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Guía independencia.

Guía independencia.

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09/29/2013

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GUIA DE ACTIVIDADES: “Independencia y Aprendizaje Político”
Profesor Juan Luis Carreras M.
Aprendizaje Esperado: Reconocer y Describir las causas y las etapas de la Independencia deChile.
UNIDAD 3: INDEPENDENCIA Y APRENDIZAJE POLITICOI.- ACTIVIDAD INTRODUCTORIA:
1.- Define cada uno de estos conceptos.a.- SOBERANIA:b.- REPUBLICA:c.- IDENTIDAD:d.- AUTONOMIA:e.- NACION:f.- EMANCIPACION:
 
FACTORES DETERMINANTES EN LA INDEPENDENCIA.
 
DD
ESCONTENTOESCONTENTO
CC
RIOLLORIOLLO
:: 
 L La sociedad colonial tenía muy marcadas las diferencias entre los grupos sociales. Entreespañoles peninsulares, criollos, mulatos, mestizos, negros, indios.Sin embargo, la más notable diferencia estaba entre peninsulares y criollos (españoles nacidos en América). Estos últimosreclamaban constantemente por los privilegios que los peninsulares tenían en las tierras que los criollos consideraban propias de nacimiento; los grandes cargos administrativos dados por la corona estaban en manos de peninsulares enviadosdirectamente para tal función, igualmente ocurría en la Iglesia, las altas autoridades eran peninsulares. Existían sacerdotes, regidores, y otros funcionarios que eran criollos, pero la preferencia era notable y el descontento era obvio.
SS
ENTIMIENTOENTIMIENTO
 
DEDE
NN
ACIONALIDADACIONALIDAD
:: 
 D Desde que los españoles llegaran a América, había surgido un sentimiento particular  sobre la nueva tierra que prometía riquezas y un Nuevo Mundo. En la medida que fueron pasando las generaciones y losnacidos en los nuevos confines el SENTIMIENTO DE PERTENENCIA fue haciéndose más fuerte y no se notaría sino hasta fines del siglo XVIII y principios del XIX, cuando la Monarquía comienza a decaer y los problemas externos de la Coronarecaen fuertemente sobre las Colonias Americanas, como la acefalía monárquica. Es entonces cuando estos sentimientos seunirán en torno a un solo fin, la felicidad e independencia de las nacientes patrias americanas.
II
NFLUENCIANFLUENCIA
 
DELDEL
LL
IBERALISMOIBERALISMO
:: 
 E  Este pensamiento abarcó principalmente economía y política, abriendo puertos,estableciendo decretos de Libre Comercio, generando constituciones y revoluciones libertarias como las de Estados Unidos y Francia.
 Revolución Francesa Revolución Francesa
: La teoría de la revolución en Francia está basada en la lucha del pueblo contra los privilegios de lanobleza y en la forma de gobierno que involucre al pueblo como legítimo portador del poder, quien lo entrega a un cuerporepresentante apto para gobernar. Estas bases y los conceptos de LUCHA, IGUALDAD, SOBERANÍA POPULAR, fueronextraídos de esta revolución. La Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano se convierten en el estandartedocumentado.
 Declaración Independencia de Estados Unidos Declaración Independencia de Estados Unidos
: En tal caso, las Colonias del Norte se convierten rápidamente en el ejemplomás cercano y real a la lucha por la Independencia de la Corona dominante. Tal ejemplo cobra la fuerza necesaria paraque la declaración de Independencia de los Estados Unidos, de 1776, sea el referente en forma y fondo de lasdeclaraciones de independencia de las colonias hispanoamericanas. Fuera de esto, la nueva Patria de Estados Federadosbrindará constantemente el apoyo político a las Colonias Americanas. Los Ensayos constitucionales serán reflejos del  Federalismo Norteamericano en muchos países, como México, Argentina y Brasil. En Chile sólo quedaría como un ensayomás.
Responde a continuación las siguientes preguntas
Debe ser ordenado y presentable, ya que deberás entregarlo al final de la clase para evaluar tutrabajo con puntaje.
Sobre la base de los conceptos trabajados, responde:
 
¿Cuáles fueron los factores detonantes de los Movimientos Independentistas? Explícalos brevemente y describeCÓMO se relacionaron para generar estas revoluciones.
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Uno de los factores habla de
diferencias sociales
, el Descontento Criollo. ¿Crees que hoy día existe algúndescontento en la sociedad que pudiera relacionarse con el de este período? ¿En qué medida las
diferencias sociales
generan
quiebres
en la Historia?
 ____________________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________________  ____________________________________________________________________________________ 
La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica.Aristóteles
1
 
 ____________________________________________________________________________________  _____________________________  
Finalmente, define uno de los factores señalados como detonantes del proceso de Independencia como el principal,según la información estudiada y los contenidos de la Guía.
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Elabora un Mapa Conceptual o esquema con los siguientes conceptos. Puedes agregar otros que creas pertinentes.
PARTE II: EL IMPACTO DE UN SUCESO INESPERADO:
1.- ¿Qué hecho político aconteció en España y por que influyó en la independencia de América?2.- En relación con la primera pregunta, ¿qué acciones se tomaron en Chile?
PARTE III: LOS PRIMEROS PASOS HACÍA LA EMANCIPACIÓN:
1.- Menciona las tres etapas la emancipación (independencia)a)b)c) 
A) PATRIA VIEJA
1.- ¿Por qué se conformó la Primera Junta de Gobierno?2.- Mencione a lo menos 3 obras de la Primera Junta de Gobiernoa)b)c)3.- Explique las dos tendencias que se dieron en el Primer Congreso Nacionala) Realistasb) Exaltados 4.- ¿Qué importancia tuvo el Congreso Nacional de 1811 y explique las dos obras relevantes realizadas?5.- Mencione las cuatro obras realizadas por José Miguel Carrera.a)b)c)d)6.- Mencione las tres obras realizadas por la junta dirigida por José Miguel Infantea)
La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica.Aristóteles
2
Quiebre político
Descontento Criollo
Privilegios Sociales
Diferencias Sociales
Nacionalidad
Sentimientos Criollos
Liberalismo
Igualdad
Lucha
Soberanía Popular 
Influencias Externas
 
b)c)7.- ¿En qué consistió el Tratado de Lircay?8.- ¿Cómo finaliza la Patria Vieja?
B) LA RECONQUISTA ESPAÑOLA
1.- ¿Qué hechos dan inicio y termino a la Reconquista Española y entre qué años se presentó?2.- ¿Cómo reaccionaron los españoles frente a las acciones de los patriotas en la Patria Vieja y quémedidas tomaron los patriotas?3.- Explica brevemente las tres características que se dieron en la Reconquista Españolaa)b)c)
C) PATRIA NUEVA
1.- ¿Qué hechos dan inicio y termino a la Patria Nueva y entre qué años se presentó?2.- ¿Qué consecuencias provocó la Batalla de Chacabuco?3.- ¿Qué razón determinó que Bernardo O’ Higgins asumiera como Director Supremo durante la PatriaNueva?4.- ¿Qué aconteció el 12 de febrero y 5 de abril de 1818?5.- Menciona a lo menos 5 obras realizadas durante el gobierno de Bernardo O’ Higgins (texto-internet)a)b)c)d)e)6.- Explique con sus propias palabras el descontento generalizado en los chilenos por las acciones delGobierno de O’ Higgins. (texto-internet)a) Participación de Chile en laExpedición del Perúb) Abolición de los títulos denobleza y creación de laLegión de Méritoc) Prohibición de lasdiversiones popularesd) Asesinato de ManuelRodrígueze) Creación del CementerioGeneral
PARTE IV: EL COSTO DE LA INDEPENDENCIA
1.- ¿Qué hecho dan inicio y termino al periodo denominado Periodos de Anarquía u OrganizaciónNacional?2.- Explique con sus palabras las dificultades que vivió en el periodo denominado Periodos de Anarquía uOrganización Nacional
La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica.Aristóteles
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