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ARITMTICA - QUINTO

TEORIA DE CONJUNTOS
A. DETERMINACIN DE UN CONJUNTO Hay 2 formas de nombrar o determinar un conjunto por EXTENSIN y por COMPRENSIN.

I. Determina por extensin los siguientes conjuntos. A = {Meses del ao que empiezan con la letra J} A = { } B = { x/x es una letra de abecedario } B = { }

C = { x/x es un nmero par 8 < x < 10 } C = { }

D = { letras de la palabra cocodrilo } D = { }

Nota : Los elementos que se repiten se encuentran slo una vez

II.

Determina por comprensin los siguientes conjuntos. M = { 3; 5; 7; 9 } M = {...}

N = {lunes, martes, mircoles, jueves, viernes, sbado, domingo } N = {.}

P = {mercurio, venus, tierra, marte, jpiter, saturno, urano, neptuno, plutn } P = {}

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B. Cardinal de un conjunto n(A) El cardinal de un conjunto A se expresa como n (A) El cardinal representa el nmero de elementos diferentes que tiene dicho conjunto. Determina el cardinal de los siguientes conjuntos. A = {1 ; 3; 5; 7; 9; 11} B = {a; b; r; a; z; a } n(A) = _______________ n(B) = _______________ n(C) = _______________

C = {letras de la palabra diccionario} D = {5; 55; 5; 55}

n(D) = _______________

C. REPRESENTACIN GRFICA DE UN CONJUNTO Recordamos que para nombrar un conjunto utilizamos letras maysculas y sus elementos generalmente se expresan con letras minsculas, separadas por comas y encerradas entre llaves Pero tambin! Podemos representarlo mediante el Diagrama de Venn Euler, el cual es una figura geomtrica plana y cerrada. En su interior se ubican a los elementos. Representa los siguientes conjuntos por medio de diagramas de Venn Euler.

A = { Das de la semana }

P = { Argentina, Brasil, Bolivia, Per }

B = { 2; 4; 6; 8; 10 }

C = { x/x

5}

Q = { x/x es una vocal }

M = { 3; 4; 6 }

N = { 4; 6; 9 }

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S = { 3; 5; 7; 9 }

T = { 2; 4; 7; 9 }

U = { 3; 4; 5 }

V = { 2; 7 }

Observa el diagrama y representa entre llaves cada conjunto. U R len loro N aguila gallina tigre T = { _________, _________ } N = { _________, _________, _________ } Representa en un diagrama los siguientes conjuntos: U U = { letras del alfabeto} A = { letras de palabra avin} B = { letras de la palabra avin} Escribe el conjunto universal por extensin y por comprensin para cada grfico.
U D 7 2 3 9 5 1 8 6 Por comprensin: U={ U lunes M Por extensin: jueves viernes sbado Domingo U A a n g e S l Por comprensin: U={ Por extensin: U = { a; _____; _____; _____; _____ } Por comprensin: U={
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U = { _________,

_________, _________, _________,

T perro vaca jirafa

_________, _________, _________, _________ } R = { _________, _________, _________, _________, _________, _________ }

Por extensin: U = { 0; 1; ____; ____; ____; ____; ____;

B 0 4

____; ____; ____ }

martes mircoles

U = { lunes; ________; ________; ________; ________; ________; ________ }

}
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D. RELACIN DE PERTENENCIA 01. Sean los conjuntos. A = { Sara; Karol; Gina } B = { Fiorella; Merlyn } C = { Silvia; Mery } Indica la relacin Fiorella _____ B Silvia _____ A Karol _____ A Gina _____ A Silvia _____ C

Y NO PERTENENCIA

segn corresponda Mery _____ A Merlyn _____ B Mery _____ B Sara _____ A Karol _____ C

