• Embed Doc
  • Copy Link
  • Readcast
  • Collections
  • CommentGo Back
Download
 
•
EL JOC INFANTIL I LA SEVA METODOLOGIA
Aula
– EL JOC INFANTIL
•
Espais tancatsAltres espais (Psico,biblioteca, informàtica...)
•
Dins del centrePati
•
Espais obertsESPAIS DE JOC
 
Zona d’esbarjoColònies escolars
•
Fora del centreExcursionsAules hospitalàries
– L’AULA, ESAPI EDUCATIU PER EXCEL·LÈNCIA
○
Característica essencial de l’aula infantil és: l’organització de l’espai.
○
L’aula:
Versàtil (variable).
Flexible.
○
L’organització de l’aula en racons.
○
En l’organització de l’espai s’haurà de tenir en compte 2 zones bendiferenciades:
Una per a facilitar el descans.
Una dedicada al joc.
○
Què són els racons?
Per a crear les condicions més favorables que ajudin en el procésd’aprenentatge, en la zona dedicada al joc:
•
Diferents espais per a poder compaginar el joc individualitzat ambl’exploració.
•
L’aprenentatge per descobriment.
L’organització en racons suposa la creació d’espais on es porten a terme:
•
Diverses activitats lúdiques.
•
Amb una metodologia activa i participativa.
•
Poden realitzar-se:
○
Individualment o en grups reduïts.
○
En funció de l’edat dels petits.
 
○
Les estratègies metodològiques utilitzades perl’educador/a.
Els racons es basen principalment en 2 de les aportacions de lapedagogia i la psicologia:
•
La 1ª, es refereix a com es construeix el pensament i l’ordre ques’ha de seguir per a adquirir correctament els diferents conceptes.
○
En aquest sentit, es poden considerar 2 moments:
Manipulin i experimentin amb diferents materials ique ho facin en diverses situacions.
Resulta beneficiós que verbalitzin la sevaexperiència manipulativa i que descriguin l’activitatque han realitzat.
•
La 2ª, es refereix:
○
A la construcció que el nen/a, fins als 5 o 6 anys, base delseu coneixement de la realitat en el joc, a través de com“palpa” el seu entorn, l’imita i el domina, de manera que,coneixement i joc constitueixen un tot indissoluble.
○
Els racons com a metodologia a l’aula:
Segons l’organització (2 tipus de racons):
•
 Treball específic.
•
Com a complement.
Segons les intencions didàctiques:
•
Racó d’activitats.
•
Racó de treball.
•
 Taller.
•
Racó del joc es refereix a l’espai on es juga de manera lliure odirigida, individual o col·lectiva.Són espais on s’adquireixen aprenentatges més acadèmics.
○
Objectius del racó:
Afavorir un aprenentatge actiu i significatiu.
Reconèixer la pròpia imatge en el mirall.
Compartir l’espai i a l’educador amb altres companys.
Reconèixer els materials i els objectes propis del racó i d’ús quotidià, unavegada observats i manipulats.
Promoure la motricitat fina i grossa.
Afavorir la comunicació i la sociabilitat.
Prendre consciència del propi cos.
Expressar experiències, sentiments i emocions.
Alliberar l’ansietat.
Desenvolupar el llenguatge que va adquirint.
Localitzar i citar pel seu nom les diferents parts del cos.
Imitar models coneguts, reals o ficticis.
Representar seqüències i situacions simbòliques.
Reproduir mitjançant el joc simbòlic escenes quotidianes.
 
Utilitzar progressivament el vocabulari propi del racó.
Ordenar i classificar.
Descobrir el concepte de suma i resta amb objectes.
Desenvolupar el plaer per la lectura.
Descriure la situació viscuda en el racó.
Participar en petits diàlegs amb un company del seu propi racó.
Afavorir el desenvolupament de la imaginació i la fantasia.
Facilitar el desenvolupament de les habilitats manuals.
○
Alguns racons a l’educació infantil:
La casa o alguna de les seves parts: cuina, menjador...
Garatge.
Perruqueria.
Biblioteca.
Botiga: supermercat, peixateria, farmàcia...
Disfresses.
Infermeria.
○
Altres racons:
Pintura, fang, sorra...
Llenguatge.
Lògica matemàtica.
Altres proposats pels nens.
○
Classificació en funció del tipus de joc:
El racó del joc simbòlic.
El racó de construcció.
El racó de joc didàctic.
El racó de psicomotricitat.
○
El racó del joc simbòlic:
Segons Piaget:
•
El joc simbòlic serveix per a:
○
Canalitzar desitjos i tensions.
○
Liquidar conflictes.
○
Compensar necessitats no satisfetes.
•
 Joc per excel·lència fins als 6 anys.
Racó de joc simbòlic: la casa, botiga, perruqueria, disfresses, ciutat,garatge o la infermeria.
L’educador decideix quins són els racons més convenients en cadamoment, en funció del centre d’interès o del projecte en què s’estiguitreballant i en la intencionalitat que es busqui.
➢
El racó de la casa: la cuineta, el saló, i l’habitació de les nines (de 2 a6 anys)
○
En aquest racó els nens i les nenes:
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...