Editorial
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Em atenção ao movimentomundial de inclusão, que enfatizaa necessidade de alcançarmos umaeducação para todos(as), centra-da no respeito e valorização dasdiferenças, a Secretaria de Educa-ção Especial do Ministério da Edu-cação apresenta o primeiro núme-ro da Revista Inclusão, que abor-da a concepção de educação in-clusiva, constituindo um novo en-foque para a educação especial etrazendo contribuições valiosaspara a reflexão sobre a transforma-ção conceitual e prática do siste-ma educacional. A Revista Inclusão tem comoobjetivo ampliar e disseminar co-nhecimentos técnicos e científi-cos, estimular o intercâmbio deexperiências entre os diversos pro-fissionais que atuam no processode inclusão educacional e atendi-mento às necessidades educacio-nais especiais dos(as) alunos(as).Está organizada em sessões quetrazem entrevistas, artigos, rese-nhas, informes e opiniões, ofere-cendo aos(as) leitores(as) infor-mações que enriquecem a práticapedagógica. Nesta edição, a Revis-ta tem como eixo temático a edu-cação inclusiva, destacando o de-bate acerca da mudança de para-digma. A
Entrevista
destaca a políti-ca de inclusão educacional do Mi-nistério da Educação, fundamen-tada no princípio de atenção à di-versidade e na educação de quali-dade para todos(as) e enfatiza quepara avançar no processo de inclu-são educacional é necessário queos sistemas educacionais organi-zem projetos pedagógicos volta-dos para a atenção às especifici-dades das crianças.Na seção
Destaque,
a Profª Pi-lar Arnaiz, da Universidade deMurcia, Espanha, apresenta umaperspectiva histórica do processode inclusão no contexto interna-cional. Neste artigo, defende aeducação inclusiva como direito ea prevalência de um único siste-ma educacional para todos(as),enfatizando os princípios da De-claração de Salamanca. Ampliando o debate, a seção
Enfoque
traz artigos de especialis-tas da área da educação especial,que, em seus textos, explicitam a di-ferença existente entre o paradigmada integração e o da inclusão, pro-blematizam o modelo tradicional daeducação especial e apontam cami-nhos para a construção de uma es-cola acolhedora para todos(as).A Revista traz, ainda, o relatode Débora Seabra de Moura, pro-fessora com Síndrome de Down,que descreve sua trajetória pessoal,refletindo a superação de dificulda-des, o enfrentamento dos precon-ceitos sociais e educacionais e o re-conhecimento da importância dafamília no processo de desenvolvi-mento dos(as) filhos(as).
Claudia Pereira Dutra
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