02. Forma el conjunto P y Q, teniendo en cuenta las siguientes relaciones. 2 31 3 Q P P 2 43 31 P Q Q 55 3 55 P Q Q

P = { } Q = { } 03. Dado el siguiente conjunto T = { 2; 22; { 3 }; {4; 3}; 42 } Indica V si es verdadero o F si es falso en cada una de las siguientes afirmaciones. 2 3 {3} T( T( T( ) ) ) {4; 3} 42 22 T( T( T( ) ) ) {2} {42} 2 T( T( T( ) ) )

04. Del grfico: Determinar los conjuntos por extensin: A = { . } B = { . } C = { . } Coloca y segn corresponda (observa el grfico) 2 ______ B 5 ______ A 5 ______ C 6 ______ A A 0 4 2 3 5 6 8 C 1 7 B

0 ______ A 1 ______ A

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3 ______ B 6 ______ C 2 ______ C RELACION ENTRE CONJUNTOS Relacin de Inclusin

4 ______ 8 8 ______ C 5 ______ 8

1 ______ B 7 ______ C 3 ______ A

Determina qu conjunto est incluido en otro y cul no est incluido en ninguno. M = {todos los animales mamferos} N = {pollos amarillos} P = {canguros australianos}

Coloca verdadero (V) o falso (F) segn sea el caso. Si A = {departamento del Per} T = {Piura, Lima} N = {Junn, La libertad} W = {Chile, Bolivia} R = {Tumbes, Ica, Ayacucho} S = {Japn, Ancash} H = {Madre de Dios, Moquegua} T A( NA ( WA( RA ( SA ( HA ( ) ) ) ) ) ) N m P 2 p Indica los conjuntos que estn incluidos en otros conjuntos. 4 11 10 9 8 6 3 5 R 7 M n

Observa el siguiente grfico.

Dados los conjuntos. A = {2x2 + 1/x N 2 < x < 8 } B = { 4x +2/x N 3 < x < 8 } C = { x N/x +2 = 18 } D = {x/x N }

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Indica verdadero (V) o falso (F) segn corresponda en cada uno de los siguientes enunciados. - AB - BC - AA - BD ( ( ( ( ) ) ) ) - BA - CD - DD - CB ( ( ( ( ) ) ) )

Conjuntos Iguales Determina cules de los siguientes conjuntos son iguales. A = {2; 4; 6; 1; 5} B = {1; 2; 4; 5; 6} C = {nios con ropa que si estudian} D = {vocales y nmeros naturales menores que 3} E = { x/x es un nio que usa ropa y adems estudia } F = { 1, a, e, i, u, o } Dado los siguientes conjuntos iguales P = {x; 5} Halla x + a Q = {3; 2 + a} Dado los conjuntos iguales M = {x2; 15} Halla y x N = {9; y + 6}

Conjuntos disjuntos o ajenos Determina cules de los siguientes conjuntos son disjuntos. M = {flderes de colores diferentes} P = {animales domsticos} R = {perros} Q = {nios que tienen once aos de edad} Si P = { x/x, es un nio que usa ropa y adems estudia } Y = {Mara, Rosa, Jos, Marcos, Edmundo} Z = {1; 2; 3} Coloca verdadero (v) o falso (F) segn sea el caso. P =Z ( Y Z ( ) ) PY( ) Z P( ) Y=Z( YZ( ) )
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CLASES DE CONJUNTOS Tenemos: a Conjunto Universal. b. Conjunto Finito. c. Conjunto Infinito. d. Conjunto Unitario. e. Conjunto Vaco.

EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
01. Determine la clase de conjunto. CONJUNTOS A= { } M = { x/x es la capital de Per} E= L = {2; 4; 6; 8; 10; } I = { x/x N, 5 < x < 12 } T = { x/x es el presidente del Per} A = { x/x es vocal de la palabra patata} S= CLASE DE CONJUNTOS

02. Dados los siguientes conjunto unitarios. M = { P3 ; 8 } Hallar el valor de P Q = { n + p; 16; n2 } Hallar ( p - n )

R = { 2x + 1; 25 } Hallar el valor de x

T = { 25; a2} Hallar el valor de a

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EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Dados: A = { 0; 2; 4; 6}, B = { 4; 6; 8}, 3; 6}, el resultado de: (A U B) C es: a) { 2} d) { 8 } b) { 4 } e) { 3 } C = { 1; 9. R = { a, r, o } y S = { r, o, c, a }, entonces S U R es: a) { a, r, o } d) { r, o, c, a } b) { r, o, c } c) { o, c, a } e) { r, u, c, a }

c) { 6 }

10. M = { k, l, m, n } y N = { m, n }, entonces M N es: a) { m, n } d) { k, l } b) { k, m } e) { l, m } c) { k. n }

Dados los conjuntos: A = { 6; 7; 8; 9 }, B = { 7; 8 }, C = { 9; 11 }, hallar: 2. (A U B) C a) { 9 } d) {8 } 3. (A B) - C a) { 8 } d) { 8; 9 } 4. (A B) C a) { 6; 11 } d) { 9; 11 } b) { 9 } e) { 6 } c) { 11 } b) { 7 } e) { 9; 11 } c) { 7; 8 } b) { 7 } e) { 9; 11 } c) { 11 }

11. P = { p, r, o, f, e, s } y Q = { p, e, r, o } entonces Q P es: a) { p } d) { } DADOS J = { m, a, r, l } K = { r, l, m, a, c } y L = { a, p, u, r, i, m, c } 12. J U K es: a) { m, a, r, i } b) { r, i, m, a, c } c) { a, p, u, r, I, m, c } d) { c } e) { } 13. K L es: b) { b, d } e) { a, b } c) { a, f } a) { } c) { p } e) { r, i, m, a, c } 14. (K J) U L es: a) { c } b) { r, I, m, a } c) { m, a, r } d) { a, r, i } e) { a, p, u, r, I, m, c } 15. (L K) U J es: a) { p, u } c) { p, u, m, a, r, i} e) { } b) { u, r } d) { m, a, r, i } b) { p, u } d) { u } b) { f } e) { f, s } c) { s }

Dados: A = {a, b, c, d } B = { c, d } C = { a, b, f }, hallar: 5. (A - B) C a) { a, d } d) { b, c } 6.

A = { 2, 3, 4 } y B = {3, 4,5 }, halla A B. a) { 2, 3 } d) { } b) { 3, 4} e) { 2 } c) { 4, 5 }

7.

Si K = { 1, 2, 3 } y L = {1, 4, 9 }, entonces K L es: a) { 1 } b) { 2, 3 } d) {1, 2, 3, 4, 9} e) { } c) { 4, 9 }

8.

F = { 4, 8} y G = {2, 4, 8, 6}, entonces F U G es: a) { 4, 8 } d) { 2, 6 } b) { 2, 4, 6 } e) { } c) { 2, 4, 8, 6 }

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Dado el diagrama siguiente: R 1 2 4 3 6 7 T 5 S

18. R S T es: a) { 2, 3 } b) { 3, 6 } c) { 3, 4 } d) { 3 } e) { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} 19. R U S U T es: a) { 3 } c) { 2, 3, 4, 6, 7 } e) { 1, 2, 3, 4, 5, 7 } b) { 1, 5, 7 } d) { }

16. El nmero de elementos de R U T es: a) 2 d) 6 b) 4 e) 7 c) 5

17. Cuntos elementos tiene S T ? a) 1 d) 4 b) 2 e) 5 c) 3

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. De 50 alumnos que llevan los cursos de aritmtica y lgebra, se sabe que 30 llevan aritmtica y 13 llevan aritmtica y algebra. Cuntos llevan solo lgebra? a) 18 d) 20 b) 17 e) 30 c) 19 5. De un grupo de 350 personas: 185 consumen la bebida A, 130 la bebida B y 62 las dos bebidas, Cuntos no consumen ninguna de las dos bebidas? a) 90 d) 95 b) 92 e) 97 c) 93

