Read without ads and support Scribd by becoming a Scribd Premium Reader.
See Premium Plans
 
1
Tajuk
Pengunaan Alat Bantu Mengajar (ABM)Dengan Kemahiran-Kemahiran Yang Diperlukan Dalam Mempelajari BahasaArab Bagi Murid Tahun Satu.DanRancangan Pengajaran Harian Bahasa Arab KomunikasiBerasaskan Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Tutor:
EN.Wan Anuar Bin YaacobDihasilkan oleh:Ibrahim Bin Md SallehK/p : 700103 03 5191Tel : 012-9632098e-mel :ibnor895@gmail.com 
PDF created with pdfFactory Pro trial versionwww.pdffactory.com
 
2
DAFTAR KANDUNGANPerkara
 
Muka Surat
 Bahagian 1
Pendahuluan1Definisi Alat Bantu Mengajar1Matlamat ABM2Ciri-ciri Alat Bantu Mengajar (ABM)2Kesan Penggunaan ABM3Kemahiran Mendengar4Kemahiran Bertutur4Kaitan Kemahiran Mendengar dan KemahiranBertutur5Bahasa Arab Tahun Satu6Rancangan Pengajaran Harian7Kesimpulan11Rujukan12
 Bahagian 2
Lampiran-
 
Manual penggunaan CD-
 
Gambar Pokok -
 
Contoh Lembaran Kerja-
 
Contoh Kad Gambar-
 
Contoh Kad Huruf -
 
CD Tugasan dan ABM (Powerpoint)
PDF created with pdfFactory Pro trial versionwww.pdffactory.com
 
3
Bahagian 1Pendahuluan
Dalam proses pengajaran dan pembelajaran guru tidak dapat tidak mesti berkomunikasidengan murid kerana melalui komunikasilah guru dapat menyampaikan pengajaran dandidikan. Dengan erti kata yang lain, pencapaian objektif pengajaran adalah bergantungkepada sejauh mana keberkesanan komunikasi guru dengan murid. Semakin baik komunikasi berlaku semakin banyak pula objektif pengajaran yang dapat di capai.Olehsebab itu guru digesa supaya menggunakan alat-alat bantu mengajar terutama alat-alatyang menggunakan berbagai pancaindera seperti alat-alat yang menggunakan warna danbentuk yang menarik, demikian juga alat-alat yang dapat didengar dan dirasa.Dengan jalan ini murid-murid dapat membina konsep-konsep dengan tepat. Selain dari itu merekadapat mengaitkan konsep-konsep yang baru dengan pengalaman-pengalaman yang barudan dengan itu proses pembelajaran akan menjadi lebih terang dan bermakna.
Definisi Alat Bantu Mengajar
Tidak ada satu takrifan yang khusus bagi menjelaskan maksud sebenar alat bantumengajar . walau bagaimana pun, pada keseluruhannya ramai pendidik yang bersetujubahawa penggunaan bahan bantu pengajaran dalam situasi pengajaran dan pembelajaranmelibatkan penggunaan deria penglihatan dan pendengaran seseorang pelajar.Atan Long (1982:174) berpendapat,bahan-bahan pengajaran dan alat bantu mengajar adaberbagai-bagai.Bahan-bahan itu mungkin dalam bentuk buku,carta atau slaid yangdipancarkan pada layer. Alat-alat yang menyokong penyampaian pembelajaran diberinama
‘
Alat Bantu Mengajar
’
.Sebenarnya alat Bantu mengajar bukanlah merupakan sesuatu yang tersisih daripadaproses pengajaran dan pembelajaran.Alat Bantu mengajar ialah satu bahagian yang padudalam proses tersebut.Alat itu bertujuan menambah kelancaran perhubungan antara gurudengan pelajar dan sebaliknya,pelajar sesama pelajar dan membantu mempercepatkanproses pemahaman mereka (Noraziah Abd.Hamid,1981)
PDF created with pdfFactory Pro trial versionwww.pdffactory.com
Search
Search History:
Searching...
Result 00 of 00
00 results for result for
  • p.
    • Notes
    Load more