LINEAMIENTOS GENERALESSABER 2009GRADOS 5
o
y 9
o
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
2
ÁLVARO URIBE VÉLEZ
Presidente de la República
CECILIA MARÍA VÉLEZ WHITE
Ministra de Educación Nacional
ISABEL SEGOVIA OSPINA
Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media
ICFES
MARGARITA PEÑA BORRERO
Directora General
GENISBERTO LÓPEZ CONDE
Secretario General
FRANCISCO ERNESTO REYES JIMÉNEZ
Subdirector de Logística
JULIÁN PATRICIO MARIÑO VON HILDEBRAND
Subdirector de Académica
Elaboración del documento
FLOR PATRICIA PEDRAZA DAZA - COORDINADORA DEL GRUPO DE EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIAMARTHA JEANETH CASTILLO BALLÉNEDWIN FERLEY ORTIZ MORALESLUIS JAVIER TORO BAQUEROYANNETH BEATRIZ CASTELBLANCO MARCELOMARIA ISABEL FERNANDES CRISTOVAO
Diseño
GIOVANNI CAMACHO
ISBN de la versión impresa:
978-958-11-0488-8
ISBN de la versión electrónica:
978-958-11-0489-5Bogotá, marzo de 2009
3
LINEAMIENTOS GENERALES PRUEBAS SABER 2009 GRADOS 5º Y 9º
TABLA DE CONTENIDOS
Introducción
4
I. Características generales de SABER 2009
61.1 ¿Cuál es el objetivo de SABER? 61.2 ¿A quiénes se evalúa? 61.3 ¿Qué se evalúa? 61.4 ¿Cómo son las pruebas? 71.5 ¿Cuáles son las características de los cuestionarios de actores asociados? 81.6 ¿Qué tipos de resultados se obtendrán? 8
II. Especifcaciones de las pruebas
102.1 Prueba de lenguaje 122.2 Prueba de matemáticas 192.3 Prueba de ciencias 26
III. Ejemplos de preguntas
343.1 Ejemplos de preguntas de comprensión lectora – quinto grado 353.2 Ejemplos de preguntas de comprensión lectora – noveno grado 383.3 Ejemplos de preguntas de competencia escritora 413.4 Ejemplos de preguntas de matemáticas – quinto grado 433.5 Ejemplos de preguntas de matemáticas – noveno grado 493.6 Ejemplos de preguntas de ciencias naturales – quinto grado 543.7 Ejemplos de preguntas de ciencias naturales – noveno grado 593.8 Respuestas a los ejemplos de preguntas 65
IV. Características de la aplicación de SABER 2009
66
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