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Projeto 2009
Projeto Minha Terra 2009
Orientações aos Coordenadores/Educadores
de Tecnologia Educacional
Sobre o
Minha Terra
O
Minha Terra
é uma iniciativa do Programa EducaRede da Fundação Telefônica, é umarealização do CENPEC – Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e AçãoComunitária, e conta com apoio do Ministério da Educação.A proposta é estimular o trabalho colaborativo entre escolas da rede pública do EnsinoFundamental e do Ensino Médio das cinco regiões brasileiras a partir de textos, áudio e imagensproduzidos por alunos e professores Como o próprio nome já anuncia, o mote do projeto érecuperar aspectos da identidade, dos costumes e da história locais, no intuito de valorizar adiversidade cultural do país.Para aproximar os envolvidos, apesar das distâncias territoriais, o EducaRede disponibiliza umaComunidade Virtual. Na Comunidade Virtual, os participantes poderão se inscrever, acessar orientações sobre as etapas e procedimentos necessários, interagir com a equipe do EducaRedee com especialistas convidados, deixar relatos sobre suas ações, trocar experiências comparticipantes de outras localidades, publicar suas produções e comentar as dos demais.Dessa forma, pedimos a gentileza de divulgar a
Comunidade Virtual do Minha Terra 2009
junto àrede de escolas do seu Estado. A atuação do coordenador do Núcleo de Tecnologia Educacionalde cada Estado terá um importante papel.
Metodologia
O
Minha Terra
promove uma abordagem interdisciplinar sobre temas relacionados à culturaregional a partir das diferentes áreas do conhecimento e, especialmente, desenvolveaprendizagens no âmbito do
letramento digital
, ou seja, pesquisar na Internet, comunicar-sedigitalmente e publicar conteúdos (autoria).Uma característica fundamental da metodologia é o foco no protagonismo dos alunos,estimulando uma atitude pró-ativa de conhecer melhor seu contexto social, sistematizar asinformações encontradas e analisar o resultado das investigações.Outro aspecto importante no
Minha Terra
é a possibilidade de trocar experiências, relatos eavaliações entre participantes de regiões diferentes e distantes que nem se conheciam até então,e que passam a constituir uma rede de relacionamento e uma comunidade de aprendizagenscolaborativas.Por tudo isso, o
Minha Terra
conta com o apoio e a participação de professores e dos Núcleos deTecnologia Educacional, pois se apropria dos recursos da tecnologia de informação ecomunicação para promover aprendizagens nos jovens participantes e a divulgação das culturasregionais do Brasil!
Realização
1
A Comunidade Virtual
Minha Terra 2009
O eixo temático organizador do
Minha Terra
é a
cultura regional
e a estratégia é o envolvimentode
alunos como protagonistas na investigação
sobre quatro temas para a elaboração dereportagens por tema escolhido, a proposição de projeto de intervenção social, e a publicação dosresultados na Comunidade Virtual do Minha Terra.Os temas indicados são:
1. Cidade e Trabalho
As dinâmicas relacionadas ao “Trabalho” são fundamentais para a compreensão da sociedadecontemporânea, assim como para entender as diversidades culturais das cidades brasileiras.Desse modo, um dos temas do
Minha Terra 2009
é levantar, investigar e mostrar questõesrelacionadas às formas e situações de trabalho na sua localidade.As pautas de reportagem do tema
Cidade e Trabalho
orientam os grupos a pesquisar sobre asoportunidades de trabalho para jovens e idosos, emprego e desemprego, estágio, principaisocupações profissionais da região, inclusão de deficientes no mercado de trabalho e o trabalhoinfantil. Contudo, essas pautas são apenas sugestões. A equipe de reportagem e seu chefe deredação devem avaliar se são propostas interessantes ou elaborar outras pautas mais adequadasa sua realidade.
2. Cidade e Cultura
Na sociedade contemporânea, as tecnologias de comunicação e informação têm papelfundamental no processo de criação, apropriação e disseminação das produções culturais, aomesmo tempo em que constituem um desafio para a diversidade cultural, já que nem todos têmacesso aos meios de comunicação.Nesse sentido, a proposta do tema
Cidade e Cultura
é investigar e apresentar manifestaçõesculturais vividas pela população local: música, pintura, cultura digital, dança, festas são algumasdas possibilidades. Avaliem as pautas sugeridas ou elaborem outras que sejam mais adequadas asua realidade.
3. Cidade e Qualidade de Vida
As condições de vida de uma população são determinadas por inúmeros fatores, envolvendoaspectos físicos, sociais e culturais. Falar de qualidade de vida implica abordar questões tãodíspares, tais como: o consumo e a economia da água e da energia consumida, tipos de energia,a nossa alimentação, a preservação e recuperação de matas e rios, a produção e reciclagem delixo, os serviços de promoção da saúde, oportunidades de lazer e estilos de vida pessoais.No tema
Cidade e Qualidade
, sugerimos pautas de reportagem sobre sustentabilidade econsumo consciente, prevenção de doenças, planejamento familiar, hábitos e oportunidades de
Realização
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lazer. A equipe de reportagem e o chefe de redação devem analisar as pautas propostas, escolher a mais adequada ou elaborar uma específica para sua realidade.
4. Cidade e Participação Social
O tema
Cidade e Participação social
propõe que as equipes de reportagem investiguem em sualocalidade questões relacionadas aos movimentos sociais liderados por jovens, à organizaçãopolítica da cidade, às ações comunitárias e às ações de inclusão digital, . Escolham as pautassugeridas ou elaborem outras mais adequadas à sua realidade.Para o desenvolvimento do projeto, os participantes terão 4 fases:
1
a
. Fase: Mostre sua equipe – equipe em formação.
Até final de abril, alunos e professores interessados em participar precisam organizar uma equipede repórteres, nomeá-la e inscrevê-la na
Comunidade Virtual Minha Terra 2009
. Tambémprecisam realizar atividades-desafio como a inserção individual no Mapa Interativo e participaçãono MT Repórter. Atenção: mesmo depois deste prazo, será possível se inscrever na ComunidadeMinha Terra, mas a equipe ingressante terá que acelerar suas ações para acompanhar as demaisfases.
2
a
. Fase: Reportagem de Campo – pesquisa e produção
Durante os meses de abril e maio, a equipe de repórteres deverá escolher o(s) tema(s) deinteresse para realizar pesquisas, entrevistas, tirar fotos, gravar imagens ou áudios, e publicar suas reportagens iniciais na comunidade virtual.
3
a
. Fase: Projeto da equipe – planejar a ação.
Em junho e julho, as equipes deverão elaborar suas propostas de intervenção na realidaderegistradas nas reportagens iniciais, a propósito do(s) tema(s) escolhido(s), para promover melhorias nas condições de vida da comunidade (escolar ou não), e registrar este processoatravés de reportagens em formato de texto, imagem, áudio ou vídeo e publicá-las na
Comunidade Virtual Minha Terra 2009
.
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a
. Fase: Equipe em ação – fazer a diferença.
De agosto a novembro, as equipes promoverão a realização do que foi elaborado no projeto, eregistrarão suas ações e os resultados atingidos através de reportagens em formato de texto,imagem, áudio ou vídeo, e publicá-las na
Comunidade Virtual Minha Terra
. Também deverãopublicar reportagem final onde todo o processo vivido pela equipe será retratado.O ambiente virtual do
Minha Terra
está organizado em espaços e disponibiliza ferramentas quevisam promover a orientação dos participantes, a interação entre eles e integrantes/convidados do
Realização
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Projeto Minha Terra 2009
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| Upload Date: | 05/28/2009 |
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