Celia Montenegro B

ESCENARIO:
Hola amig@:
En estos momentos te
convertirás en un
científico y vas a investigar
sobre los seis reinos en los
cuáles está dividida la
naturaleza viva.
Entra a esta página y
descubrirás como los biólogos
los han clasificados: (haz click
TAREA:
1º Vas a trabajar por ahora
solo. Vuelve a revisar la
página:
http://www.superchicos.net/reinos

Después de ello, elabora un

cuadro en tu cuaderno con la
clasificación y pega, o dibuja,
un representante de cada
reino.
2º En el aula: Compara y
comenta tu cuadro con el de
tus compañer@s de equipo.
3º Organícense ( Cada
alumno debe escoger un
reino) para trabajar en el
laboratorio de Cómputo y
elaborar una presentación el
ppt sobre los seis reinos,
http://www.superchicos.net/reinos.htm#co
http://cta-1a.blogspot.com/2007/06/reinos-
(bacterias, fungi y plantas)
http://www.autorneto.com/Referencia/Cien
(Considera cinco reino, no consultar los
que trabajan bacterias antiguas y
bacterias verdaderas. Son dos páginas)
Para mayor Información vale la pena
observar la siguiente presentación:

http://www.authorstream.com/Presentation/gildarojasa-10
4º Recuerden seguir las
indicaciones del profesor
Guillermo para que salgan
bien las diapositivas. Una
vez que cada uno haya
terminado su trabajo deben
juntar todas las
diapositivas, ponerle una
introducción y conclusiones
PRODUCTO:
Exposición en equipo de los
seis reinos haciendo uso de las
diapositivas elaboradas en
clase de Informática.
Se evaluará tanto el proceso
(Explicar) como el producto
(Comunicación científica).
 1.Destreza: EXPLICAR.
Niveles Descriptores
Explica correctamente toda la clasificación de los seres vivos,
4 interpretando la información de la web, argumentando la
elección de las páginas, estableciendo relaciones entre las
diversas fuentes consultadas, ordenándolas en una secuencia
lógica y exponiendo información relevante.
Explica correctamente mayor parte de la clasificación de los
3 seres vivos, interpretando la información de la web,
argumentando la elección de las páginas, estableciendo
alguna relación entre las diversas fuentes consultadas
ordenándolas en una secuencia lógica y exponiendo cierta
información relevante. alguna clasificación de los seres vivos,
Explica correctamente
2 interpretando parte de la información de la web,
argumentando en ocasiones la elección de las páginas, pero
sin establecer relaciones entre las diversas fuentes, sin
ordenarlas en una secuencia lógica y exponiendo información
irrelevante.
Explica correctamente muy poca o ninguna clasificación de los
1 seres vivos, sin interpretar la información de la web, ni
argumentar la elección de las páginas; se establecen
relaciones entre las diversas fuentes pero de manera muy pobre,
sin ordenarlas en una secuencia lógica y exponiendo
información irrelevante.
•Destreza: EXPRESAR CIENTÍFICAMENTE.

Nivele Descriptores
s Utiliza correctamente un lenguaje científico durante la
4 presentación, identificando los puntos relevantes de la
información, organizando la exposición de manera clara
y ordenada, apoyándose en diapositivas que permiten
al entendimiento total del tema.
Utiliza correctamente un lenguaje científico en la
3 mayoría de la presentación, identificando casi todos los
puntos relevantes de la información, organizando la
exposición de manera parcialmente clara, apoyándose
en diapositivas que ayudan a entender el tema.
Utiliza correctamente un lenguaje científico en ciertos
2 momentos de la presentación, identificando algunos
puntos relevantes de la información , organizando con
dificultad la exposición, pero sin apoyarse en
diapositivas que ayuden a entender el tema.
Utiliza correctamente un lenguaje científico en muy
1 pocos momentos de la exposición, identificando con
dificultad los puntos relevantes de la información, sin
organizar la exposición ni apoyarse en diapositivas que
ayuden a entender el tema, o si lo hace, éstas son muy
pobres.