Pontificia Universidad Catlica del Ecuador

Facultad de Psicologa
E-MAIL: dga@puce.edu.ec Av. 12 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal 17-01-2184 Fax: 593 2 299 16 56 Telf: 593 2 299 15 35 Quito - Ecuador

1. DATOS INFORMATIVOS:
MATERIA O MDULO: CDIGO: CARRERA: NIVEL: No. CRDITOS: CRDITOS TEORA: CRDITOS PRCTICA: SEMESTRE / AO ACADMICO: PROFESOR:
Nombre: Grado acadmico o ttulo profesional: Breve indicacin de la lnea de actividad acadmica: Indicacin de horario de atencin a estudiantes: Correo electrnico: Telfono: Primer Semestre 2010 - 2011

Evaluacin Psicolgica II
10193 Psicologa Sexto Cuatro Cuatro

Jazmina Estupin Viteri

Mster en Intervencin Temprana, Doctora Psicologa

Diagnstico, evaluacin e intervencin psicolgicas

Lunes y martes 08:00 a 09:00 Jueves 07:00 a 09:00 jaestupinan@puce.edu.ec 099015495

2. DESCRIPCIN DE LA MATERIA: Es una asignatura que enfatiza en la interpretacin de datos provenientes de fuentes mltiples. En este sentido se trabaja en formas de reconocer los aspectos ms significativos del lenguaje analizndolos a la luz de la Psicologa para arribar a la formulacin de hiptesis diagnsticas integrando los datos provenientes de las entrevistas, las pruebas y los conocimientos adquiridos. 3. OBJETIVO GENERAL: Elaborar un informe del funcionamiento intelectual y de los principales rasgos de personalidad de un sujeto. 4. OBJETIVOS ESPECFICOS: Interpretar cuantitativa y cualitativa las Escalas de Inteligencia Wechsler. Interpretar algunos instrumentos psicolgicos que proporcionan informacin acerca del comportamiento y personalidad del sujeto.

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Articular los datos provenientes de la entrevista, pruebas de inteligencia y de personalidad en un informe.

5. CONTENIDOS: 1. Interpretacin de las pruebas psicolgicas: 1.1. Mtodos, tcnicas metdicas y tcnicas diagnsticas 1.2. Niveles de inferencia 1.3. Objetivos 2. Calificacin y clculos matemticos para la elaboracin del perfil de las pruebas de Inteligencia Wechsler: 2.1. Puntuaciones escalares 2.2. Coeficiente Intelectual (CI) Escala Completa, CI Escala Verbal, CI Escala de Manipulacin 2.3. Puntuaciones media Escala Verbal y Escala Manipulativa 2.4. Cuadro de puntos fuertes y dbiles 2.5. Cuadro de comparaciones: CI Verbal CI Manipulativo; ndices Factoriales 3. Anlisis cualitativo de las Escalas de Inteligencia Wechsler: 3.1. Discrepancia CI Verbal CI Manipulativo 3.2. Constructos Unitarios 3.3. ndice Factorial Comprensin Verbal 3.4. ndice Factorial Libertad de Distractibilidad 3.5. ndice Factorial Organizacin Perceptual 3.6. ndice Factorial Velocidad de Procesamiento 4. Mtodos de evaluacin de la Personalidad: 4.1. Objetivos 4.2. Proyectivos 4.3. Comportamiento 5. Aplicacin e interpretacin del Cuestionario Big Five: 5.1. Normas para la aplicacin 5.2. Normas para la correccin y puntuacin 5.3. Normas para la interpretacin 6. Principios generales para la redaccin del Informe Psicolgico: 6.1. Componentes 6.2. Anlisis de la informacin 6. METODOLOGA, RECURSOS: Las corrientes pedaggicas son el objetivismo, el instructivismo y el constructivismo, pues se trabajar en torno a conceptos y definiciones, que posteriormente sern relacionados con trabajos prcticos. Los contenidos estn organizados secuencialmente y con un orden lgico. Se fijan procedimientos y secuencias de aprendizaje en cada unidad y se centra en la solucin de problemas mediante el anlisis de la teora. La metodologa utilizada estimular la autorregulacin, el sentido crtico y el trabajo interactivo entre los estudiantes; por tanto los aprendizajes son autnomos, significativos, situados y sociales. El soporte terico se construir a travs de lecturas asignadas por el docente y las consultas realizadas por parte del estudiante, presentaciones, cuestionario, videos, ejercicio y caso prctico, debate y aplicacin de las herramientas psicolgicas.

