Read without ads and support Scribd by becoming a Scribd Premium Reader.
See Premium Plans
 
Sumari3
 
Presentació
4
 
se DeL tarraGOnÈs
Rosalina Ponce
6
 
entrevista
cOri PLaneLLes
10
 
exPeriÈncies
·
E
ducació
i
nfantil
.
“too  l   u d’l”.
CEIPAntoni Torroja i Miret, Vila-seca.·
E
ducació
E
spEcial
.
L o l’ul.
Núria Buira Clua, pedagoga,Centre La Muntanyeta·
E
ducació
p
rimària
.
L’glè l ceiPao rog.
Equip de llengüesestrangeres de l’Escola AntoniRoig de Torredembarra·
E
ducació
s
Ecundària
.
el pojarca. L ò ol  l’ul. Lpè dl l dpd l ddu.
Tomàs Biosca iEsteve, IES El Morell
tulnú. 4, d 2007· equp d d:
Equip del Centre de Recursosdel Tarragonès
· cood:
Centre de Recursos Pedagògicsdel Tarragonèscrp-tarragones@xtec.cat
· ip:
Formes Gràques Valls, SA
· ed:
Inèdit Serveis Gràcs
· Dpò lgl:
T-613-2005
· núo d’pl:
700La revista Tabula no comparteixnecessàriament les opinionsexpressades en els articles.
l’acudit de Farol’acudit de Faro
24
 
Una iDea
·
ro  l’o d l llgu.
Xavier Granell·
supo d dl s eduudl tgoè.
Xavier Suñé, SE delTarragonès
28
 
nOtÍcies
·
25 y d p d’pgcu d tgo
·
i Fòu d tll d r cèd d sí (trcs) DeciÈncies i tecnOLOGia.
ManelCastaño, CRP Tarragonès
31
 
a L’escOLa amb...
OLGa xirinacs
, escriptora
34
 
a L’Ombra De...
esther Farré
, EAPBelén Zaragoza i Sentís, CRP delTarragonès
38
 
cOLLita PrÒPia
22
Tabula: pissarra de ceraen la qual els escolars de l’antiga Romaescrivien amb un punxó
 
33
c
 
om si de la circulació viària es tractés, tant de moda actualment, començaré l’escrit amb ladita “Val més tard que mai”. Això ve a tomb perquè la “Tabula” hauria d’haver sortit abans,però tenim excusa, tenim una seriosa excusa: estem a la nova seu! Això ens ha comportatuna pila d’enrenous que encara estem patint, comunicacions decients, localització diícil,adaptació i neteja d’espais, col·locació de la videoteca, biblioteca, sala de mitjans audiovisuals...Esperem que algun dia podrem tornar a oerir els serveis que oeríem i millorar-los si podem, jaque tot plegat ens està costant un ronyó; bé, un ronyó no ho sé, però problemes ísics a algunscompanys en puc donar e.De tots els verbs que guren al títol, segurament en manca més d’un. Són mots que se sentendarrerament sobre el que s’hauria de er a les nostres escoles i instituts. Massa paraules inten-tant denir els anhels i les ganes d’uns proessionals que es mouen dins d’un mar plagat d’altsi baixos. Qualsevol canvi, innovació, revolució... aecta les persones i les seves actituds, no sónsolament canvis d’estructura administrativa i metodològica; en qualsevol canvi s’ha de tenir encompte l’aspecte humà dels qui el conormen.Els canvis tan sovintejats que s’estan produint últimament dins del món educatiu del nostre paísan, entre d’altres aspectes, que els inormes Boll, Pisa i els propis de cada docent, siguin elsque són; no els repetiré, ja que malauradament els coneixem tots. Podien haver estat més bonso encara més dolents, però, malgrat els resultats, el desconcert del món educatiu hagués estatsemblant. La rase
“c-o o pquè o gu gul o pjo”
s’ha et cèlebre i a poc apoc real.Innovar no signica necessàriament er-ho tot de nou; més aviat seria mantenir quelcom que jaunciona, sigui de qui sigui, i tirar-ho endavant, i canviar després el que os precís.
Enric Martínez CRP del Tarragonès
RENOVAR, INNOVAR,REVOLUCIONAR,REDREÇAR, MUDAR...?
Search
Search History:
Searching...
Result 00 of 00
00 results for result for
  • p.
    • Notes
    Load more