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GOVERNO DO ESTADO DO PARÁSECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO1ª UNIDADE REGIONAL DE EDUCAÇÃOE.E.E.F.M PROFº BOLIVAR BORDALLO DA SILVA TEMA: EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE JUSTIÇA E PAZCURSISTAZÉLIA LOPES CAXIASPROFESSOR MULTIPLICADORDÊNCIABRAGANÇA-PARÁMAIO DE 2009
TEMA:EDUCAÇÃO COM INSTRUMENTO DE JUSTIÇA E PAZSUBTEMA: AS CONDIÇÕES SOCIOECONOMICAS DOS MORADORES DA ÁREA DEINVASÃO DO BAIRRO DO CEREJA EM BRAGANÇAQUESTIONAMENTO: Quais as alternativas possíveis de políticas públicas podemmelhorar a qualidade de vida dos moradores da invasão do bairro do Cereja? JUSTIFICATIVABragança, privilegiada por sua posição geográfica na região do salgado, vematraindo pessoas de várias regiões do Brasil, estimulados pelo incentivo aocomércio local, pelos recursos naturais, pesqueiros e agricultura, que sedestacam na economia local.No final do século XX e início do século XXI, tem se percebido um grandefluxo demográfico, em decorrência de migrações possibilitando a expansão dacidade, através da criação de novos bairros e áreas de invasão(ocupação)organizadas desordenadamente, onde evidencia-se “ o mapa da exclusão social”como a fome, a moradia, o saneamento básico, a violência e criminalidade, oanalfabetismo etc.Com base nesses argumentos nosso estudo está direcionado para a área deinvasão do bairro do Cereja em Bragança, investigando sobre as condiçõessocioeconomicas dos moradores dessa área e buscar alternativas possíveis depolíticas públicas pelos alunos, propondo ações, para a melhoria da qualidade devida.CLIENTELAO projeto destina-se a alunos de 7ª série do Ensino Fundamental e 2ª Série doEnsino Médio. OJETIVO GERALAnalisar a própria realidade histórica, discutindo problemas e possibilidades desoluções no contexto da atuação não apenas das formas político-institucionaiscomo, também, pela diferentes formas de organização da sociedade civil, embusca da cidadania.
ESPECÍFICO
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Compreender a importância de sua contribuição como agente históricopara a construção de uma ordem social mais justa.
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Possibilitar a mobilização dos moradores a reivindicar junto os órgãoscompetentes locais para criar políticas públicas sustentáveis em relação aosaneamento básico, abastecimento de água etc, promovendo assim a justiça social.DISCIPLINA/CONTEÚDOS: História: História de Bragança.: Geografia: A dinâmica da população. RECURSOSHUMANOS:
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Os alunos, professores e moradores da área de invasão do Cereja emBragançaDIDÁTICOS:
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Livros de História, Cadernos, canetas, lápis, mapas, jornais etc. TECNOLÓGICOS:
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Computadores;máquina digital; celular, DVD, PENDRIVER,DATASHOW etc.METODOLOGIAtrabalho em grupo;pesquisa de campo;elaboração de questionários;entrevista com os moradores;PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOSprodução de tabelas no editor de planilhas Calc com informaçõescoletadas sobre números de moradores que habitam na área; tipo detrabalho, formal e informal; número de crianças que estão fora da escolaetc., utilizando as ferramentas Calc e Impress do Linux Educacional .produção de textos ( informátivos) no editor de texto writer elaboradospelos alunos ( cada grupo fará o informativo do bairro que pesquisou).
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AS CONDIÇÕES SOCIOECONOMICAS DOS MORADORES DA ÁREA DE
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| Upload Date: | 05/23/2009 |
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