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7. EVALUACIN:
TAREA
Wechsler, Anlisis cualitativo de las Escalas Verbal y Manipulativa Wechsler, Anlisis CV, MT, OP, VP Aplicacin e interpretacin de un Cuestionario de Personalidad Elaboracin de un Informe Psicolgico integrando la entrevista, 1 prueba de inteligencia y 1 de personalidad * Ingreso de notas al sistema 10 PUNTOS 20 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS

PUNTAJE

FECHA
13 - 17 de septiembre *20 - 24 de septiembre 18 22 de octubre *25 29 de octubre 15 19 de noviembre *22 26 de noviembre 7 10 diciembre *13 17 diciembre

8. BIBLIOGRAFA: Textos de Referencia: AIKEN, Lewis, R., Tests Psicolgicos y Evaluacin, Prentice Hall Hispanoamericana S.A., Mxico, 1996. CAYSSIALS, A., La Escala de Inteligencia WISC-III, Editorial Paids, Buenos Aires, Argentina, 1998. BELLAK, Leopoldo, Bellak, Sonya, Sorel, Test de Apercepcin Infantil con Figuras de Animales (CAT-A), Editorial Paids, Buenos Aires, Argentina. BERNSTEIN, Jaime, Murria, Henry, Test de Apercepcin Temtica (TAT), Editorial Paids, Buenos Aires, Argentina. CAPRARA, G.V., Barbaranelli, C., Borgogni, L., BFQ Cuestionario Big Five, TEA Ediciones, S.A., Madrid, Espaa, 1995. COHEN, Ronald, Jay, Swerdlik, Mark, E. "Psychological Testing and Assessment: An Introduction to tests and Measurement. Sixth Edition", The McGraw-Hill Companies, Inc., New York, NY, USA, 2005. ESTUPIN, Jazmina, Gua Pasos para elaborar el perfil de las Escalas Wechsler,,Versin preliminar, 2009. KAUFMAN, Alan, Nuevas Alternativas para la Interpretacin del WISC-III, Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V., Mxico, 1997. LICHTENBERGER, Elizabeth, O., Mather, Nancy, Kaufmanm, Nadeen, L., Kaufman, Alan, S., Essentials of Assessment Report Writing, John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, NJ, USA, 2004. SATTLER, Jerome, Evaluacin Infantil, Volumen I, El Manual Moderno, S.A. de C.V., Mxico, D.F., 2003. SATTLER, Jerome, Evaluacin Infantil, Volumen II, El Manual Moderno, S.A. de C.V., Mxico, D.F., 2003.

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FLACHIER, Jorge, Anlisis Aperceptivo, Psicoterapia y Asesoramiento, Centro de Publicaciones PUCE, Quito, Ecuador, 2001. KOPPITZ, Munsterberg, Elizabeth, El Dibujo de la Figura Humana en los Nios, Evaluacin Psicolgica, Editorial Guadalupe, Buenos Aires, Argentina, 1991. PIERANGELO, Roger, Giuliani, George, Special Educator's, Complete Guide to 109 Diagnostic Tests, How to Select & Interpret Tests, Use Results in lEPs, and Remedate Specifc Difficulties, The Center for Applied Research in Education, West Nyack, NY, USA, 1998. CORMAN, Louis, El Test del Dibujo de la Familia en la Prctica MdicoPedaggica, Editorial Kapelusz, Buenos Aires, Argentina, 1967. MURRAY, H., et. al., TAT, CAT-A, CAT-H y SAT, Tcnicas Proyectivas, Manual de Aplicacin, TEA Ediciones, S.A., Madrid, Espaa, 1988. URBAN, William, H., The Draw-A-Person Catalogue for Interpretative Analysis, Western Psychological Services, Los Angeles, USA. WENCK, Stanley, L., House-Tree-Person Drawings: An Illustrated Diagnostic Handbook, Western Psychological Services, Los Angeles, CA, USA, 1984.

