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HILARION SLAVA -Metodo de Solfeo.pdf

HILARION SLAVA -Metodo de Solfeo.pdf

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06/16/2014

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METODOCOMPLETODESOLFEO
sinacompañamientoPrimeraParte
D.
HILARIONESLA
VA
 
PrimeraParteCONOCIMIENTOSPRELIMINARES
MUSICAeselartedebiencombinarlossonidosyeltiempo.
Todosloscaracteresyseñalesquesirvenparalamúsicacorrespondenaunadeestasdoscosas:
ala1
a
queesel
sonido,
pertenecenlas
claves,signos,
(o
notas)sostenidos,bemoles,becuadros,
lasletras
p
(piano)
f
(forte)yotrasvariaspalabras,quepuestasdebajooencimadelossignos,modifi-
cansusonido.Enfin,alsonidocorrespondetodoloqueaésteafecta,haciéndoloyagraveoagudo,yafuerteodébil.Al
tiempo
pertenecenlos
aires,compases,figuras,puntillos,silencios,puntosdereposoyferma-tos
(llamados
calderones),
laspalabras
accelerando,ritardando
yotrasvarias,quepuestasdebajooen-cimadelasfiguras,modificansuvalor.Enfin,al
tiempo
correspondetodoloqueaésteafecta,hacién-dolorápidoolento.Todosestoscaracteressecolocanenel
PENTAGRAMA,queeselconjuntodecincolíneasycuatroespacios,
alocualsedavulgarmenteelnombrede
pauta
o
pautado.
Véase.
§iIAea43Aee3i'Aea23Aee~
espacio3erespacioespacio1erespacio
Elartemusicalsedivideenvariosramos,siendoelfundamentodetodosellosel
solfeo.
Estapa-labraprovienedelossignos
sol
y
fa,
comolaantigua
solmización
sederivabade
sol
y
mi.Solfeo
es,pues,
elartedebienmediryentonar,dandoacadasignosupropionombre.
NOTA:
Sinmásqueestaideageneraldelamúsica,pasaráelMaestroaexplicaraldiscípulolaprimeraleccióndesol-feo,queeslaescala;ycomoenellasólo
se
hallan
signos,clavedesol,compásbinarioyfigurasredondas,
lodeberáha-cerdelmodosiguiente.
DeloquepertenecealSONIDO,queeslaCLAVEylosSIGNOS
LOSSIGNOS
o
notassonlosquedenotanloagudo
o
gravedelossonidos,segúnsucolocaciónenelpentagrama:
ellossonsiete,ysusnombresson
Do,Re,Mi,Fa,Sol,La,Si,
quemultiplicadoshaciaarribayhaciaabajo,formantodoslossonidosqueproducenlasvoceseinstrumentos.Comolos
signos
notienenunamismacolocaciónenel
pentagrama,
esnecesariodeterminarlapormediodeunaseñalqueseponealprincipio,yquesellama
clave:
deconsiguiente,
CLAVE
es
laquefijalacolocaciónquesedaalossignosenelpentagrama.
Sonvariaslasclavesquehay:laPeslade
Sol,
quesecolocaenla2alínea.Véase:
~
Determinandoporestaclavequeelsigno
Sol
secolocaenla2alínea,esfácilconocerellugarqueocupanlosdemás.
3
 
Como
lossignosmultiplicadoshaciaarribayhaciaabajonocabendentrodeloslímitesdelpenta-grama,selescolocatambiénenlíneasyespaciosadicionales.Véaseelejemplosiguienteconelcualsecomprenderábienla
clave,signos,pentagramayneasadicionales.
~~
Sol,Fa,Mi,Re,Do,Si,
':i.~~.i.~..~~~j.().......
--u
La,Sol,
,~
Sol,La,Si,Do,Re,Mi,Fa,Sol,La,Si,Do,
Haciaarriba
...-
..
".~,'.0.....
DeloquepertenecealTIEMPO,queeselCOMPASyFIGURAS
.
COMPA5esunapequeñaporcióndetiempo,divididaen2~ó
4
partes,quesirveparamedirelvalordelasfiguras.
SedenotaconunaseñalcolocadajuntoalaClave.Hayvariasespeciesdecompa-ses:elloeselcompasillo,queseescribeconunsemicírculoasíeoasíC.(l)Cuandoseponeasí:edenotaquesedivideendospartes,alcualllamamos
compasillobinarioo
simplemente
binario.
(2)Cuandoseescribeasíe,significaquesedivideencuatropartes,elcualsellamaba
compasillocua-temario,
yquehoyllamamossimplemente
compasillo.
Ahorasetratasolamentedel
binario,
queeselmásfácil.Sedivideendospartesmareándosecondosmovimientosdelamano,unohaciaabajoyotro
haciaarribaquesellaman
dar
y
alzar.
Delasdospartesenquesedivideestecompás,la1
a
sellama
también
fuerte
la2a
débil,
porserelefectodeaquellamuchomásdecisivoqueeldeésta.
FIGURAesladiferenteformaquesedaalas!39tasmusicalesparadetermiharsuduración.
Téngasepresentequesedaelnombrede
nola
alareunióndesignoyfiguraqueexpresanelsonidoysuvalor.Hayvariasespeciesdefiguras:láPesla
redonda,
(3)quevaleuncompásenterodecom-pasillo.Alfindecadacompásseponeunalíneaqueatraviesaelpentagrama,ysellama
neadivisoria,quesifveparadividirosepararloscompasesentresi,
véase
~
Comocadaredondavaleuncompás,despuésdecadaunadeellashayunalíneadivisoria.
NOTA.AhoraelMaestrodespuésqueeldiscípulocomprendebienlaclaveylossignosquecontienelaPlecciónse-gúnlasdefinicionesyexplicacionesquehemosdado,leenseñaráaentonarlacontandoconélycuidandoquelaafinaciónseamuyexacta,luegopasaráaexplicarloquerespectaal
tiempo,
q"ueeselcomsyneasdivisorias,concluyendoporsolfearlalecciónconcompás.Estemismoordendeberáobservarsetambiénconexactitudenlassiguientes.~(1)Elorigendeescribirseelcompasilloconunsemicírculoasíeo
t
esporQuelosantiguoslocalificarondeimperfectosuponiendoqueeltemarioeraúnicamenteperfecto,porlocuallodesignabanconuncírculocompleto,deeste'modoOo<pTéngasepresentequecuantasnotassehallenalpiedelaspáginasnosonsustanciales,deconsiguientequedaaladis-crecióndelMaestroelhaceronousodeellasparaconlosdiscípulos.(2)Debedesterrarseladenominacióndecompás
mayor
lacualdabanlosantiguosúnicamentealqueescribíancondosredondasocuatroblancasenelcompás,llamando
menor
ocompasilloalquenoconteníamásqueunaredondaodo!;blancas.(3)Headoptadoladenominaciónfrancesarespectoalasfiguras,comolamásclara,propiaysencilla.Essumanenteim-propioyridículollamar
brevesysemibreves
alasdemayorduración:estosnombressolopuedentenerlugarenlaprimi-tivamúsicade
facistol,
escritacon
máximasylongas,
desterradayaenteramente.4

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