Governo do Estado Do Pará

Secretaria de Estado de Educação

1ª. Unidade Regional de Educação
Escola E.E.F.M. Prof. Bolívar Bordallo da Silva

Tema Gerador: Educação como instrumento da construção de

justiça e paz

Rosângela Melo

Cursista

Bragança - Pará
maio - 2009
 Subtema: A leitura como ponte de formação de uma cultura baseada na justiça

Questionamento: Por que nossos alunos lêem tão pouco ou não gostam de ler?

Justificativa:
A pós-modernidade impõe cada vez mais aos indivíduos o contato com
uma diversidade de gêneros textuais, daí a necessidade da formação de
indivíduos leitores.
A linguista francesa Charmeux afirma que “quem lê e não entende não lê”,
e o que ouvimos na sala de aula é aluno dizer que não entendeu o texto que
supostamente leu. Então surge a necessidade de viabilizar esse contato com
autores paraenses e bragantinos como incentivo pelas nossas letras.
A proposta é que se os alunos não adquirirem esse hábito, mas, pelo
menos ,a semente ficou plantada e queira Deus que ela frutifique.

Clientela: alunos de 8ª. série

Objetivos:
- Geral:
Compreender a finalidade e a importância do hábito da leitura na
formação do homem como cidadão crítico e consciente da necessidade de
construir seu legado intelectual visando também o mercado de trabalho.

. Específico:
 Investigar o acervo de contistas paraenses e bragantinos na biblioteca da
escola e de particulares;

 Incentivar a leitura prévia dos contos dos escritores encontrados a fim de

selecionar aqueles mais interessantes;

 Incentivar a leitura analítica e dramática dos contos selecionados com o

propósito da socialização destes.

 incentivar o hábito da leitura não somente como obrigação mas como

 momento de lazer e descontração.

Disciplinas/Conteúdo:
. Língua Portuguesa – Elementos da Narrativa, estilística e pontuação.
. Literatura – Escola literária em que o autor está situado
. História – Momento histórico em que a obra se situa
. Artes - transformar o conto em história em quadrinhos ou dramatizá-lo

Recursos:
. Humanos:
 alunos
 professores
 bibliotecários
 pais de alunos

. Didáticos:
 Livros de autores selecionados
 Livros didáticos, cadernos, canetas, quadro de giz, cartazes, etc.

. Tecnológicos:
 Internet
 CD
 DVD
 Datashow
 Computador
 Pendriver

. Metodologia
 Trabalho em grupo
 Pesquisa de campo
 Trabalho individual

. Procedimentos Metodológicos:
 Os alunos lerão os contos selecionados em casa e, em seguida, treinarão o
grupo para uma leitura dramatizada;
  Socialização das leituras
 Elaboração de contos

. Programas educacionais:
Na escola há o laboratório de informática que nos servirá como meio para
facilitar alguns conteúdos que durante a efetivação do projeto serão estudados e
poderão ser encontrados via INTERNET nos seguintes endereços:
● http://www.portaldovestibular.com.br/elementos-na-narrativa/
● file:///tmp/file.pdf-KPDF
● http://www.brasilescola.com/redacao/pontuacao.htm
● http://pt.wikipedia.org/wiki/Pontua%C3%A7%C3%A3o

. Cronograma:

Atividades 1º semana 2º semana 3ª. semana

Coleta/dados x
seleção e sorteios dos autores x
Leitura nos grupos x
socialização das leituras x
dramatizadas
elaboração de contos x x

. Avaliação:
● Será contínua. Os alunos serão avaliados individualmente e em grupo
levando-se em consideração o interesse e participação destes nas tarefas
propostas a fim de dar uma nota para a culminância.

. Referências

- http://www.brasilescola.com/portugues/figuras-linguagem.htm
- O livro didático do aluno
- As obras dos autores selecionados (Não sei quais são ainda)