UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Gua Trabajo Colaborativo No 1 Curso: Fsica

a Moderna. Diseador del trabajo colaborativo: Victor Manuel Bohrquez

Temticas que se revisarn: Unidad 1 del curso, Fsica Moderna Captulo 3, Sistemas Amortiguados

Aspectos generales del trabajo: Mediante el uso de un simulador del circuito RLC [1], Los estudiantes del curso fsica moderna estudiaran el fenmeno del movimiento armnico amortiguado, interactuando con el circuito RLC podrn validar el modelo expuesto en la unidad.

Estrategia de aprendizaje propuesta: Experimentacin en simulador, uso de tabla dinmica en Excel, entrega de informe con los resultados. Aprendizaje Basado en Problemas Peso evaluativo: 50 puntos (aprox 16,6% del peso del curso) Producto(s) esperado(s): Informe con los resultados obtenidos en la experimentacin planteada, Tabla de Excel diligenciada, Documento WORD: Informe del laboratorio de construccin grupal que incluya portada, introduccin, contenido, desarrollo de la prctica, anlisis, conclusiones y referencias usadas

Cronograma de las actividades: Apertura: Revisar Agenda.

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Gua de actividades: Objetivo del Trabajo Colaborativo: Evaluar e implementar la teora vista durante el desarrollo del Mdulo. Mediante la experiencia, validar el modelo terico expuesto. Desarrollar habilidades inter-personales para lograr un desempeo ms alto en equipo colaborativo. Mejorar habilidades de comunicacin Establecer y defender posiciones con evidencia y argumento slido Volver el razonamiento ms flexible en el procesamiento de informacin y al enfrentarse a las obligaciones adquiridas en un trabajo en grupo Practicar habilidades que necesitar para su formacin acadmica Actividades Previas: Con esta actividad se pretende darle inicialmente al estudiante una aproximacin a la experimentacin de los contenidos vistos en el curso: Materiales: Simulador circuito RLC Tabla dinmica en Excel Video tutorial para manejo del simulador ACTIVIDAD No. 1 En la primera etapa cada estudiante de forma individual elaborara un mapa conceptual donde se evidencie que hizo una lectura de la temtica correspondiente al circuito RLC (pueden basarse en el modulo u otras literaturas complementarias, referenciar al final), este mapa no se incluyen en el informe grupal, pero se entrega como archivo adicional en una carpeta comprimida, es decir que para cada grupo de cinco integrantes, deben entregar un archivo grupal, una tabla de Excel por grupo y cinco archivos adicionales con cada mapa conceptual individual.

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ACTIVIDAD No. 2 El estudiante observara el video [2] sobre el uso del simulador del circuito RLC[1], har un listado de dudas sobre el uso del circuito, las preguntas debern ser resueltas por alguno de sus compaeros de grupo (el estudiante que resolver la duda podr pedir ayuda del tutor). Si no se presenta ninguna observacin, deber manifestar en el informe que no se presentan dudas al observar el video.

ACTIVIDAD No. 3 Abrir el archivo de Excel adjunto, el archivo les generara una tabla de datos que ser nica para cada grupo colaborativo. Generada la tabla, esta se deber adjuntar al foro para que todos los integrantes completen los datos solicitados. (Se debe tener en cuenta, que por cada integrante que genere una tabla de datos, esta ser diferente a todas las dems, es as: que el grupo deber decidir la tabla a trabajar). La tabla en archivo Excel, deber ser nicamente la escogida por el grupo, no podr ser otro archivo de Excel diferente, este archivo de Excel junto con el informe final debern ser subidos al foro de trabajo colaborativo en un archivo comprimido, que debe llevar por nombre el nmero del grupo al cual se pertenece. INDICACIONES PARA ABRIR LA TABLA DE DATOS. Paso 1.

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Paso 2.

En la tabla de datos, los estudiantes debern llenar 14 filas de datos, el grupo deber coordinar para que entre todos los participantes del grupo, estos datos deban ser llenados. De ninguna manera los datos sern llenados por un solo integrante. Estos datos sern completados con los clculos basados en el modelo terico que se encuentra en el mdulo correspondiente a la leccin Movimiento Amortiguado. En la segunda tabla se pide que llenen la informacin correspondiente a la frecuencia del oscilador, esta frecuencia debe ser reportada de acuerdo a la medida hecha en el simulador del circuito RLC [1] . Con los resultados observados, podrn hacer el contraste con el dato terico y escribir las conclusiones. Al frente de cada fila de datos, existe un espacio para ser llenado por el estudiante que realizo los clculos y para quien revisa dicho calculo. Tambin un espacio para quien realizo la medida y as mismo para quien revisa dicha medida.

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ACTIVIDAD No. 4 Los estudiantes debern observar las diferentes oscilaciones, y la relacin que existe con la expresin , una vez hecha la observacin realizar el respectivo anlisis. Con los datos calculados del factor de calidad, observar las diferentes oscilaciones para cada factor de calidad, realizar su respectivo anlisis Para finalizar, se realizara un anlisis general del laboratorio y sus respectivas conclusiones.

Resultados Actividades Previas Entregar un informe grupal, en el que se anlisis los resultados medidos y calculados. Deben tener en cuenta que los anlisis y conclusiones son dos procesos diferentes y por lo tanto deben ir por separado. Los anlisis deben soportarse en las medidas y clculos realizados, as que es importante que hagan referencia a las graficas del informe o/y a los clculos resueltos. Por ejemplo: Al observar la figura1 y comparar con la figura 2 y figura 3, pudimos observar que el decaimiento Las conclusiones deben ser originales, de ningn modo se puede copiar y pegar un concepto terico como conclusin. Se espera que ustedes puedan argumentar sus propias conclusiones.

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Problema Planteado: Existe un modelo terico que modela el comportamiento de la tensin y la corriente elctrica en un circuito RLC, gracias al simulador empleado, observar el fenmeno se hace posible, y validar varios resultados. Los clculos para el modelo del circuito RLC suele presentar en los estudiantes problemas al resolverlos, es por esto que se les ha dado una tabla dinmica que les permita validar los clculos realizados, esto les invita a revisar la unidades del sistema MKS y Ohmios, como el uso de la notacin cientfica y finalmente explorar el modulo con un propsito claro.

Qu debe entregar para este trabajo? 1. La tabla dinmica de Excel, con los clculos solicitados. 2. Un informe del laboratorio donde se evidencien las medidas realizadas, as como los anlisis y conclusiones respectivas. Si encuentra algn inconveniente en el desarrollo de este trabajo, por favor emplee el Foro destinado a la misma (en esta misma Unidad) para comunicarlo y darle oportuna asesora. En el mismo foro podr desarrollar la intercomunicacin con su grupo de trabajo

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Se puede estructurar el desarrollo de este trabajo de la siguiente manera:

Etapa 1: Reconocimiento de la situacin problemtica Por medio del intercambio de ideas, en el Foro, plantear y discernir adecuadamente el problema planteado (cada integrante debe proponer una solucin al diseo planteado). Cada integrante deber reunir informacin y aprender nuevos conceptos, principios o habilidades a medida que avanza en el proceso de resolucin del problema.

Etapa 2: Definir completamente el problema Al tener el problema completamente entendido, comenzar a definir claramente cada una de sus partes, requisitos, etc. De todas las propuestas se debe seleccionar la mejor o estructurar una nueva basada en cada una de las soluciones previamente propuestas por cada estudiante

Etapa 3: Explorar el problema Comenzar a definir el estado de cada una de las entradas propuestas, y cmo debera comportarse la salida del sistema

Etapa 4: Plantear la solucin Plantear los primeros anlisis del circuito RLC y empezar a realizar las primeras medidas Etapa 5: Desarrollar el plan propuesto Realizar el montaje del circuito en el circuito RLC, varias los valores de cada uno de los componentes y observar los cambios en la seal presentada en el osciloscopio.

Etapa 6: Evaluar el proceso

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De acuerdo a los resultados obtenidos, evaluar el modelo terico expuesto y los efectos de cada uno de los componentes del circuito RLC

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Producto: Entrega de la tabla dinmica de Excel, un documento final con los resultados obtenidos. Portada, Introduccin, Contenido del trabajo en donde especifiquen los criterios de diseo (desde las primeras propuestas hasta la propuesta final), el circuito implementado para demostrarlo, conclusiones Este documento debe colgarse en el foro, indicando que es el trabajo final del Grupo.

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Rbrica de Evaluacin: