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BECERRA
IBARRA
ERICK
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 9
III 9
IV 9
V 9 9.0 PROMOVIDO(A)
3
DECIMAL
MATEMATICAS
8.8
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
10
10
8.8
NO PROMOVIDO(A) 10 10 10 9 9 9.6
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
10
10.0
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
10
10.0
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 2019445
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
EL NIO MUESTRA INTERS POR LAS ACTIVIDADES QUE REALIZA HACINDOLAS PARTE DE EL AL ESTAR MOTIVADO A REALIZAR ESTAS.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
48
50
53
55
66
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
BECERRA
PEREZ
CRISTIAN
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 8
III 9
IV 8
V 9 8.4 PROMOVIDO(A)
0
DECIMAL
MATEMATICAS
8.0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
8.6
NO PROMOVIDO(A) 9 10 10 8 9 9.2
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
10
10.0
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
10
10.0
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88290838
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
NECESITA PRACTICAR LA LECTURA ORAL Y DE COMPRENSIN CON EL FIN DE DESARROLLAR TODA ACTIVIDAD PLANTEADA DENTRO Y FUERA DEL AULA.
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
ES UN NIO CON MUCHAS GANAS DE APRENDER SOLO QUE EN OCASIONES NECESITA UN POCO DE INICIATIVA PROPIA.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
64
84
90
92
95
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CABRERA
CERDA
ANGEL ALEXIS
GRUPO
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
VENUSTIANO CARRANZA
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 8
III 9
IV 9
V 10 8.8 PROMOVIDO(A)
4
DECIMAL
MATEMATICAS
8.8
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
10
10
9.4
NO PROMOVIDO(A) 10 10 10 9 9 9.6
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
10
10.0
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
10
10.0
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88289745
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
MUESTRA MUCHA DISPOSICIN AL DESARROLLAR CUALQUIER ACTIVIDAD DENTRO DEL AULA Y SE SIENTE MOTIVADO AL APRENDER.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
76
70
101
100
105
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CAMPOS
ALVARADO
ANGEL GABRIEL
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 6
III 7
IV 6
V 7 6.4 PROMOVIDO(A)
2
DECIMAL
MATEMATICAS
6.2
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
6.8
NO PROMOVIDO(A) 8 8 6 6 6 6.8
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
8.6
EDUCACION ARTISTICA
10
8.6
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
19
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88219784
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
NECESITA MUCHO APOYO EN CASA PARA TODAS LAS ACTIVIDADES DIARIAS DE LA ESCUELA.
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
31
25
31
30
34
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
CONTRERAS
TOVAR
AMANDA YAMILETH
GRUPO
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
VENUSTIANO CARRANZA
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 8
III 9
IV 9
V 8 8.0 PROMOVIDO(A)
5
DECIMAL
MATEMATICAS
8.0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
7.8
NO PROMOVIDO(A) 6 8 9 8 9 8.0
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
9.6
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
9.6
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
15
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88253347
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
ES UNA NIA CON MUCHAS GANAS DE APRENDER Y CON BUENA DISPOSICIN AL TRABAJAR EN EQUIPOS AS COMO LO INDIVIDUAL.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
26
28
45
50
60
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
DE LUNA
PEREZ
JOSE FERNANDO
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 6
III 6
IV 6
V 6 6.0 PROMOVIDO(A)
4
DECIMAL
MATEMATICAS
6.4
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
6.6
NO PROMOVIDO(A) 7 8 8 6 6 7.0
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
9.4
EDUCACION ARTISTICA
10
10
9.4
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88289918
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
NECESITA MUCHO APOYO EN CASA EN LA LECTURA ORAL,LA LECTURA DE COMPRESIN,LA REDACCIN DE TEXTOS, LA ORTOGRAFA Y CALIGRAFA ADEMAS DE LAS OPERACIONES BSICAS Y LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
NECESITA TRABAJAR MAS EN EQUIPO PUES MANIFIESTA CIERTO RECHAZO AL REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN EQUIPO.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
