FACULDADE SO BENTO DA BAHIA Especializao em Histria Social e Econmica do Brasil Disciplina: Docncia e Pesquisa em Histria: Didtica do Ensino Superior

Docente: Mrcia Gabriela de Aguiar Barreto Discente: Luana Moura Quadros Roteiro do texto: Educao e experincia de E. P. Thompson Educar no uma transmisso de conhecimentos de um sujeito detentor de saberes para outros sujeitos desligados de vivncias e experincias. A educao se d a partir de uma relao de troca entre sujeitos que no so passivos. Mas por que tratamos a educao como se estivssemos lidando com sujeitos destitudos de conhecimentos prvios? Noutras palavras, esse o questionamento norteador que Thompson parte para compreender como foi delineado o universo da educao na Inglaterra, buscando sua historicidade.

Conceito de experincia para o autor no est apenas no mbito das ideias, mas das
aes e sentimentos, que so sentidos na cultura a partir de normas e valores estabelecidos e significados construdos historicamente em sociedade. Antes da Revoluo Francesa Neste momento, reside o distanciamento entre a cultura letrada e a cultura do povo, reforado pelo paternalismo que colocava o povo como um sujeito subordinado, virtuoso e puritano. Cultura, experincia e educao era vista de maneiras diferentes, de acordo, com a classe social. Ainda que no fosse ignorada a existncia de uma cultura do povo, havia uma subordinao cultural que se encontrava dentro de um plano social instrumento de controle. Aps a Revoluo Francesa e a industrializao a migrao em direo s fbricas, fez com que, aos poucos, fosse transposta o distanciamento entre os homens letrados e os homens do povo. O medo das espontaneidades populares, do jacobinismo. A cultura popular deveria ser manipulada e controlada pelos superiores. A experincia trazida era ignorada e/ou manipulada, fazendo com que o sujeito se tornasse passivo estado de servido mental. Educao e experincia caminham juntas. Quando dissociado uma coisa da outra, a educao termina sendo uma tenso, trazendo consigo o perigo da rejeio e da autodesconfiana. O que Thompson defende no a rejeio da dita cultura letrada em favor da experincia. Mas que a experincia seja um instrumento a ser considerado, pois o que o educando traz para a construo do seu conhecimento. preciso trabalhar na dialtica necessria entre educao e experincia. Equilbrio entre o rigor intelectual e o respeito pela experincia.