Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Komuniti Pembelajaran Profesional

Komuniti Pembelajaran Profesional

Ratings: (0)|Views: 63 |Likes:
Published by roszelan

More info:

Published by: roszelan on Aug 01, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/27/2013

pdf

text

original

 
KOMUNITIPEMBELAJARANPROFESIONAL (PLC)DEFINISI PLC
Professional Learning Community(PLC) merujuk kepada parapendidik yang komited danbekerja secara kolaboratif sertaberterusan dalam membuatinkuiri atau kajian tindakan untukmencapai prestasi yang lebih baikuntuk murid-murid mereka.(Rosenholtz, 1989; Little &McLaughlin, 1993; DuFour, Eaker,& Many, 2006, ) They share a vision, work & learncollaboratively, visit and reviewother classroom and participate indecision making(Hord, 1997)Budaya sekolah yangmenggalakkan pembelajarandalam kalangan guru di sekolahuntuk melaksanakanpenambahbaikan.(Fullan, 2007)(Fullan 2007)Keberkesanan secarausaha kolektif staf denganmenumpukan kepada
Menggunakan kemahirandan pengetahuan guru;
Membina hubungan yangberkualiti;
Mempunyai program yangsangat berfokus;
Menggerakkan sumber-sumber sedia ada;
Berkongsi kepimpinan.
6 Dimensi PLC
Dimensi 1
:
Kepimpinan yangdikongsi dan disokong
Penglibatan guru dalamproses membuat keputusan
Keyakinan & kepercayaan
Menggalakkan budayainkuiri
Pemimpin sebagai model &coach
Pemimpin yang berilmu
Dimensi 2
:
 
Kongsi Nilai danVisi
Guru dan pentadbirmempunyai kesepunyaanmengenai nilai-nilaibersama berkaitanpendidikan
Wawasan yang dikongsibersama adalah berfokuskepada pembelajaran danselaras dengan nilai danvisi
Dimensi 3
:
 
PembelajaranKolektif dan Aplikasi
Guru secara kolaboratif mencari pengetahuan,kemahiran dan strategi
Pembelajaran kolektif berlaku melalui dialogterbuka yang membawa
 
kepada rasa ingin tahuyang berterusan
Fokus kepada PdP
Pembelajaran baharudiaplikasikan
Komitmen kepadapembelajaran adalah jelas
Dimensi 4
:
 
Kongsi AmalanPeribadi
Guru bersikap terbukauntuk berkongsipengalaman, memerhatiantara satu sama lain danmembincangkan kaedahpengajaran
Bimbingan rakan sebaya,pengajaran berpasukan danpemerhatian bilik darjah
Dimensi 5
:
 
Struktur
Masa untuk bertemu danberbincang
Kewujudan unit-unit kecil
Kedudukan staf yangberdekatan
Ruang yang sesuai untukperbincangan
Struktur komunikasi yangbaik
Dimensi 6
:
 
Hubungan
Keterbukaan
Kepercayaan dan rasahormat
Perkongsian kepakaran
Kejelekitan ahli
Perkongsian matlamat
Penambahbaikanberterusan
DIALOG REFLEKTIF(
REFLECTIVEDIALOGUE
)
Strategi
1
 
:
MenggunakanProtokol Perbincangan
Mesyuarat bulanan untukmembincangkan artikel mengenaipelbagai aspek pengajaran danpembelajaran.
Strategi
2
 
:Kelab Buku
(Book Clubs)
 Sekumpulan guru membaca danmembincang artikel atau bukusetiap bulan.
Strategi
3
 
:Kumpulan Belajar
(Study Groups)
 
Belajar atau berbincang suatutopik yang khusus. Sebagaicontoh, kemahiran berfikir,pelbagai kecerdasan atau kajiantentang minda.
Strategi
4
 
:Kritikan VideoPengajaran Guru
Menonton dan berbincang klipvideo pengajaran guru.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->