Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Pembelajaran Berasaskan Projek (F1)

Pembelajaran Berasaskan Projek (F1)

Ratings: (0)|Views: 15 |Likes:
Published by roszelan

More info:

Published by: roszelan on Aug 01, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/19/2013

pdf

text

original

 
Persediaan Mengajar yang menggunakan Model PembelajaranBerasaskan Projek 
Murid : Tingkatan 1 Tema :Udara di sekeliling kitaBidang Pembelajaran : Pencemaran udaraMasa : 1 mingguObjektif Pembelajaran : Menganalisa kesan-kesan pencemaran udara .Hasil Pembelajaran :i.Menerangkan maksud pencemaran udara .ii.Menyenaraikan contoh bahan pencemar udaraiii.Menyenaraikan sumber-sumber bahan pencemar udaraiv.Memerihalkan kesan pencemaran udarav.Menerangkan langkah-langkah untuk mengurangkan pencemaran udara.Fasa Cadangan aktiviti Cadangan komunikasi
1.Persediaan
 Tinjauanberfokus
Penyoalan1.Tayangan video Youtube-  Thick haze suffocatesPenang again :Video Thick hazesuffocates Penangagain.mp4 - YouTube.flv1.Apakah yang dapatanda perhatikandaripada tayanganvideo tersebut?2.Apakah yang andatahu tentang jerebu ?3.Apakah itupencemaran udara .
2.Imaginasi
Meneroka
Merancang
Meramal1.Tayangan slaid gambar jenis – jenis bahanpencemar udara.
CFC
Karbon monoksida1.Berdasarkan jenis- jenis bahan pencemaryang di beri,nyatakan:a.Dimanakahanda seringmelihat bahan–bahan inib.Apakah kesanyang mungkinterjadisekiranyabahan-bahanini dilepaskanke ruang udaradalam kuantitiyang banyak.
 
Debu
Asap dan jelaga
Karbon dioksida
Plumbum dari eksos
Sulphur dioksida dan
 
nitrogen dioksida
3.Perkembangan
Meneroka
Mencarimaklumat
Membuatprototaipa)Murid –murid dibahagikankepada kumpulan yangterdiri daripada 2 atau 3orang.b)Murid- murid dibahagikankepada jenis projek yangperlu dibentangkan sepertipamphlet, brochure, poster,buku skrap , tayangan videoatau slaid “powerpoint”c)Murid-murid mendapatkanmaklumat dari pelbagaisumberd)Murid melakukan kajianlapangan menguji tahappencemaran udara dikawasan tertentu dandilampirkan bersama projekmereka.e)Murid –murid membuatperbincangan hasil dapatan1.Anda dikehendakimenghasilkanpamphlet, brochure,poster atau bukuskrap, tayangan videoatau tayangan slaid“powerpoint”merangkumi :a.sumber-sumberbahan pencemarudarab. kesanpencemaran udarac.langkah-langkahuntukmengurangkanpencemaranudara.2.Sila rujuk lampiran 1dan lampiran 2 untukformat pamphlet,brochure, poster,buku skrap, tayanganvideo atau slaid“powerpoint”anda3.Pelajar melakukankajian lapanganmenguji pencemaranudara dikawasantertentu dan dibentangkan bersamahasil projek mereka
4.Tindakan
Menganalisamaklumat
Merumus 
Mentafsir 
Melapor1.Murid menghasilkanpamphlet, brochure, poster,buku skrap atau tayanganvideo atau tayangan slaid“powerpoint”2.Pembentangan secarakumpulan1.Anda dimintamembentang hasilprojek masing-masingmengikut ideamasing-masing.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->