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Plano Escrita Criativa2

Plano Escrita Criativa2

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Escola do 1º Ciclo/JI da Benedita
24/04/2009
 
Plano de Actividade de Língua Portuguesa
ContextualizaçãoContextualização
Oficina Temática XII:O Ensino da Escrita
Dimensão textual – Escrita Criativa
Professora:
 
Sandra Domingos
 Turma:
 
3º I
CompetênciasCompetênciasProcessos e NíveisProcessos e Níveis de Operacionalizaçãode OperacionalizaçãoEstratégias/ActividadesEstratégias/Actividades
MateriMateriaisaisIntervenienIntervenientestes
MetodoloMetodologiagiadede avaliaçãoavaliação
ObsObs
Leitura
Desenvolvimento dogosto pela Leitura
Expressão do Oral
Capacidade de seexprimir de formaconfiante, clara eaudível, comadequação aocontexto e ao objectocomunicativoDesenvolvimento doconhecimento lexical
Expressão Escrita
Domínio das técnicasinstrumentais deescritaDesenvolvimento dacompetênciaortográficaDesenvolvimento doléxico ortográficoCapacidade deidentificar contextosde aplicação deregrasDesenvolvimento dogosto pela escrita
Leitura:
Estabelecer relações desinonímia.Expressão oral:
Intervir oralmente, tendo emconta a adequação a situaçõesde comunicação
Apresentar e emitir opinião eideiasExpressão Escrita
Desenvolver as capacidades deouvir e identificar os sons queconstituem as palavras
Aplicar as estruturassintácticas de complexidadecrescente
Escrever com correcçãoortográfica
Experimentar diferentessituações que desenvolvam ogosto pela escrita
Regular a participação nasdiferentes situões decomunicação
Pré – escrita
Levantamento oral de ideias (
brainstorming)
sobre diversos nomes abstractos, nomesconcretos
(animais, objectos…)
e adjectivos.
Registo no caderno de exemplos de cadacategoria.
 
Escrita:
(primeiro rascunho - revisão - segundorascunho - revisão - edição final e “Publicação”)
Distribuição pelos alunos de três rectângulos depapel de cenário identificados com a respectivacategoria.
Colocação no quadro de uma lista de palavras
(nomes comuns)
que servirão de exemplo para odesenvolvimento da actividade seguinte.
Construção um
“Banco de Palavras”.
o
Pedir aos alunos que escrevam uma palavra,que a numerem e que posteriormente dobrema folha em leque.
o
Realizar o mesmo procedimento para as 2categorias, passando as folhas por todos osalunos da sala.
Abertura dos leques formados pregando-os noquadro de modo a que os alunos observem astrês tabelas de nomes com a respectivanumeração.
Formação de grupos de 3 elementos.
Apresentação de 3 sacos com cartõesnumerados de 1 a 10.
Escolha por parte de cada um dos elementos dogrupo de um número de dentro do saco (
1 paracada categoria
).
Construção de
Metáforas
a partir daorganização de uma frase com as palavras
BorrachaCartõescomnúmerosLápisPapel decenárioPincéisSacos Telas Tintas
ProfessoraAlunos
AvaliaçãoInformal
Participaçãoe interessepessoalmanifestado;Cooperaçãoeorganizaçãodo trabalhoem grupo;Pesquisa,selecção eorganizaçãodainformação;Clareza naexpressãoescrita;Participaçãoecumprimento das etapasno processode escritaAdequaçãodo resultadoà tarefaproposta;CriatividadeContinuação daactividadeem aulasposteriores parautilizaçãocomocartãopara o Diada Mãe.

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