36
30
36
40
35
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
ESPINOZA
MORENO
ARACELY
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 10
III 10
IV 10
V 10 9.8 PROMOVIDO(A)
9
DECIMAL
MATEMATICAS
10
10
10
10
10
10.0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
10
10
10
10
10
10.0
NO PROMOVIDO(A) 10 10 10 10 10 10.0
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
10
10.0
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
10
10.0
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88254091
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
FELICIDADES! ES UNA ALUMNA MUY DESTACADA Y MUESTRA MUCHO INTERS EN LAS ACTIVIDADES DIARIAS.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
112
121
116
118
120
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
FAVELA
MARTINEZ
CITLALI MICHEL
GRUPO
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
VENUSTIANO CARRANZA
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 8
III 8
IV 6
V 7 7.2 PROMOVIDO(A)
0
DECIMAL
MATEMATICAS
7.0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
7.2
NO PROMOVIDO(A) 8 7 7 7 6 7.0
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
10
10.0
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
10
10.0
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88196008
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
NECESITA MAS APOYO EN CASA DE LOS PADRES Y ACERCARSE MAS AL REA DE EDUCACIN ESPECIAL.
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
MUESTRA INTERS AL REALIZAR LAS ACTIVIDADES AUN CON SUS DEFICIENCIAS TIENE MUCHA DISPOSICIN.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
27
20
19
25
20
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
FLORES
CARMONA
DANNA KARINA
GRUPO
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
VENUSTIANO CARRANZA
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 6
III 6
IV 8
V 7 6.8 PROMOVIDO(A)
1
DECIMAL
MATEMATICAS
7.0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
7.8
NO PROMOVIDO(A) 7 8 9 8 8 8.0
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
9.6
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
9.8
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88290919
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
NECESITA MAS APOYO Y COMPRENSIN EN SU CASA, DEDICARLE MAS TIEMPO EN LAS ACTIVIDADES DIARIAS.
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
MUESTRA MUCHO INTERS AL PARTICIPAR EN CLASE, SOLO QUE EN OCASIONES NO PONE ATENCIN A LAS ACTIVIDADES.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
87
89
105
100
99
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
GAMBINO
PEREZ
YAZMIN
GRUPO
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
VENUSTIANO CARRANZA
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 8
III 8
IV 8
V 9 8.2 PROMOVIDO(A)
0
DECIMAL
MATEMATICAS
8.2
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
10
9.0
NO PROMOVIDO(A) 9 9 9 9 9 9.0
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
10
10.0
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
10
10.0
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88254083
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
NECESITA NO DISTRAERSE TANTO Y DEDICAR MAS TIEMPO A LAS ACTIVIDADES DENTRO Y FUERA DEL AULA.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
72
62
59
63
70
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
GERARDO
DE LA ROSA
PAOLA JUDIT
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 8
III 8
IV 8
V 8 8.0 PROMOVIDO(A)
5
DECIMAL
MATEMATICAS
7.2
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
8.0
NO PROMOVIDO(A) 9 9 9 8 7 8.4
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
9.6
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
9.8
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88262254
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
NECESITA DESARROLLAR MAS LA LECTURA DE COMPRENSIN Y LA ORAL, LAS OPERACIONES BSICAS AS COMO LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
51
60
55
59
63
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
GUZMAN
NIO
SUZEL ALTAGRACIA
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 8
III 7
IV 7
V 10 8.0 PROMOVIDO(A)
7
DECIMAL
MATEMATICAS
10
8.4
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
7.8
NO PROMOVIDO(A) 8 7 8 10 9 8.4
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
9.8
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
9.8
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
13
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88361859
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
NECESITA INTEGRARSE MAS AL GRUPO, MEJORAR LA CALIGRAFA Y TRABAJAR MAS RPIDO EN LAS ACTIVIDADES DIARIAS.
