N C i i Juvenil J il Millenials Mill i l Nueva Caracterizacin

Nacidos entre 1980 y 2000 Crecieron rodeados de tecnologa. Dominan y buscan el

conocimiento en Internet. Conectados las 24 horas del da, adictos a la inmediatez. Son mas tolerantes, liberales, individualistas y listos que las generaciones pasadas. pasadas Mas propensos a desordenes de personalidad que las generaciones p g pasadas. Narcisistas, exhibicionistas, amorales, fascinacin por ser escuchado, visto y en lo annimo.

Edad Juvenil segn Ley

15 a 29 aos Ley y CONAJU. 15 a 24 aos ONU (Organizacin de Naciones Unidas). 15 a 35 aos OIJ (Organizacin Iberoamericana de la

Juventud). 12 a 17 aos Adolescente / Cdigo del Nio.

Ciudadana Juvenil
14 aos Edad mnima para trabajar. 18 aos Edad Electoral y Penal. 18 aos Edad mnima para aperturar un negocio. 18 aos Edad mnima para realizar Servicio Militar. 18 aos Edad mnima para ser Alcalde, Presidente Regional

Concejal y/o Consejero Regional. 21 aos Edad mnima para acceder a crdito. 25 aos Edad Ed d mnima i para ser Congresista. C i 35 aos Edad mnima para ser Presidente de la Republica.

Edad Mediana de la primera relacin Sexual

19.4 19.2 19.2 19.2 19.1 18.9 18.9 18.9 18.7 18.6 18.5 18.5 18.4 18.3 18.3 18.3 18.2

Nacional 18,6aos
17.7 17.6 7 17.0 17.1 16.8 16 8 16.8 68

16.4

Are equipa

Tu umbes

Junn

SanM Martn

ncash

Apurmac

Amazonas

Ayac cucho

eDios Madrede

Moqu uegua

Lambay yeque

Cajam marca

bertad LaLib

Hu nuco

19.4

AmricaLatina:Edadmedianaalaprimerarelacin sexual l
18.6 18.6 18.6 18.5

2000 2012

19,1 aos 18,6aos

Brasil

18.3 18.3 18.2 18.2

avelica Huanca

18.0 18.0 18.0 17.9 79

Colombia

Gua atemala

Rep blica Domi inicana

alvador ElSa

Nic caragua

Ecuador

G Guyana

Honduras

Pa araguay

Bolivia

Hait

Per

Ucayali U

Loreto L

Tacna T

Cusco C

Pasco

Piura

Puno

Lima

Ica

Edad Mediana de la primera union

23.7 23.1 22.5 22.2

Nacional 21,6aos
21.7 21.6 21.4 21.3 21.3 21.2 20.9 20.5 20.5 20.5 20.3 20.3 20.2 20.1 19.7 19.5 19.5

19 0 18.7 19.0 8

18.3

Moqu uegua

LaLibertad

Mad drede

Junn J

Amaz zonas

Pasco P

Areq quipa

Lambay yeque

Tum mbes

LimayC Callao

Resto Costa21,6 aos

Selva 18,9 8 aos

2000 2012

21,4 ,4aos 21,6aos

Lima Metropolitan a 24,1aos

Sierra 20,8aos

Huancav velica

SanM Martn

Apur rmac

n ncash

Ayac cucho

Hu nuco

Cajam marca

Uc cayali

Lo oreto

Ica

Tacna T

Piura P

Puno

Cusco C

24.0

Lima 1/ L Limay Callao 23.3 Arequipa 23.0 Moquegua 7 22.7 Tacna 22.2 Lambayeque L Ica LaLibertad Piura Puno ncash Tumbes Junn Cusco Cajamarca Pasco Apurmac Hunuco Ma adredeDios Ayacucho Ucayali Huancavelica H 21.4 21.3 21.3 21.1 20.9 20.7 20.7 20.5 20.4 21.9 21.8 21.7

22.4

Bra asil 21.9 Pe er 21.6 Colomb bia Paragu uay Ecuad dor Boliv via Repblic ca Dominica ana Guyan na ElSalvad dor Guatema ala Hondur ras Nicarag gua