Fuentes electrnicas: www.2.udec.cl/hbrinkman/proyectivas.htm-9k www.clincapsi.com/index.html www.galeon.com/pcazau/312-lista-test.htm-448k www.delariva.com.mx/dlr/documentos/dataproyectivas.pdf www.ipersonic.com/es/testspersonalidad www.tribunapr.org/Miscel/Conferencia/pdf/Roman-pdf www.psicologia-online.com/test/pf/index.html http://sid.usal.eS/idocs/f8/8.ll-5035/capl.pdf. 5/11/2007

Aprobado: Por el Consejo de Escuela

____________________________ f) Director de Escuela

fecha: ______________________

Por el Consejo de Facultad

__________________________ f) Decano

fecha: ______________________

INFORMACIN ADICIONAL PARA LA ELABORACIN DEL PROGRAMA Inicio: Fin: Exmenes finales: 16 de agosto de 2010 17 de diciembre de 2010 del 13 al 17 de diciembre de 2010

Asignatura:

Organizacin Docente Semanal

SEMANA (1 - 17) ACTIVIDADES DE INTERACCIN DOCENTE - ESTUDIANTES (HORAS PRESENCIALES)
N de horas de clases N de horas de prcticas, laboratorios, clases tericas talleres N de horas de tutoras especializadas

TRABAJO AUTNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES)

ACTIVIDADES (Descripcin) N de horas

EVALUACIONES

TEMAS A TRATAR (N del tema, unidad, o captulo descritos en Contenidos)

1.1 Mtodos, tcnicas metdicas y tcnicas diagnsticas 1.2 Niveles de inferencia 1.3 Objetivos

1 semana
4 4 Calificacin y clculos matemticos Escalas Verbal y Manipulativa 2

2 semana
Puntuaciones media y cuadro de puntos fuertes y dbiles Cuadro comparativo

2.1 Puntuaciones escalares 2.2 Coeficiente Intelectual (CI) Escala Completa, CI Escala Verbal, CI Escala de Manipulacin 2.3 Puntuaciones media Escala Verbal y Escala Manipulativa 2 2.4 Cuadro de puntos fuertes y dbiles 2.5 Cuadro de comparaciones 3.1 Discrepancias CIs 3.2 Constructos unitarios 10 puntos 2 3.3 ndice Factorial CV 3.4 ndice Factorial MT/LD 5 puntos 3.5 ndice Factorial OP

3 semana
4

4 semana
4

Anlisis cualitativo de las escalas verbal y manipulativa

5 semana 6 semana 7 semana 8 semana 9 semana 10 semana

4 4 4 4 4 4 Informe OP y VP Lecturas Evaluacin de personalidad Lecturas Evaluacin de personalidad Informe CV y MT

4 3 5

5 puntos

3.6 ndice Factorial VP 4.1 Objetivos 4.2 Proyectivos

11 semana 12 semana 13 semana

4.2 Proyetivos 4 4 4.3 Comportamiento 5.1 Normas para la aplicacin 5.2 Normas para la correccin y puntuacin 5.3 Normas para la interpretacin 6.1 Componentes Informe Psicolgico 6.1 Componentes Informe Psicolgico 6.2 Anlisis informacin de la

14 semana 15 semana 16 semana 17 semana

4 4 4

Cuestionario de Personalidad Elaboracin informe Cuestionario de Personalidad

10 puntos

4
4 4

EXMENES

18 semana
Anlisis de un caso y presentacin de Informe psicolgico 20 puntos Unidades 1-6