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
ES UNA NIA TMIDA, NECESITA TENER INICIATIVA PROPIA AL TRABAJAR EN EQUIPO Y EN LO INDIVIDUAL.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
57
85
69
75
80
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
HERRERA
CARMONA
EMILY
GRUPO
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
VENUSTIANO CARRANZA
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 6
III 8
IV 8
V 10 8.0 PROMOVIDO(A)
5
DECIMAL
MATEMATICAS
7.6
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
8.0
NO PROMOVIDO(A) 9 7 8 8 8 8.0
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
9.8
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
9.8
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88290916
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
NECESITA DESARROLLAR MAS LA LECTURA DE COMPRENSIN Y LA ORAL ADEMAS DE LAS OPERACIONES BSICAS Y LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
ES UNA NIA TMIDA AL REALIZAR LAS ACTIVIDADES DIARIAS YA SEA EN EQUIPOS AS COMO LOS INDIVIDUAL.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
32
60
42
50
58
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
LOPEZ
MEDINA
JOSE RAUL
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 8
III 8
IV 8
V 9 8.2 PROMOVIDO(A)
3
DECIMAL
MATEMATICAS
8.8
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
10
10
10
9.6
NO PROMOVIDO(A) 10 9 9 10 9 9.4
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
10
10.0
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
10
10.0
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88424094
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
TIENE MUCHO INTERS AL REALIZAR LAS ACTIVIDADES DENTRO DEL AULA PERO SE DISTRAE CON FACILIDAD.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
69
79
84
86
90
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
MACIAS
PEREZ
DIANA SOFIA
GRUPO
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
VENUSTIANO CARRANZA
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 8
III 9
IV 8
V 9 8.4 PROMOVIDO(A)
8
DECIMAL
MATEMATICAS
10
10
8.6
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
8.6
NO PROMOVIDO(A) 7 7 8 9 8 7.8
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
9.8
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
9.8
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88274195
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
MUESTRA MUCHA DISPOSICIN POR APRENDER AS COMO EL DE AYUDAR A SUS COMPAEROS EN LAS ACTIVIDADES DE DIFCIL COMPRENSIN.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
80
84
86
90
88
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
MARTINEZ
ANGUIANO
YADIRA MICHELL
GRUPO
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
VENUSTIANO CARRANZA
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 6
III 8
IV 7
V 6 6.8 PROMOVIDO(A)
6
DECIMAL
MATEMATICAS
7.2
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
7.2
NO PROMOVIDO(A) 9 7 8 7 6 7.4
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
8.6
EDUCACION ARTISTICA
10
8.6
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
19
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88360107
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
58
62
65
65
60
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
MATA
PEREZ
PAULINA MICHELLE
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 7
III 9
IV 8
V 9 8.2 PROMOVIDO(A)
1
DECIMAL
MATEMATICAS
10
9.0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
8.6
NO PROMOVIDO(A) 9 8 9 9 9 8.8
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
10
10.0
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
10
10.0
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88289913
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
NECESITA APOYO EN LA REDACCIN TE TEXTOS, LA ORTOGRAFA Y CALIGRAFA AS COMO LAS TABLAS DE MULTIPLICAR Y LAS OPERACIONES BSICAS.
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
NECESITA TENER MAS INICIATIVA PROPIA PUES ES UNA NIA TMIDA DENTRO DEL AULA AL REALIZAR LAS ACTIVIDADES DIARIAS.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
58
65
67
73
75
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
MEDINA
CANO
ANEL ABIGAIL
GRUPO
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
VENUSTIANO CARRANZA
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 8
III 8
IV 8
V 10 8.4 PROMOVIDO(A)
3
DECIMAL
MATEMATICAS
8.8
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
10
9.2
NO PROMOVIDO(A) 9 10 10 10 8 9.4
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
10
10.0
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
10
10.0
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88289916
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
NECESITA APOYO EN CASA PARA SENTIRSE MAS SEGURA PUES SE PONE NERVIOSA CON FACILIDAD.
