Professional Documents
Culture Documents
se doreste realizarea unei culturi generale, care va fi ulterior urmata de studii de aprofundare si specializare. Iata deci ,necesitatea unei abordari inter-, trans- si intradisciplinare in lectiile de biologie, care se concretizeaza in limbajele, metodele si mijloacele abordate. 1.Abordarea intradisciplinara (interdisciplinara orizontala) se refera la realizarea unor corelatii intre ramurile biologiei : -intre zoologie si anatomia umana ( functiile organismului, alcatuirea corpului la mamifere); -intre botanica si genetica (caracterisitcile descendentilor vegetali); 2.Abordarea interdisciplinara (verticala) a. interna ( in cadrul aceleiasi arii curriculare): - interrelatii cu matematica: demonstrarea statistica a legilor ereditatii, evidentierea unor simetrii, proportii (formule florale, diagrame florale),calcularea volumelor respiratorii.; - interrelatii cu chimia: evidentierea compozitiei chimice a sangelui, urinei, solului , a sevelor bruta si elaborata, formule chimice ale hormonilor; - interrelatii cu fizica: influenta gravitatiei asupra plantelor ( geotropisme, fototropisme, nastii ),notiuni de hidrodinamica si aerodinamica ( deplasarea vietuitoarelor acvatice si aeriene), sistemul de parghii ( functionarea oaselor si muschilor), notiuni de optica si acustica aplicate in lectiile privind fiziologia ochiului, urechii; b.externa (cu discipline din alte arii curriculare): - geografie : influenta climatului, a pozitiei geografice, a substratului asupra raspandirii organismelor si fenomenele de adaptare ale acestora; -informatica : urmarirea la calculator a desfasurarii unor procese fiziologice, precum circulatia sangelui, disectii virtuale, teste si jocuri interactive la calculator; -desen (arta plastica): interiorizarea morfologiei unor componente complexe sau care au dimensiuni microscopice ( alcatuirea interna a celulei, tesuturilor, maduvei spinarii, inimii) -psihologie : procese corticale ( invatarea, judecata, atentia ); -limba latina, greaca :denumiri stiintifice; - educatie fizica: argumente pentru realizarea exercitiilor fizice , conexiuni in lectiile de fiziologie si igiena; - educatie civica : argumente pentru un comportament ecologic; 3.Abordarea transdisciplinara se refera la intersectarea notiunilor din mai multe domenii si concretizarea lor in stiinte de granita , apoi in noi discipline : biochimie, biofizica, biogeografie , paleontologie, arheozoologie; Conexiunile in cadrul acestor abordari sunt reciproce , notiunile de biologie fiind transferate in slujba altor discipline : studiul naturii reprezinta o sursa de inspiratie pentru arta plastica, muzicala. Conditiile unei astfel de activitati sunt legate de cultura pluridisciplinara a profesorului , de colaborarea cu alte cadre didactice in planificarea si proiectarea lectiilor cu teme comune, a disciplinelor optionale.