SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA

1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88391766

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: AERJ060924HCLRZLA3

ARELLANO

RUIZ

JOEL GAEL

GRUPO VENUSTIANO CARRANZA

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 9

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
8 8

III
9

IV
10

V
10 9.0

6
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

10

10

9.4
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

10

10

10

10

9.6

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

10

10

10

10

9.8

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

10

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

9.8
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88391766
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

felicidades. continua superndote. mejora tu letra

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

10

30

55

68

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88361025

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: BAMM060118HCLLRRA2

BLANCAS

MORENO

MARTIN ALBERTO

GRUPO

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

VENUSTIANO CARRANZA

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 6

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
6 6

III
5

IV
5

V
5 5.4

6
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

5.4
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

6.2

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

6.6

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

8.2

EDUCACION ARTISTICA

8.2
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88361025
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

practicar a diario la lectoescritura. estudia mucho

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88391548

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: CASR060306MCLNLTA0

CANO

SOLIS

RUTH ESTEFANIA

GRUPO VENUSTIANO CARRANZA

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 8

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
6 7

III
9

IV
9

V
9 8.0

9
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

8.0
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

10

10

9.0

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

10

8.8

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

10

10

9.8

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

9.8
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88391548
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

estudia mucho. practica la lectura a diario

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

10

26

45

50

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88391550

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: CANJ060224HCLRRNA8

CARDOZA

NORIEGA

JUAN OSWALDO

GRUPO VENUSTIANO CARRANZA

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 8

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
6 8

III
9

IV
8

V
8 7.8

4
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

7.6
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

10

10

8.8

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

8.0

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

9.2

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

9.4
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88391550
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

ESTUDIA MUCHO. PRACTICA LA LECTURA A DIARIO. mejora tu letra

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

19

30

35

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88391593

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: CAFN060825MCLZRLA7

CAZARES

FERNANDEZ

NALLELY REBECA

GRUPO VENUSTIANO CARRANZA

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 7

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
6 6

III
7

IV
8

V
8 7.0

5
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

6.4
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

10

7.2

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

6.8

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

9.0

EDUCACION ARTISTICA

10

9.0
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88391593
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

ESTUDIA MUCHO. PRACTICA LA LECTURA A DIARIO mejora tu letra

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

10

21

21

22

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88453022

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: GAEE060517MCLRSSA3

DE LA GARZA

ESPINOZA

ESTEFANNY

GRUPO

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

VENUSTIANO CARRANZA

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II

III

IV

V
9 -

DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

10

El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

8
EDUCACION FISICA

NO PROMOVIDO(A)
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10
EDUCACION ARTISTICA

10

BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88453022
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

null

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88391555

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: DEMJ060214MCLLNCA6

DELGADILLO

MENDEZ

JACQUELINE

GRUPO VENUSTIANO CARRANZA

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 9

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
8 9

III
9

IV
10

V
9 9.0

4
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

10

10

9.0
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

10

10

9.2

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

10

10

9.4

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

10

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

10

10.0
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88391555
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

ESTUDIA MUCHO. no te confies. superate siempre

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

18

26

41

45

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88391557

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: FOLC060227HCLLPRA7

FLORES

LOPEZ

CHRISTOPHER ALDAIR

GRUPO VENUSTIANO CARRANZA

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 9

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
8 9

III
9

IV
10

V
9 9.0

5
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

10

10

9.2
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

10

10

9.4

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

10

10

10

10

9.8

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

10

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

10

10.0
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88391557
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

ESTUDIA MUCHO. PRACTICA LA LECTURA A DIARIO. suprate simepre

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

30

36

49

60

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88391714

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: GARE060531MCLRMMA2

GARANZUAY

RAMOS

EMELY JAQUELINE

GRUPO

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

VENUSTIANO CARRANZA

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 8

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
6 7

III
7

IV
8

V
8 7.2

4
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

7.6
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

7.8

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

10

8.2

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

10

10

9.8

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

9.8
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88391714
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

ESTUDIA MUCHO. PRACTICA LA LECTURA A DIARIO

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

18

21

32

35

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88616603

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: GAAC060429MNLRLHA1

GARCIA

ALVARADO

CHARLENE

GRUPO

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

VENUSTIANO CARRANZA

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 9

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
9 9

III
8

IV
8

V
8 8.4

2
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

10

10

9.0
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

10

10

10

9.2

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

10

10

9.0

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

10

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

10

10.0
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88616603
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

continua superndote. tu puedes!