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
TIENE MUCHO INTERS AL MOMENTO DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES DENTRO DEL AULA Y ES MUY PARTICIPATIVA EN CLASE.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
50
58
78
80
84
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
MENDEZ
GOMEZ
KATIA
GRUPO
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
VENUSTIANO CARRANZA
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 8
III 8
IV 9
V 9 8.4 PROMOVIDO(A)
2
DECIMAL
MATEMATICAS
10
10
9.4
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
10
8.8
NO PROMOVIDO(A) 10 8 8 9 8 8.6
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
10
10.0
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
10
10.0
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88254085
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
NECESITA DESARROLLAR MAS LA REDACCIN, AS COMO LA LECTURA ORAL Y DE COMPRENSIN ADEMAS DE LAS OPERACIONES BSICAS Y LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
PLATICA MUCHO Y POR ESO BATALLA EN CIERTAS OCASIONES PARA CONCENTRARSE EN LAS ACTIVIDADES INDIVIDUALES O EN EQUIPOS.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
64
85
98
100
95
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
MENDOZA
FLORES
HUMBERTO EFRAIN
GRUPO
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
VENUSTIANO CARRANZA
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 9
III 9
IV 9
V 10 9.2 PROMOVIDO(A)
6
DECIMAL
MATEMATICAS
10
9.2
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
10
10
10
9.6
NO PROMOVIDO(A) 9 9 10 10 10 9.6
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
10
10.0
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
10
10.0
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88290845
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
95
95
99
101
110
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
MORALES
ESTRADA
PRICILA NAYARI
GRUPO
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
VENUSTIANO CARRANZA
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 7
III 9
IV 8
V 8 8.0 PROMOVIDO(A)
8
DECIMAL
MATEMATICAS
8.4
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
10
8.2
NO PROMOVIDO(A) 8 9 8 9 8 8.4
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
10
10.0
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
10
10.0
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88290876
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
NECESITA APOYO DIARIO EN LA REDACCIN DE TEXTOS AS COMO LA CALIGRAFA, ORTOGRAFA; LA LECTURA DE COMPRENSIN Y LA ORAL.
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
70
85
92
95
95
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
OCHOA
CARDENAS
IVAN RODOLFO
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 7
III 7
IV 7
V 10 7.8 PROMOVIDO(A)
7
DECIMAL
MATEMATICAS
7.8
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
10
8.8
NO PROMOVIDO(A) 9 8 8 8 8 8.2
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
10
10.0
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
10
10.0
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88291507
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
NECESITA PRACTICAR LA LECTURA DE COMPRENSIN,LA LECTURA ORAL, LA ORTOGRAFA, AS COMO LAS OPERACIONES BSICAS.