2. De 45 alumnos: 30 practican ftbol y 20 practican bsquet. Cuntos practican los dos deportes? a) 5 d) 2 b) 4 e) 1 c) 3

6. De 80 familias encuestadas, 30 tenan televisor, 60 radios y 10 no poseen ni radio ni TV. cuntas familias poseen ambos artefactos?. a) 20 d) 17 b) 19 e) 16 c) 18

3. De 40 alumnos del 5to Grado: 25 aprueban lenguaje y 12 aprueban matemtica y lenguaje. Cuntos alumnos aprueban slo matemtica? a) 18 d) 20 b) 24 e) 30 c) 15

7. En un saln de msica de 50 alumnos se observ que: - A 15 les gusta tocar slo guitarra. - A 10 les gusta tocar slo trompeta. - A 5 no les gusta tocar ni guitarra ni trompeta. a) 18 d) 19 b) 17 e) 20 c) 16

4. De un grupo de 60 personas: 35 personas gustan de teatro y 30 del cine. Si 17 gustan de los 2 espectculos, cuntas personas no gustan de ninguno? a) 11 d) 14 b) 12 e) 15 c) 13

8. En un restaurante criollo trabajan 32 artistas. De stos, 16 bailan, 25 cantan y 12 cantan y bailan. Cul es el # de artistas que no bailan ni cantan? a) 5 d) 2 b) 4 e) 1 c) 3

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9. En una oficina haban 30 personas todos varones de los cules 15 tienen barba: 20 varones tienen bigotes y 7 varones tienen barba y bigotes. Cuntos varones no tienen ni barba ni bigotes? a) 0 d) 3 b) 1 e) 4 c) 2

15. De 30 nios: a 18 les gusta el bsquet y a 20 el futbol. A cuntos nios les gusta ambos deportes? a) 8 d) 16 b) 6 e) 20 c) 18

16. En el problema 5, a cuntos nios les gusta un solo deporte? a) 12 d) 8 b) 22 e) 30 c) 10

10. Se observ que en una reunin 46 personas usaban relojes, 24 usaban pulseras y 12 usaban ambas cosas. Cuntas personas asistieron a la reunin, si todas al menos usaban una de las 2 prendas? a) 58 d) 59 b) 57 e) 6 c) 56

17. De un grupo de 22 estudiantes: 10 practican atletismo y 13 ftbol. Si hay 2 que no practican deportes. Cuntos practican slo ftbol? a) 7 d) 23 b) 10 e) 12 c) 3

11. En el mes de junio, Juanito desayuna caf o leche. Si durante 10 das toma slo leche y durante 12 das caf y leche, cuntos das toma slo caf? a) 20 d) 8 b) 12 e) 22 c) 2

18. En un gripo de 32 personas: 16 trabajan, 25 estudian y 12 trabajaban y estudian. Cuntas personas no trabajan ni estudian? a) 4 d) 1 b) 2 e) 3 c) 5

12. 40 nios asisten al cumpleaos de Jaimito. 18 reciben slo globos y 15 reciben slo sorpresas. Si todos recibieron regalos, cuntos nios recibieron globos y sorpresas? a) 7 d) 40 b) 15 e) 33 c) 18

19. Entre 18 personas: 9 comen carne y 6 comen carne y verduras. Cuntas comen slo carne o slo verduras? a) 3 d) 15 b) 9 e) 10 c) 12

13. En un aula 15 aprobaron slo matemtica, 20 slo lenguaje y 19 matemtica y lenguaje, cuntos alumnos fueron evaluados? a) 58 d) 56 b) 64 e) 54 c) 66

14. En mi aula hay 40 alumnos. Si 32 aprobaron lenguaje y 20 aproaron lenguaje y matemtica, cuntos alumnos aprobaron matemtica? a) 8 d) 20 b) 28 e) 24 c) 40

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