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

15

26

21

25

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88391759

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: GOTD061223MCLNBBA5

GONZALEZ

TABARES

DEBANY SOFIA

GRUPO

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

VENUSTIANO CARRANZA

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 8

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
6 8

III
9

IV
9

V
8 8.0

8
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

7.8
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

10

8.4

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

10

10

10

8.8

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

10

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

10

10.0
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88391759
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

ESTUDIA MUCHO. PRACTICA LA LECTURA A DIARIO

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

11

26

28

30

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88423716

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: GUNT061122MCLZXNA7

GUZMAN

NIO

TANYA LIDIETH

GRUPO

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

VENUSTIANO CARRANZA

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 7

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
5 6

III
7

IV
7

V
8 6.6

5
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

6.2
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

6.8

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

7.2

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

9.2

EDUCACION ARTISTICA

10

10

9.0
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88423716
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

practicar sumas y restas y el dictado diario.

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

13

20

35

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88392560

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: LAFR060105MCLBLCA7

LABORICO

FLORES

ROCIO LUCERO

GRUPO VENUSTIANO CARRANZA

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 8

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
6 8

III
9

IV
8

V
8 7.8

8
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

7.8
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

10

8.8

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

10

10

9.2

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

10

10

9.8

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

9.8
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88392560
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

ESTUDIA MUCHO. PRACTICA LA LECTURA A DIARIO, realiza sumas y restas

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

15

30

35

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 2072903

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: MAIM060424MCLCBXA6

MACIEL

IBARRA

MIA NOVALEE

GRUPO VENUSTIANO CARRANZA

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 8

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
6 7

III
9

IV
8

V
8 7.6

1
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

6.8
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

10

8.4

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

7.4

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

9.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

9.6
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 2072903
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

ESTUDIA MUCHO. PRACTICA LA LECTURA A DIARIO. practica sumas y restas

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

12

25

32

35

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88406151

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: MATM060306HCLRJRA3

MARTINEZ

TIJERINA

MARCOS AZAEL

GRUPO VENUSTIANO CARRANZA

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 8

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
7 7

III
8

IV
8

V
7 7.4

1
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

10

8.2
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

10

7.8

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

10

8.0

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

9.0

EDUCACION ARTISTICA

10

8.2
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88406151
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

ESTUDIA MUCHO. PRACTICA LA LECTURA A DIARIO. PRACTICA SUMAS Y RESTAS. no faltes tanto

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

13

34

41

45

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88391764

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: MEMY061010MCLDDMA0

MEDINA

MEDINA

YAMILETH

GRUPO

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

VENUSTIANO CARRANZA

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 9

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
8 8

III
10

IV
9

V
9 8.8

1
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

8.6
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

10

8.8

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

10

10

9.2

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

10

9.6

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

9.8
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88391764
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

superate. entrega tus trabajos a tiempo.

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

20

68

22

22

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88168822

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: MOBD060504HCLNRGA8

MONTOYA

BERMEA

DIEGO

GRUPO

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

VENUSTIANO CARRANZA

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
8 9

III
9

IV
10

V
9 9.0

DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

10

10

10

10

9.8
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

10

10

9.2

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

10

10

9.2

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

10

10

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

10

10.0
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88168822
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

no te confies. continua leyendo mucho

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

24

39

42

45

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88290865

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: MUVA051216HCLRQDA9

MURO

VAQUERA

ADRIAN

GRUPO

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

VENUSTIANO CARRANZA

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 8

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
8 7

III
8

IV
8

V
8 7.8

3
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

7.4
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

7.8

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

7.4

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

10

9.6

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

9.8
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88290865
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