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
NECESITA TENER MAS INTERS A LA HORA DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES DIARIAS YA QUE SE DISTRAE CON FACILIDAD.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
82
88
95
99
103
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
PERALES
GONZALEZ
CARLOS DANIEL
GRUPO
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
VENUSTIANO CARRANZA
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 9
III 9
IV 9
V 10 9.2 PROMOVIDO(A)
5
DECIMAL
MATEMATICAS
10
10
10
9.6
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
10
10
9.4
NO PROMOVIDO(A) 9 10 9 9 9 9.2
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
10
10.0
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
10
10.0
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88290853
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
ES UN NIO CON UNA GRAN CAPACIDAD PARA APRENDER Y MUESTRA MUCHO INTERS EN TODA ACTIVIDAD DENTRO DEL AULA.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
73
75
79
83
84
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
PEREZ
TELLEZ
ARNOLD ISAAC
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 6
III 6
IV 7
V 9 6.8 PROMOVIDO(A)
3
DECIMAL
MATEMATICAS
6.6
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
7.2
NO PROMOVIDO(A) 6 6 7 8 8 7.0
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
8.2
EDUCACION ARTISTICA
10
8.2
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 2168876
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
NECESITA PRACTICAR LA LECTURA DE COMPRENSIN, LA LECTURA ORAL, LA REDACCIN DE TEXTOS AS COMO LA ORTOGRAFA, LAS OPERACIONES BSICAS Y LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
NECESITA APOYO EN CASA PARA DESARROLLAR MAS LA CAPACIDAD DE APRENDER DE MANERA AUTNOMA.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
21
35
36
38
41
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
RAMOS
null
ANGEL
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 8
III 8
IV 6
V 8 7.4 PROMOVIDO(A)
0
DECIMAL
MATEMATICAS
7.0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
7.8
NO PROMOVIDO(A) 8 8 7 6 6 7.0
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
9.6
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
9.6
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88290824
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
NECESITA APOYO EN LA REDACCIN DE TEXTOS, LA LECTURA ORAL AS COMO DE COMPRENSIN, ADEMAS DE LAS OPERACIONES BSICAS Y LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
60
65
68
61
62
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
RODRIGUEZ
SANTILLAN
ANGEL MANUEL
GRUPO
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
VENUSTIANO CARRANZA
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 7
III 8
IV 8
V 8 7.4 PROMOVIDO(A)
8
DECIMAL
MATEMATICAS
6.6
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
7.0
NO PROMOVIDO(A) 7 8 8 7 8 7.6
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
9.2
EDUCACION ARTISTICA
10
9.2
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88290897
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
NECESITA APOYO EN CASA PARA LA LECTURA DE COMPRENSIN Y LA ORAL, LAS OPERACIONES BASICAS ADEMAS DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
NECESITA CUMPLIR CON LAS TAREAS EN CASA Y DEMOSTRAR MAYOR INTERS EN LAS ACTIVIDADES DIARIAS DENTRO DEL AULA.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
52
62
65
66
63
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
RODRIGUEZ
SEGURA
YURIDIA LILIBETH
GRUPO
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
VENUSTIANO CARRANZA
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 7
III 5
IV 6
V 5 5.8 PROMOVIDO(A)
9
DECIMAL
MATEMATICAS
5.6
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
5.8
NO PROMOVIDO(A) 6 5 5 7 5 5.6
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
6.4
EDUCACION ARTISTICA
6.4
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
28
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88290857
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
NECESITA APOYO EN CASA EN LA LECTURA DE COMPRENSIN,LA LECTURA ORAL, LA REDACCIN DE TEXTOS,LA ORTOGRAFA, LA CALIGRAFA, LAS OPERACIONES BSICAS Y LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
19
25
26
25
18
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
RUIZ
MONTOYA
AILIN
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 9
III 8
IV 9
V 7 8.2 PROMOVIDO(A)
9
DECIMAL
MATEMATICAS
8.4
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
8.4
NO PROMOVIDO(A) 10 10 10 9 7 9.2
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
9.8
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
9.8
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88416553
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
86
90
105
109
90
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
TAVIRA
CASTRO
JENNIFER
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 9
III 9
IV 10
V 10 9.4 PROMOVIDO(A)
6
DECIMAL
MATEMATICAS
10
10
10
10
9.8
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
10
10
10
10
9.8
NO PROMOVIDO(A) 10 10 10 10 10 10.0
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
10
10.0
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
9.0
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88290842
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
ES UNA NIA CON GRAN INTERS EN APRENDER Y LOS MUESTRA EN TODAS LAS ACTIVIDADES DIARIAS DENTRO Y FUERA DEL AULA.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
99
105
111
115
117
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
TELLEZ
RODRIGUEZ
JAIME ALBERTO
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 7
III 6
IV 6
V 7 6.4 PROMOVIDO(A)
8
DECIMAL
MATEMATICAS
6.6
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
7.2
NO PROMOVIDO(A) 8 9 8 8 8 8.2
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
9.4
EDUCACION ARTISTICA
10
10
9.4
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88359213
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
NECESITA MEJORAR LA LECTURA ORAL, LA LECTURA DE COMPRENSIN, LA CALIGRAFA Y LAS OPERACIONES BSICAS.
