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Programa y Cronograma M1 2013 para blog y Centro.pdf

Programa y Cronograma M1 2013 para blog y Centro.pdf

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1
Universidad de Buenos AiresFacultad de Ciencias SocialesCarrera de SociologíaMETODOLOGIA DE LA INVESTIGACION IProfesora Titular: Ruth SautuSegundo cuatrimestre de 2013Clases teóricas
Ruth SautuBetina FreidinCarolina Najmias
Clases teórico-prácticas
María Alejandra OtamendiDiego Paredes
Prácticos
Carolina PereaGabriela PlotnoFlorencia LedermanMatias BallesterosMagalí TrepianaMaría Julia Bonetto (colaboradora alumna)
Dictado de la materia
La materia está organizada en dos horas semanales de
clases teóricas
, dos horas de
clases teórico-prácticas
, y dos horas de
trabajos prácticos
.En las
clases teóricas
se desarrollan los contenidos del programa para lo cual los alumnos deben leer con anticipación la bibliografía correspondiente especificada como obligatoria en el cronograma declases que se adjunta.En las
clases teórico-prácticas
se explican los contenidos teóricos y la ejercitación correspondientea técnicas de análisis estadístico. En las clases se trabajará con una Guía de Ejercicios de Estadística(Documento de Cátedra No.68) y se les indicará a los alumnos los ejercicios que deberán traer resueltos individualmente y ser entregados a los docentes a cargo al inicio de la clase siguiente. Seespecifica para cada clase la bibliografía obligatoria que los alumnos deben leer anticipadamente para resolver los ejercicios. Una parte de cada clase se dedicará a contestar las dudas surgidas de laresolución de dichos ejercicios. El temario de las clases teóricas de estadística se incluye en elcronograma de clases.
 
 
2
 Las
clases prácticas
consisten en la lectura y análisis metodológico de investigaciones, así como deejercicios que requerirán del trabajo individual de los alumnos, según lo establecido en elcronograma de clases y las guías específicas. En las clases prácticas también se avanzará en larealización de un anteproyecto de investigación denominado
Trabajo Práctico Aplicado (TPA)
,que requerirá de trabajo grupal (en grupos de hasta 4 personas) además de tareas individuales de cadaalumno integrante del grupo, según se indica en la Guía de Pautas para realizar el TPA (Documentode Cátedra No. 88).
Régimen de Promoción de la Materia
La materia se inscribe en el régimen de promoción sin examen final para aquellos alumnos regularesque cumplan con los siguientes requisitos:-
 
Tener 75 % de asistencia en las clases teóricas, teórico-prácticas, y prácticas;-
 
Haber obtenido como nota mínima 7 en cada uno de los parciales y en el Trabajo PrácticoAplicado (grupal);-
 
Haber entregado al menos el 80% de los ejercicios de teórico-prácticos y de los prácticos, y todoslos avances del TPA, en las fechas establecidas en el cronograma de clases.
Los alumnos que obtengan menos de 4 en uno de los dos parciales podrán optar por lainstancia de recuperatorio para poder rendir el examen final sin perder la condición dealumnos regulares. Si la nota obtenida en la instancia del recuperatorio fuera 4 ó más losalumnos rendirán final. Si la nota obtenida fuera menor de 4 perderán su condición deregulares.
 
Programa GeneralI. Investigación cuantitativa y cualitativa
¿Qué es hacer investigación en ciencias sociales? La investigación como una forma de conocimientode la realidad. El papel de la metodología. Las etapas iniciales - simultáneas- del proceso deinvestigación: A) indagación y reflexión sobre los temas. El papel de los expertos e informantesclaves. B) El conocimiento acumulado o antecedentes sobre el tema: revisión de la literatura. Laelaboración del marco teórico del estudio. La formulación de los objetivos de la investigación enfunción de la experiencia de la primera etapa y del enfoque teórico elegido. Objetivos generales yespecíficos de investigación. Preguntas de investigación. Las decisiones sobre la estrategia teórico-metodológica. Diferentes alternativas cuantitativas y cualitativas. El concepto de diseño. Tipos dediseño en función de la naturaleza metodológica de los objetivos del estudio. Diferencia entre losdiseños cualitativos y cuantitativos.
II. El modelo y la lógica de la investigación cuantitativa
Los supuestos que la sustentan y las condiciones que debe cumplir. El universo de unidades deanálisis y las variables: problemas conceptuales y empíricos en su selección. Significado eimplicancias del muestreo de unidades y la selección de variables. La noción de “medición” en lainvestigación cuantitativa. Proceso de medición y operacionalización de distintos de variablescomplejas. Niveles de agregación: el vínculo lógico-conceptual entre el tipo de unidades de análisis yel tipo de variables. Escalas o niveles de medición. La construcción de categorías/valores de las
 
 
3
variables: relevancia conceptual y empírica, criterios lógicos e implicancias para el análisis de losdatos.
 
La incorporación del núcleo básico del método cuantitativo en el diseño del estudio: unidadesde análisis, variables, indicadores y categorías. Tratamiento y control de las variables. Distintasaplicaciones y diseños según los objetivos de la investigación: experimento, encuesta, análisis dedatos secundarios, análisis de contenido de textos.
 
La reconstrucción del universo desde la matriz dedatos. La idea del todo y de las partes. El papel de la estadística descriptiva en la reconstrucción deltodo. Construcción y lectura de cuadros estadísticos y gráficos univariados y bivariados. Medidas detendencia central, dispersión y posición. El modelo de curva normal: aplicación en la estadísticadescriptiva.
 III. El modelo y la lógica de la investigación cualitativa
 Los supuestos que la sustentan y las condiciones que debe cumplir. Los estilos y las prácticas de lainvestigación cualitativa. Componentes del diseño cualitativo, y la flexibilidad e interactividad en el proceso de investigación. El papel de la teoría, las preguntas de investigación, y la selección de loscasos. Diversos tipos de estudios. El método etnográfico, entrevistas y observación. Análisis dedocumentos. El análisis cualitativo: la estrategia de análisis temático. Organización y codificación dela información. Lógica y procedimientos. Construcción de diversas herramientas para el análisis:matrices, textos únicos, etc.
IV - La elaboración de la propuesta/proyecto de investigación y de informes de investigación:
 Introducción, contexto histórico- social; objetivo general y objetivos específicos, marco teórico,metodología, cronograma de actividades. Estructura del informe de una investigación: contenido yaspectos formales. Formatos y audiencias.

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