ESTUDIA MUCHO. PRACTICA LA LECTURA A DIARIO. PRACTICA SUMAS Y RESTAS

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

22

29

39

42

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88391471

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: MUGL060623HCLXNSA0

MUOZ

GONZALEZ

LUIS GERARDO

GRUPO

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

VENUSTIANO CARRANZA

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 8

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
6 7

III
9

IV
8

V
8 7.6

8
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

8.2
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

10

10

9.2

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

8.2

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

10

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

9.8
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88391471
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

ESTUDIA MUCHO. PRACTICA LA LECTURA A DIARIO. PRACTICA SUMAS Y RESTAS y prob de razonamiento

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

22

47

50

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88391588

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: OEGA061120HCLRRNA8

ORTEGA

GARCIA

ANGEL TRISTAN

GRUPO

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

VENUSTIANO CARRANZA

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 8

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
6 7

III
8

IV
7

V
8 7.2

4
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

7.2
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

10

8.2

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

10

8.4

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

10

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

9.8
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88391588
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

ESTUDIA MUCHO. PRACTICA LA LECTURA A DIARIO. PRACTICA SUMAS Y RESTAS y prob de razonamiento

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

13

20

46

50

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88391589

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: PEBE060417MCLRNLA2

PEREZ

BENAVIDES

EILEEN DAYANA

GRUPO VENUSTIANO CARRANZA

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 8

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
6 7

III
8

IV
7

V
7 7.0

2
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

7.2
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

8.0

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

7.6

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

10

10

9.8

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

9.8
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88391589
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

ESTUDIA MUCHO. PRACTICA LA LECTURA A DIARIO. PRACTICA SUMAS Y RESTAS

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

11

21

35

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88391731

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: PURA060507MCLNMZA4

PUENTE

RAMIREZ

AZENETH

GRUPO

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

VENUSTIANO CARRANZA

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 7

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
6 7

III
6

IV
6

V
6 6.2

4
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

6.2
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

7.2

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

10

7.4

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

8.6

EDUCACION ARTISTICA

10

10

9.2
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88391731
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

PRACTICAR EL DICTADO DIARIO. ESTUDIAR LOS NUMEROS HASTA EL 100. PRACTICA SUMAS Y RESTAS

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88361309

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: RAMP060626HCLMRDA9

RAMIREZ

MARTINEZ

PEDRO EMMANUEL

GRUPO

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

VENUSTIANO CARRANZA

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 9

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
8 8

III
9

IV
9

V
8 8.4

DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

8.0
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

10

8.8

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

8.8

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

10

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

10

10.0
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88361309
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

ESTUDIA MUCHO. NO TE CONFIES. PRACTICA LA LECTURA A DIARIO

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

25

23

30

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88289048

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: RECJ060915MCLYSCA6

REYES

COSTILLA

JACKELYN

GRUPO VENUSTIANO CARRANZA

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 8

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
6 6

III
7

IV
8

V
8 7.0

7
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

10

10

9.0
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

10

10

9.0

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

10

8.2

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

9.4

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

9.6
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88289048
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

ESTUDIA MUCHO. NO FALTES A CLASES

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

22

44

45

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88391755

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: ROBJ060907MCLDCLA8

RODRIGUEZ

BECERRA

JULIA ELIZABETH

GRUPO VENUSTIANO CARRANZA

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 8

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
6 7

III
8

IV
8

V
8 7.4

5
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

10

8.4
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

7.8

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

10

10

8.4

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

10

9.6

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

9.6
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88391755
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

ESTUDIA MUCHO. PRACTICA LOS PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

24

49

55

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88406161

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: SAAA061124HCLNYNA1

SANCHEZ

AYALA

ANDRES

GRUPO VENUSTIANO CARRANZA

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 8

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
6 8

III
9

IV
9

V
9 8.2

8
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

8.0
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

10

10

8.8

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

8.2

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

10

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

9.8
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88406161
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

