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Guía de actividades - Lengua y Literatura 1

Guía de actividades - Lengua y Literatura 1

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Estas son las soluciones a las guías de actividades propuestas a lo largo de los capítulos del libro de la editorial "Puerto de Palos", cuyo título es "Lengua y Literatura 3 - Polimodal" - No incluye actividades de la "Carpeta de actividades"
Estas son las soluciones a las guías de actividades propuestas a lo largo de los capítulos del libro de la editorial "Puerto de Palos", cuyo título es "Lengua y Literatura 3 - Polimodal" - No incluye actividades de la "Carpeta de actividades"

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04/08/2014

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Capítulo 1
¿Qué es la Literatura?
Punto de partida
1)¿Qué diferencias existen entre el discurso literario y los otros discursos sociales?
La literatura se diferencia de los otros discursos sociales por la preeminencia de la funciónpoética del lenguaje, que se fundamente en el mensaje por el mensaje, y lo haceseleccionando y combinando las palabras de un modo especial, buscando sobre todoentretener al lector.
2)Señalen las semejanzas que, sen Piglia, hay entre la literatura y los otrosdiscursos.
Para Piglia “…la literatura es un espacio fracturado, donde circulan distintas voces, queson sociales. La literatura no está puesta en ningún lugar como una esencia, es unefecto…”
3)Expliquen qué relación existe entre la literatura y la ficción.
Piglia considera a la literatura como una zona indeterminada donde se cruzan la ficción yla verdad. Sin embargo aclara que la ficción no tiene un campo propio porque todo sepuede ficcionalizar. La ficción conduce a la ideología, o sea, a los modelosconvencionales de la realidad que es siempre cambiante. Por ejemplo, cuando Verneescribió “Veinte mil leguas de viaje submarino”, se trataba de un texto de ficción, aún noexistían los submarinos que hoy son una realidad que nadie puede cuestionar.
4)A partir de las imágenes, expliquen cómo ha evolucionado el soporte sobre el quese lee y sobre el que se escribe literatura.
En la antigüedad, las obras literarias se escribían sobre papiros que se conservaban enforma de rollos. Durante la Edad Media surgieron los primeros libros, que eran escritos amano por los copistas. La lectura en esa época era generalmente en voz alta y grupal.Con la aparición de la imprenta, en el siglo XVI, se posibilitó la difusión del libro, que sevolvió más accesible para todos los que entonces sabían leer. La lectura y la escritura setornaron en algo individual tal como es en nuestros días.
 
5)¿Qdiferencia el tipo de lectura en los cas literarios de la que se realizahabitualmente?
Habitualmente uno elige un texto que supone le va a agradar, y lo va leyendo en silencio,en los ratos que tiene disponibles y sin comentarlo, a lo sumo puede recomendarlo a susconocidos. En cambio, en los cafés literarios, se realiza una lectura social y colectiva,donde todos participan de la lectura y realizan comentarios sobre lo que el texto lesprovoca.
Guía de lectura 1
1)¿Qfuncn del lenguaje predomina en una obra literaria? Justifiquen surespuesta.
La función que predomina en una obra literaria es la
estética
o
 poética
, dado que es lafinalidad principal de la literatura provocar goce estético.
2)
Expliquen con sus palabras por qué
ficción
es sinónimo de
literatura
.
La
literatura
muestra, a través de la
ficción
, una realidad histórica en un momentodeterminado, es decir, se reflejan las costumbres y otros aspectos sociales de la época enque son escritas las obras. Es decir, que la literatura como hecho artístico modifica larealidad, por medio de la ficción, pero demostrando a la vez los rasgos del contexto.
3)¿En qué consiste la ficcionalización?
La
ficcionalización
es la creación de personajes, que pueden ser parecidos a seres yaexistentes, pero que nunca llegarán a ser en verdad.
4)¿Cuál es el rol de las instituciones en relación con las obras literarias de su época?
Las instituciones determinan qué textos forman parte del
canon literario
, es decir, quétextos respetan las pautas de la época para considerarse artísticos o no. Los textos quequedan fuera de este conjunto pasan a formar parte de lo que se denomina “literaturamarginal”.
Guía de lectura 2
1)Expliquen por qué los géneros son variables.
 
La aparición de nuevos géneros se relaciona con las exigencias que los receptores de lasobras literarias plantean en relación con sus preocupaciones poticas, religiosas,intelectuales y culturales.
2)¿Qué condiciones deben cumplirse para la aparición de un nuevo género literario?
Según el teórico español Fernando Gómez Redondo, la aparición de un género necesitade:
Una voluntad innovadora por parte de un autor, y su propuesta de una distintaaproximación a la realidad que lo rodea;
La decisión del autor proyectada en la creación de una estructura original desde elpunto de vista formal y temático;
La adecuación de la obra a los planteamientos sociales que la hicieron surgir;
La imitación de los procedimientos formales y los hallazgos temáticos por parte deotros autores;
El reconocimiento de los rasgos formales del modelo.
3)¿Qué hace que una obra literaria pertenezca a un determinado género?
Lo que hace que una obra pertenezca a determinado género es la presencia en ella de unesquema o conjunto de rasgos determinados en cuanto a tema, molde formal y tono, esdecir, su semejanza a otras obras que nos permita hablar de un ‘modelo prestigioso einimitable’ por, justamente, esas similitudes. Abstrayendo, podemos definir a ese modelocomo el género al que pertenece una obra, y sus similares.
4)¿Cuál es la finalidad de la división en géneros?
La finalidad de la división en géneros es posibilitar al lector anticipar el modo como debeleer una obra, puesto que las características temáticas, estructurales, e incluso esencialeshacen al mensaje que el autor quiere transmitir, o a los sentimientos que quiere provocar mediante el goce estético.
5)Señalen las características de cada género literario.
Género narrativo: presencia de un narrador que cuenta
hechos
que le suceden a
 personajes
en tiempos y espacios más o menos definidos. Puede ser que elnarrador (voz creada por el autor para contar la historia) puede contar los hechosconociéndolos, y presentarlos de manera objetiva (tercera persona omnisciente), o

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