InnovaCAM

Fortalecimiento de la práctica docente del Área Académica

de Computación Educativa
*Por el Área Académica
de Computación Educativa

El Área Académica de Computación Educativa realizó

un diagnóstico de sus necesidades de actualización, se-
leccionando los temas con los que se daría inicio al pro-
yecto de fortalecimiento de la práctica docente.

El proyecto se inició con un curso sobre «Clic»; pero no

es un curso para aprender a oprimir los botones del ra-
tón de la computadora (dar «clic»), sino que es un soft-
ware libre, que permite crear actividades multimedia. El
desarrollo de este curso siguió una metodología
autogestiva, en donde cada compañero desarrollaba ac-
tividades de acuerdo a sus propios intereses y su forma-
ción profesional.

Aunque el conocimiento que adquirimos de este pro-

grama aún es exiguo, se ha pensado en un proyecto de
capacitación más ambicioso; primero interno en el
CAMDF, para posteriormente dirigirlo a profesores
en servicio de todos los niveles.

Con el programa «Clic» se realizan diversas acti-

vidades como rompecabezas, asociaciones, sopa
de letras, palabras cruzadas, identificación,
memoramas, texto y respuestas escritas; todo in-
corporado en un ambiente multimedia.
Otra actividad en la que algunos profesores del área
participamos, es en el Diplomado «Didáctica de los
Medios de Comunicación para Educación Normal y
Actualización del Magisterio», impartido por el Área
académica de educación Audiovisual del CAMDF. En
él, se considera que la computadora es un elemento
integrador de estos medios, campo en el que nos desa-
rrollamos. Como propósito se busca compartir sus
aprendizajes con el resto de los integrantes del Área. Se
considera uno de los Diplomados más completos y com-
plejos, ya que se analizan los medios, tanto en su estruc-
tura como en el efecto que producen en el aprendizaje.
También se asiste al Diplomado de «Diseño de Proyec-
tos de Educación a Distancia», cuya finalidad es actua-
lizarse, así como socializar el aprendizaje con los com-
pañeros del área.
La finalidad de este Diplomado impartido por el Centro
de Entrenamiento en Televisión Educativa, es capacitar
a los profesionales de la Educación, tomando en cuenta,
aspectos pedagógicos, tecnológicos, presupuestales y
operativos.
*Integrantes del Área Académica de Computación
Educativa del Centro de Actualización del Magisterio
en el Distrito Federal

3
Computación Educativa
 de ideas, se abordaron la especificidad, claridad, bre-
vedad y precisión como atributos fundamentales para la
comunicación.

Se revisó la técnica informática apropiada para mante-

ner la comunicación e incentivar la motivación del traba-
jo a Distancia.

Los resultados obtenidos tienen impacto directo en la

Los profesores del área decidieron inscribirse al mismo,
dado el impacto que la Educación a Distancia está te-
niendo en la formación y actualización en la sociedad
contemporánea y considerando que la Institución, de
manera general, y más específicamente el área de Com-
putación Educativa, atiende programas que incluyen ac-
tividades a distancia.
El Diplomado consta de 144 horas, con
módulos denominados:
metodología, seguimiento y atención al usuario de forma
colaborativa y participativa de parte de alumnos y
facilitadores. Además se vio la necesidad de aplicar un
diagnóstico actualizado que surgiera del área de com-
putación, para diseñar y ofrecer nuevos Diplomados, por
lo que se percibió «la necesidad sentida» de actualizar-
nos en el Diseño de Proyectos a Distancia.
Asimismo los profesores de esta Área participaron en
el «Taller de Modelos de Integración de las Tecnologías
de la información y la comunicación en la Educación Bá-
sica», impartido por la Dra. Yolanda Campos Campos
(SOMECE), en el que se involucró toda el área de Com-

Nociones sobre la Educación a Distancia.

Medios de comunicación en la Educación a
Distancia.
Diseño Pedagógico de materiales Educativos,
factibilidad de un proyecto y valoración del
uso de Tecnología.
Presupuesto, Planeación y Evaluación de un
Proyecto de Educación a Distancia.

El avance es parcial, ya que el diplomado se encuentra

en el 3er módulo, por lo que sólo hay resultados preli-
minares.

También se organizó el Seminario «Educación a Distan-

cia en el Área de Computación Educativa», para refor-
zar la conceptualización en Educación a Distancia, y sus
características específicas, para la resolución de proble-
mas educativos de nuestros usuarios. Se trabajó en for-
ma de técnicas expositivas, así como a través de lluvia

4
putación Educativa. La finalidad de este taller es elabo- mas Académicos Institucionales» en el que se realizaron
rar el Diplomado de Educación Básica. las lecturas de los documentos del Programa Rector
Está integrado por: Estatal de Formación Continua. En él, nos percatamos
que nuestra participación sería tener una permanente y
Modelos de hipermediación de contenidos continua actualización a los profesores en servicio, rea-
digitales en libros de texto. lizar cursos, asesorías ajustándolos de acuerdo al pro-
Modelos de trabajo por proyectos. grama rector, pero sobre todo darle un seguimiento y
Modelos de Construcción de conocimientos. una evaluación constante.
Hipermediación
En el mismo texto.
A otro documento.
A imagen.
A video.
A página de Internet.
A Encarta
Referencias Bibliográficas
Con este taller obtuvimos elementos que nos ayudarán a
CLIC,
trabajar en la elaboración del Diplomado de Educación http://clic.xtec.net/es/clic3
Básica con temas como: Diplomado «Didáctica de los Medios de Comunicación
para Educación Normal y Actualización del Magisterio»
Contenidos Digitales. Área de Educación Audiovisual del CAMDF

Modelos Educativos del uso de la Tecnología. Diplomado de» Diseño de Proyectos de Educación a
Comunidades de aprendizaje. Distancia», Centro de Entrenamiento en Televisión
Gestión de conocimiento. Educativa
http://dgtve.gob.mx/cete/cursosenlinea

Al respecto, es conveniente mencionar que la diversi-
dad de esta temática nos ayuda a fortalecer nuestra prác-
tica docente.
Finalmente, se llevó a cabo el «Taller de Elaboración de
una Propuesta Pedagógica para Reorientar los Progra-
«Las Herramientas Computacionales como Apoyo para
Educación a Distancia en las Áreas Académicas del
CAMDF Producto Año Sabático (2000-2001), Rivera G.
Salvador, Área de Computación Educativa
SOMECE, Dra. Yolanda Campos Campos,
yolacamposc@yahoo.com.mx