ESTUDIA MUCHO

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

10

26

33

40

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 2168875

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: TOIS060504HCLRBRA9

TORRES

IBARRA

SERGIO EDUARDO

GRUPO VENUSTIANO CARRANZA

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 9

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
8 9

III
8

IV
8

V
9 8.4

DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

10

8.6
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

8.2

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

10

10

8.8

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

10

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

10

10.0
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 2168875
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

ESTUDIA MUCHO. MEJORA EL TRAZO DE TU LETRA

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

32

44

42

45

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88391697

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: TERZ060403MCLRYTA9

TREJO

REYES

ZITRALY YARAVITH

GRUPO VENUSTIANO CARRANZA

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 8

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
6 7

III
8

IV
8

V
9 7.6

4
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

7.0
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

8.0

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

10

10

10

9.0

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

10

10

9.6

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

9.6
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88391697
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

MEJORA EL TRAZO DE TU LETRA. ESTUDIA MUCHO

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

10

16

21

25

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88379817

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: VECY060724MCLNMNA0

VENEGAS

CAMPOS

MARIA YANETH

GRUPO

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

VENUSTIANO CARRANZA

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 8

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
10 10

III
7

IV
8

V
7 8.4

9
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

10

10

8.4
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

10

10

8.6

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

10

8.4

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

10

10

10

10.0

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

10

10

10.0
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88379817
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

SEGUIR PRACTICANDO LA ESCRITURA. NO FALTAR TANTO

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

15

17

11

24

30

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
1er GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATRICULA: 88391644

NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): CURP: VIDF060925HCLCRRA1

VICTORINO

DUARTE

FRANCISCO ARTURO

GRUPO VENUSTIANO CARRANZA

TURNO CCT

Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA

NOMBRE DE LA ESCUELA:

NIVEL DE DESEMPEO

COLABORACION REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS

A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre

Para consevar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda

10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa

89 67 5

ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE

MATEMTICAS
BIMESTRE

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA Y TICA BIMESTRE

EDUCACIN FSICA BIMESTRE

EDUCACIN ARTISTICA BIMESTRE

BIMESTRE

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

II

III

IV

A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)

PROMEDIO GENERAL ANUAL 8

NUMERO ENTERO

I
ESPAOL

II
6 8

III
8

IV
8

V
8 7.6

1
DECIMAL

PROMOVIDO(A)
MATEMATICAS

7.4
El desempeo de algunos(as) alumnos(as) de primer grado no necesariamente es el esperado, por ejemplo, no leen y escriben de manera convencional al concluir este

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

7.4

grado, no obstante, esto lo logran en segundo grado. Por ello el(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al segundo grado, esto segn Acuerdo 685.

FORMACION CIVICA Y ETICA

7.6

NO PROMOVIDO(A)
EDUCACION FISICA
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

10

10

10

9.4

EDUCACION ARTISTICA

10

10

10

9.4
BIMESTRE I

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A) BIMESTRE IV

MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

BIMESTRE II

BIMESTRE V

BIMESTRE III TOTAL INASISTENCIAS

Grado Escolar en curso

EDUCACION BASICA

2
SECUNDARIA

>

SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR

2o. PERIODO ESCOLAR

3er. PERIODO ESCOLAR

4o. PERIODO ESCOLAR Hoja 1/2

PRIMARIA

BE02013

ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

MATRICULA: 88391644
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).

practicar a diario la lectura. estudia mucho

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5

Qu tanto entiende lo que lee?

VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 59 Estndar/De 35 a 59 Se acerca al Estndar/ De 15 a 34 Requiere Apoyo / Menor que 15 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

Nivel de

Logro

Nivel Nivelde de Logro Logro

Nivel de Logro

v v

16

35

42

45

Qu tan bien lee?

NOHEMI LERMA GARCIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) MAESTRO(A)

ALMA LETICIA MARTINEZ ACOSTA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN

2013
AO

07
MES

05
DIA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO