UPN s man ess0iy as palabras Objetivos generales + Acceder al significado de las palabras a través del contexto y de fuentes de informacién. + Ser capaz de explicar él significado de las palabras y las frases hechas. Objetivos especificos + Conocer los diferentes tipos de diccionarios y su codificacion de informacién + Saber organizar el Iéxico en campos seménticos. + Explicar el significado de las palabras + Reconocer el significado de frases hechas habituales en el habla + Conocer el origen de palabras de uso comin en la lengua estandar, La secuencia didéctica se compone de cinco objetos diddcticos independientes. Cada uno, a su vez, se compone por un numero variable de paginas. Se incluye un glosario. 1. El diccionario 1.1. El diccionario 1.2. Busca y reconoce 1.3. Con buena vista 2. El diccionario electrénico 2.1. El diccionario electronico 2.2. El buscador 3. Construir la definicion 3.1. Construye la definicién correcta 3.2. La definicién mas acertada 3.3. Qué quiere decir? 4, Campo semantic 4.1. Campo semantico 4.2. Cada palabra en su campo seméntico 5, Sinonimia, antonimia y polisemia 5.1. Sinonimia, antonimia y polisemia 5.2. Di lo mismo de otra manera TRGUIA DEL PROFESOR SCC Ronen ete a Ren ncn} Nivel educativ Po Disciplina: Lengua Castellana 5.3, Todo al revés 5.4. Palabras polisémicas 6. El origen de la palabras 6.1. Elorigen de la palabras 6.2. {Cuél es el origen de...? 7. Las frases hechas 7.1. Las frases hechas 7.2. Significado y origen El alumno debe dominar la ordenacién alfabética, conocer un vocabulario comtin y tener una buena base de conocimientos gramaticales basicos (género, ntimero, etc.) + En las propuestas interactivas se da la opcién de participar individualmente o en parejas. 1. El diccionario Reconoce correctamente la informacion contenida en una entrada léxica de un diccionario. Identifica la informacion solicitada en una entrada léxica. Conoce las abreviaturas utilizadas habitualmente en un diccionario. 2. El diccionario electrénico Encuentra la informacién solicitada. Realiza las operaciones de busqueda adecuadas Diferencia los conceptos por los que se le pregunta. Relaciona una informacién del diccionario con otra. 3. Construir la definicion Selecciona correctamente el campo semantico y los rasgos especificos. Selecciona correctamente definicion coherentes. 4, Campo semantico Clasifica correctamente las palabras en el campo léxico-semantico adecuado, ya sea abstracto 0 concreto. ereGUIA DEL PROFESOR Titulo de la secuencia didéctica: El significado de las palabras Nivel educativo: 3° ciclo de Primaria iiss er) 5. Sinonimia, antonimia y polisemia >fa 0 expresion de entre las propuestas que tiene un I que se destaca en el enunci propuesto conoce distin palabras jen de las palabras la forma original co ia de la palabra la historia de las palabras de la | proponen, ua estan 7. Las frases hechas la frase hecha hecha con su origen. PTE LCe!