MGMP IPA SMP NEGERI 1 PILANGKENCENG SSN
Kompetensi Dasar Materi Pokok /PembelajaranKegiatan PembelajaranIndikator PenilaianTeknik Bentuk InstrumenContoh InstrumenAlokasiWaktuSumber Belajar
4.1. Menyelidiki gejala-gejala kemagnetandan cara membuatmegnet4.2. Mendiskripsikan pemanfaatan kemag-netan dalam produk teknologi- Kemagnetan- Elektromagnet- Gaya Lorentz
-
Mencari informasi tentangkemagnetan
-
Melakukan percobaan tentang caramembuatan magnet
-
Melakukan percobaan tentang gayainteraksi magnet untuk menentukansifat kutub magnet dan garis gayamegnet
-
Melakukan perhitungan gaya magnetdengan memper-hitungkan kekuatandan jarak magnet secara empiris
-
Melakukan percobaan tentangmedan magnet di sekitar arus listrik
-
Melakukan percobaan medanmagnet dalam kumparan (solenoida)
-
Melakukan percobaan untuk menunjukkan adanya gaya lorentz
-
Melakukan perhitungan gaya lorentz
-
Menunjukkan bentuk- bentuk magnet
-
Mendemontrasikan caramembuat magnet dancara menghilangkan sifatmagnet
-
Mendiskripsikan gayamagnet berdasarkan sifatkutub dan garis gayamegnet
-
Melakukan perhitungangaya magnet dg rumus
-
Menentukan arah medanmagnet disekitar aruslistrik
-
Menentukan arah medanmagnet dalam kumparan(solenoida)
-
Menentukan arah gayalorentz berdasarkan araharus dan medan megnetTestulisTestulisTestulisTestulisTestulisTestulisTesunjuk kerjaUraianUraianTes pilihangandaUraianUraianPilihangandaUji petik kerja prosedur Sebutkan 5 macam bentuk magnet !Sebutkan 3 cara membuatmagnet!Sifat benda yang dapatmenarik maupunmenolak benda tertentudisebut :a.garis gaya b.kutub magnetc.kemagnetand.medan magnetTulislah hubungan antaragaya magnet dengankekuatan masing-masingmagnet dan jarak keduamagnet !Sebuah kawat berarus keutara, tentukan arah me-dan magnet di atas kawat!Arah medan magnet padasolenoida berarus tergan-tung pada :a.arah arus b.besar arusc.banyak lilitand.inti besiTentukan arah gayalorentz pada sebua kawat berarus ke utara dan berada dalam medan magnet2 jp2 jpBuku siswaLKSBentuk-bentuk magnetSerbuk besiSumber arussearahMagnet jarum2
Add a Comment