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
37
45
55
59
55
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
TREJO
GARCIA
GABRIEL
GRUPO
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
VENUSTIANO CARRANZA
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 10
III 10
IV 9
V 9 9.4 PROMOVIDO(A)
5
DECIMAL
MATEMATICAS
10
9.2
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
10
10
10
9.6
NO PROMOVIDO(A) 9 10 9 9 9 9.2
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
10
10.0
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
10
10.0
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88291493
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
ES UN NIO CON INTERS EN SUS ACTIVIDADES DIARIAS Y MUESTRA UN GRAN ESPRITU DE COMPAERISMO.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
118
99
105
108
110
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO
VICTORINO
DUARTE
KEYLA SARAHI
TURNO CCT
Matutino 05DPR0426W
REFERENCIA NUMERICA
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NIVEL DE DESEMPEO
A: Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes que se esperan en el bimestre B: Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes que se esperan en el bimestre C: Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre D: Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes que se esperan en el bimestre
10
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo y asistencia permandente para resolver las situaciones en las que participa Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las situaciones en las que participa
89 67 5
ASIGNATURAS
NIVEL DE DESEMPEO ESPAOL BIMESTRE
MATEMTICAS
BIMESTRE
BIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
A B C D
El(la) maestro(a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de desempeo alzanzado por el(la) alumno(a) atendiendo a la referencia numerica correspondiente. BIMESTRES ASIGNATURAS PROMEDIO FINAL (Registrar con nmero entero y un decimal)
I
ESPAOL
II 9
III 10
IV 9
V 10 9.4 PROMOVIDO(A)
7
DECIMAL
MATEMATICAS
10
10
10
10
10
10.0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al tercer grado, salvo en el caso que no alcance los aprendizajes esperados. Esta determinacin podr ser adoptada por el docente por nica vez segn Acuerdo 685
10
10
9.4
NO PROMOVIDO(A) 10 10 10 9 10 9.8
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
EDUCACION FISICA
10
10
10
10
10
10.0
EDUCACION ARTISTICA
10
10
10
10
10
10.0
BIMESTRE I
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL (DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
BIMESTRE II
BIMESTRE V
TOTAL INASISTENCIAS
BIMESTRE III
2
SECUNDARIA
>
PRIMARIA
BE03013
ESTA CARTILLA ES VLIDA EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS
MATRICULA: 88195593
El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo de(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avances en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales. BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS
OBSERVACIONES GENERALES Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo de(dela) alumno(a).
ES UNA NIA CON INTERS EN SUS ACTIVIDADES DIARIAS SOLO QUE SE DISTRAE CON FACILIDAD.
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA Para myor informacin consulte el portal: www.leer.sep.gob.mx El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el circulo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por si mismas la promocin de grado. MOMENTO COMPRENSIN LECTORA Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre lectura Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura Se acerca al Estndar: Respondi correctamente a 2 de 4 preguntas sobre la lectura. Requiere Apoyo: Respondi correctamente a 1 o ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura. Qu palabras lee por minuto? B1 B2 B3 B4 B5
VELOCIDAD DE LECTURA Avanzado / Mayor que 84 Estndar/De 60 a 84 Se acerca al Estndar/ De 35 a 59 Requiere Apoyo / Menor que 35 Palabras ledas por minuto FLUIDEZ LECTORA Avanzado: Sin dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar. Se acerca al Estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas Requiere Apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
Logro
Nivel de Logro
v v
104
99
105
108
109
NAVA
LUGAR DE EXPEDICIN
2013
AO
07
MES
05
DIA
SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO