Gua N________ Colegio Elena Bettini Literatura e identidad Prof.

: Elsa Carolina Venegas NM4 Instrumento semi adaptado Nombre de la unidad________________________ ___________________________Fecha:________

Nombre:_______________________________________________________________ GUA COMPLEMENTARIA Y APLICATIVA PRUEBA DE CONTENIDOS

I.- Los vicios del lenguaje en el Espaol de Chile

Anfibologia: doble sentido, vicios del habla o manera de hablar en la que se puede dar ms de una interpretacin. Una anfibologa puede dar lugar a importantes errores de interpretacin si se desconoce el contexto discursivo del enunciado anfibolgico, una caracterstica casi constante de las anfibologas es la ambigedad.

Ejemplos: a) La perra de mi ta est muy bien" b) Juntos tuvimos un hijo c) Mi novio de 3 aos, me pidi matrimonio Formas correctas a) La perra que tiene mi ta est muy bien b) Tuvimos un hijo c) Mi novio desde hace 3 aos me pidi matrimonio Pleonasmo: empleo de palabras innecesarias, que caen en la obviedad Ejemplos: * bjate para abajo * salte para afuera * lo vi con mis propios ojos * orillarse a la orilla * tubo hueco por dentro * persona humana * me parece a mi que * cllate la boca Barbarismo: pronunciar o escribir mal las palabras o emplear vocablos impropios, casi cayendo en la barbarie lingstica Ejemplos: * hubieron muchos invitados a la fiesta * mil nuevecientos. * Aprobastes el examen. * fuistes, comistes, bailastes, etc. * beterraga * lagaa * cilandro * fustrado betarraga legaa cilantro frustrado Su ta es una perra o su ta tiene una perra? Los 2 al mismo tiempo? Su novio tiene slo 3 aos?

Cacofonia: encuentro o repeticin del as mismas letras o silabas. Ejemplos: * me pasas la azcar * Felipe y Ivn jugaron ftbol Extranjerismo: voz, frase o giro de un idioma extranjero. No es incorrecto su uso, sin embargo, es innecesario en muchos casos, debido a que el espaol es una lengua demasiado rica lxicamente. Ejemplos: * lineman guarda lneas * bullyng intimidacin, acoso * Mall centro comercial * sweater chaleco * Black out apagn * Too much demasiado Anacoluto o solecismo: Son todos aquellos errores gramaticales surgidos por el mal uso del lenguaje, la falta de sintaxis y la desobediencia hacia las normas establecidas para el uso del mismo. A continuacin algunos ejemplos de los anacolutos ms comunes del castellano: Yo voy a ir a la playa yo. (Solecismo o anacoluto) Voy a ir a la playa (Correcto) Debo llegar a mi casa a la brevedad (Solecismo o anacoluto) Debo llegar a mi casa con la mayor brevedad (Correcto) Tengo buena calificacin a virtud de mi dedicacin (Solecismo o anacoluto) Tengo buena calificacin en virtud de mi dedicacin (Correcto) El viaje va a cuenta de mi pap (Solecismo o anacoluto) El viaje va por cuenta de mi pap (Correcto) Se reciben 3 personas a la hora (Solecismo o anacoluto) Se reciben 3 personas por hora (Correcto) Luisa me desesper al punto de hacerme enojar (Solecismo o anacoluto) Luisa me desesper hasta el punto de hacerme enojar (Correcto) Puedes ir a jugar bajo la condicin de que hagas tu tarea (Solecismo o anacoluto) Puedes ir a jugar con la condicin de que hagas tu tarea (Correcto) Da la casualidad que tu novia es mi prima (Solecismo o anacoluto) Da la casualidad de que tu novia es mi prima (Correcto) Los resultados sern de corto plazo (Solecismo o anacoluto) Los resultados sern a corto plazo (Correcto) Toda la noche estuvimos de sitio a sitio (Solecismo o anacoluto) Toda la noche estuvimos de sitio en sitio (Correcto)

Quesmo y dequesmo: El dequesmo es el uso incorrecto de la preposicin de delante de la conjuncin que en los casos en que la preposicin no viene exigida por el verbo u otra palabra del enunciado: *Le pidi de que se fuera Le pidi que se fuera). *Su propsito es de que pasemos un buen rato Su propsito es que pasemos un buen rato).

Una forma de reconocer si la preposicin de tiene que preceder o no a la conjuncin que construir el enunciado en forma interrogativa. La preposicin ser necesaria si aparece en la pregunta, por ejemplo: *Le pidi de que se fuera Qu le pidi? Que se fuera = de sobra

El quesmo: consiste en prescindir incorrectamente de una preposicin (generalmente de delante de la conjuncin que en casos en los que su presencia es necesaria: *Me acuerdo que llova *Le convenci que era un error *Estoy seguro que l aprobar (en lugar de Me acuerdo de que llova). (en lugar de Le convenci de que era un error). (en lugar de Estoy seguro de que l aprobar).

Como procedimiento para determinar si la preposicin es necesaria, se puede construir, como hemos visto en el caso del dequesmo, el enunciado en forma interrogativa. La preposicin ser necesaria si aparece en la pregunta .Ejemplos: De qu te acuerdas? De que llova De qu le convenci? De que era un error De qu ests seguro? De que l aprobar Onomatopeyas expresivas: Corresponden a sonidos vocales emitidos por el hablante, en reemplazo de algunas palabras. Se utilizan con una intencin totalmente expresiva. Ejemplos: chaaaaaaaaaaa! haaaaaaaaaaaaaaaaa!

Se utiliza para expresar asombro Se utiliza para expresar desagrado

II.-Normas y variables

Ejercitacin ENTRE MONOS Y ABOLLONES (2001) A la hora de la choca nos ponimos a mirar namis. Pasa la mueca diablica en chancha, gritamos... "Mijita, chele un huevito al caldo, que lleva 30 cazuelas atras". Del lote, el pulento John mueve monos y motes. Es pintiaito y bacn, tena jermu y tres brocas. Le decamos: "ndate derechito pa' la casa, te ponen los cachos, te comen la color". El viernes se fue temprano, el sbado no lleg. Hoy le en la popular que encontr a su jermu abollando con otro, le dio la fleta, la dej fiambre, agarr una cuerda y en la cancha se ahorc. (Alejandra Parra). 1.- A qu clase socio cultural pertenece el lenguaje utilizado en este cuento? Cmo lo reconoces?

2.- Cmo se hubiese elaborado un obrero argentino el siguiente mensaje el mensaje: "Mijita, chele un huevito al caldo, que lleva 30 cazuelas atras". Del lote, el pulento John mueve monos y motes. Es pintiaito y bacn, tena jermu y tres brocas.

3.-Si el mensaje de la muerte del obrero de la construccin hubiese entregado el Ingeniero civil en obras civiles Cmo crees lo hubiese entregado?

4.- Cmo hubiese nombrado tu abuelita los siguientes conceptos

a.- Choca. b.- Pulento. c.-Te comen la color.. D.-Le dio la fleta.

Ejercitacin en base a los fenmenos lingsticos del espaol de Chile 1.- Transforme los siguientes chilenismos al lenguaje estndar . Al tiro: Chupete de fierro: Amermelado: Cuico: Ao de la pera: Dar el filo: Achacarse: Darse una manito de gato: Agarrar pal chupeteo: Dejar la escoba: Apitutado: Dar jugo: Atadoso: Bolsear: Cartucho: Barso: Chacota: Cabro (a): Charcha: Cacheteo: El descuere: Estar en pelotillehue: Estar arranado: Estar frito: Estar pato: echarse una canita al aire: Fleto: Funado: Gallo (a): Gorrear: Hablar cabezas de pescado: Hacerla cortita: Hacer una vaca: Huachipeiar: Irse en la profunda: Lacha: La dura: Lucrecia: Marcando ocupado: Mundo de Bilz y Pap: Ni ah: Nica: No estar ni ah:

Oca: Paco: Pajear: Palete: Pasar piola: Patiperro: Peladora: Por si las moscas: Poto pelado: Qu bacn! Saco de peras: Sepa moya: Tirar la talla: Tener tuto. Toyero: Vacuna: Valer hongo: Yapa: Yunta: