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referencial 1 ao 5 ano

referencial 1 ao 5 ano

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PROGRAMA: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – 1º AO 5º ANO
Habilidades ConteúdosCompreender as teorias educacionaise as bases histórico-culturais de suaprodução.Relacionar diferentes concepções deensino, aprendizagem,desenvolvimento, conhecimento,criança e infância e as teoriaseducacionais.Explicar e organizar estratégias deensino e aprendizagem para atendera diversidade na sala de aula.Teorias educacionais e concepçõesde ensino, aprendizagem,desenvolvimento, conhecimento, serhumano
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Compreender a função da educaçãopara o desenvolvimento dasociedade, em diferentes épocas.Reconhecer a escola como espaçoeducativo e social de apropriação dacultural.Explicar os fins e fundamentos daescola de ensino fundamental.Analisar a organização da instituiçãoescolar e as relações interpessoaisestabelecidas entre os diferentessegmentos profissionais.A função social da escola e daeducação na sociedadecontemporâneaIdentificar as diferentes tendênciasorientadoras do projeto políticopedagógico e curricular nas escolasde ensino fundamental.Compreender o papel do professor noplanejamento, na execução e naavaliação do projeto pedagógico ecurricular das escolas do ensinofundamental.Analisar situações-problemaenvolvendo o planejamento, aexecução e avaliação do projetopedagógico e curricular.Planejamento, execução e avaliaçãodo projeto pedagógico e curricular daescola.
 
 Conhecer os princípios filosóficos edidático-pedagógicos expressos naLDB n. 9394/96, e no PCN do EnsinoFundamental e das DiretrizesCurriculares Nacionais para o EnsinoFundamental.Correlacionar os pressupostos eorientações dessa legislaçãoeducacional às ações no ensinofundamental.Legislação da educação brasileirasobre o ensino fundamental – Leis deDiretrizes e Bases da EducaçãoNacional (LDB), ParâmetrosCurriculares Nacionais (PCN), eDiretrizes Curriculares Nacionais parao Ensino Fundamental.Entender o processo histórico deorganização dos conteúdos escolaresnas diferentes áreas disciplinares.Articular as problemáticas sociais quecaracterizam os temas transversaiscom as diferentes áreas disciplinares.Compreender diferentes formas deselecionar e organizar o ensino dosconteúdos escolares no ensinofundamental.Correlacionar os conteúdos escolarescom as orientações dos Referenciais,Parâmetros e Diretrizes CurricularesNacionais para o EnsinoFundamental.Compreender os atributos essenciaisdos conceitos de linguagem,alfabetização, oralidade, leitura eescrita, gêneros discursivosaplicando-os a situações-problemaescolares.Explicar as características dosprocessos de alfabetização, leitura eescrita e produção textual articuladosao desenvolvimento do aluno doensino fundamental.Compreender os atributos essenciaisdos conceitos de número, operaçõesnuméricas, espaço, forma, grandezase medidas, aplicando-os a situações- Os conteúdos escolares. Seleção eorganização dos conteúdos deensino: critérios. Os temastransversais.Língua Portuguesa – linguagem,alfabetização, oralidade, leitura eescrita, produção textual, gênerosdiscursivos.Matemática – números e operaçõesnuméricas, espaço, forma, grandezase medidas.Ciências Naturais – ambiente e seresvivos, corpo humano e saúde,recursos naturais e tecnológicos.História e Geografia – organizaçãosocial e política, tempo, espaço,território, lugar, paisagem, urbano,rural.

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