SanMartn Amazonas

20.3 20.2 20.0 19.9 19.9 19.7

Nacional 21,9aos

21.6 21.2 21.1 20 7 20.7 20 7 20.7 20.3 20.2 20.1 19.6

Edad Mediana de la madre al primer nacimiento

19.3

Loreto

2012 21,9 aos

2000 21,9 aos

AmricaLatina:Edadmedianadelamadrealprimer nacimientovivo

53

32.2

Loreto SanMartn Tumbes Ucayali

27.2 27.0 26.5

23.5

Amazonas Cajamarca MadredeDios Ayacucho Pasco Hunuco Piura Lambayeque LaLibertad Ica Apurmac

19.9 19.1 18.4 17.8 17.7

16.0 15.5 15.1 14.1 13.1 13.1 12.9

24.7

Nicaragua N

Huancavelica ncash Cusco Junn Moquegua

21.6

El lSalvador

21.5

Honduras H

20.6

Re epblica Do ominicana Colombia C Ecuador Guatemala G Brasil Guyana Bolivia

Puno
LimayLima Callao 1/

10.7 10.1 9.5 8.9 7.7 6.9

Nacional 13,2%

Fecundidad Adolescente

19.5 19.4 19.2 18.0 18.0 17.9

Tacna Arequipa

5.2

2012

2000

MadresAdolescentesenAmricaLatina

14.0

Hait Paraguay Per

13,2%

13,0%

13.2

13.2

Hbitos de Vida Saludable

75% de adolescentes escolares tienen estilos de vida no

saludable. 67,9% se siente feliz con la vida que lleva. 76,8% posee algn rasgo impulsivo. El 47,9% realiza actividades culturales, el 54,7% voluntariado, 55% actividades formativas, el 63,5% actividades artsticas, 91,3% deporte y 93,6% lee libros. Su gran preocupacin pasa por como manejar sentimientos controlar impulsos sentimientos, impulsos. Mensajes transmitidos por los medios son contrarios a lo delos padres.

Tiempo p Libre Juvenil

80 70 60 50 40 30 20 10 0
48 43 38 37 36 34 74 70 69

33

33

32

31

28

Tendencias y Paradojas
Mas acceso a educacin, Menos acceso a empleo. Mas acceso a informacin, poder. informacin Menos acceso a poder Mas expectativas de autonoma, Menos opciones para materializarla. Mejor provistos de Salud, Menos reconocidos por su morbimortalidad

especifica. Mas dctiles y mviles, Mas afectados por trayectorias migratorias mas inciertas. Mas cohesionados hacia adentro, mayor impermeabilidad hacia afuera Mas aptos para el cambio productivo, Mas excluidos del mismo. Receptores de polticas y protagonistas del cambio. Expansin del mundo simblico, Restricciones en consumo material. Autodeterminacin y protagonismo vs Precariedad y desmovilizacin. desmovilizacin

PRINCIPALES LEYES RECTORAS

Ley y del Consejo j Nacional de la Juventud (2002) ( ) Ley Orgnica de Municipalidades. Art. 84 (2003) D.S. Lineamientos de Poltica Nacional de Juventudes (2005) D.S. Plan Nacional de Juventud 2006-2011 D.S. Polticas de Obligatorio Cumplimiento (2007) D.S. Creacin de la Secretaria Nacional de Juventud (2008) Ley Cdigo del Nio y Adolescente (2000) D.S. Plan Nacional de Accin para la Infancia y Adolescencia

(2012)

UNICOS EJECUTORES POR LEY

Gobiernos Locales: Promover el desarrollo integral de la juventud para el logro

de su bienestar fsico, psicolgico, social, moral y espiritual, as como su participacin activa en la vida poltica, social, cultural y econmica del gobierno local. Difundir y promover los derechos del adolescente adolescente, propiciando espacios para su participacion.

RECTOR QUE NO HAY UN ENTE RECTOR, INCIDE EN ENTES EJECUTORES FALTA INFORMACION DESAGREGADA REGIONAL NO SE PUEDE HACER INCIDENCIA SIN INFORMACION VERIDICA

NO HAY AGENDA JOVEN INDEPENDIENTE NO HAY PLAN DE ACCION JUVENIL CONCERTADO

NO SE PUEDE CRITICAR SIN TENER UNA PROPUESTA PROGRAMATICA

CUAL ES EL SIGUIENTE PASO?