Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
(7.1) Silabus B. Inggris SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

(7.1) Silabus B. Inggris SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

Ratings:

5.0

(1)
|Views: 4,863|Likes:
Published by Siska Fauziah
Silabus B. Inggris SMP_MTs Kelas VII Kurikulum 2013
Silabus B. Inggris SMP_MTs Kelas VII Kurikulum 2013

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Siska Fauziah on Aug 15, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/09/2013

pdf

text

original

 
1
Silabus Bahasa Inggris Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
MTs.NEGERI3CIBATUKECAMATANKERSAMANAHSILABUSBAHASAINGGRISKELASVIIKURIKULUM2013
Kompetensi Inti1 : Menghargai dan menghayati ajaranagama yang dianutnyaKompetensi Inti2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungansosial dan alamdalamjangkauanpergaulandan keberadaannya.Kompetensi Inti3 : Memahami pengetahuan(faktual,konseptual,dan prosedural)berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan,teknologi,seni, budayaterkait fenomena dankejadiantampak mataKompetensi Inti4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalamsudutpandang/teori
KompetensiDasar MateriPokok Pendekatan Pembelajaran InstrumenPenilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar
1.1 Mensyukurikesempatan dapamempelajari bahasaInggris sebagai bahasapengantar komunikasiinternasional yangdiwujudkan dalamsemangat belajar.2.1 Menunjukkan perilakusantun dan peduli dalammelaksanakan komunikasiinterpersonal dengan gurudanteman3.1 Memahami fungsisosial, struktur teks, danunsur kebahasaan padaungkapan sapaan,pamitan, ucapanterimakasih, danpermintaan maaf, sertaresponnya, sesuai dengankonteks penggunaannya
Teks lisan dan tulis untuk sapaan, pamitan, ucapanterimakasih, danpermintaanmaaf 
Fungsi sosial 
Menjaga hubunganinterpersonal dengan gurudanteman
 Struktur teks
(ungkapan hafalan, tidak perlu dijelaskan tatabahasanya)
Good morning. How are you?, Fine, thank you. And  you? 
dansemacamnya
Goodbye. Bye. See you later.See you. Take care.
, dansemacamnya
Thank you. You arewelcome
., dansemacamnya
Mengamati
Siswa mendengarkan/ menonton interaksisapaan, pamitan, ucapan terimakasih, danpermintaanmaaf 
Siswa mengikuti interaksi sapaan, pamitan,ucapanterimakasih,dan permintaan maaf.
Siswa menirukan model interaksi sapaan,pamitan, ucapan terimakasih, danpermintaanmaaf.
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswamengidentifikasi ciri-ciri interaksi sapaan,pamitan, ucapan terimakasih, danpermintaan maaf (fungsi sosial, strukturteks,dan unsur kebahasaan).
Mempertanyakan
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswamempertanyakan antara lain perbedaan antarberbagai ungkapan sapaan, pamitan, ucapanterimakasih, dan permintaan maaf dalambahasa Inggris, perbedaan ungkapan denganyang ada dlm bahasa Indonesia, kemungkinanmenggunakanungkapanlain,dsb
RITERIA
P
ENILAIAN
:
Tingkat ketercapaianfungsi sosial sapaan,pamitan, ucapanterimakasih, danpermintaanmaaf 
Tingkat kelengkapan dankeruntutan struktur tekssapaan, pamitan, ucapanterimakasih, danpermintaanmaaf 
Tingkat ketepatan unsurkebahasaan: tata bahasa,kosa kata, ucapan,tekanankata,intonasi
C
 ARA
P
ENILAIAN
:Unjukkerja
Bermain peran (role play)dalam bentuk interaksisapaan, pamitan, ucapanterimakasih, danpermintaanmaaf.3x 4 JP
model ucapandan tindakangurumenggunakansetiaptindakankomunikasitransaksionaldanfungsionaldengan benar,tepat, dandengan sikapyangsesuai.
Contohperagaandalam bentuk rekamanCD/VCD/DVD/kaset 
Contohinteraksitertulis
 
2
Silabus Bahasa Inggris Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
KompetensiDasar MateriPokok Pendekatan Pembelajaran InstrumenPenilaian
AlokasiWaktu
SumberBelajar
4.1 Menyusun teks lisansederhana untumengucapkan danmerespon sapaan,pamitan, ucapanterimakasih, danpermintaan maaf, denganmemperhatikan fungsisosial, struktur teks, danunsur kebahasaan yangbenar dansesuaikonteks
I’m sorry. That’s fine, okay.
Allright.
,dansemacamnya
Unsur kebahasaan
Kosa kata, tata bahasa,
ucapan, tekanan kata, danintonasi.
Topik 
Berbagai hal terkait denganinteraksi anta ra guru dansiswa selama proses pembelajaran, di dalam maupun diluarkelas.
Mengeksplorasi
Siswa menyapa, berpamitan, mengucapkanterimakasih, dan merminta maaf denganbahasa Inggris dalam konteks
simulasi
,
role- play 
,dan kegiatan lainyang terstruktur.
Mengasosiasi
Siswa membandingkan ungkapan sapaan,pamitan, ucapan terimakasih, danpermintaan maaf yang telah dipelajaridenganyangada di berbagai sumber lain.
Siswa membandingkan antar ungkapansapaan, pamitan, ucapan terimakasih, danpermintaan maaf dalam bahasa Inggris dandalambahasa siswa.
Mengkomunikasikan
Siswa menyapa, berpamitan, mengucapkanterimakasih, dan merminta maaf denganbahasa Inggris, di dalamdan diluarkelas.
Siswa menuliskan permasalahan dalammenggunakan bahasa Inggris untuk menyapa, berpamitan, mengucapkanterimakasih, dan merminta maaf dalamjurnal belajar(
learning journal 
)
Ketepatan dan kesesuaianmenggunakan strukturdan unsur kebahasaandalam ungkapan sapaan,pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaanmaafserta responnya
Pengamatan(observations):
Upaya menggunakanbahasa Inggris untumenyapa, berpamitan,mengucapkanterimakasih, danmerminta maaf ketikamuncul kesempatan.
Kesungguhan siswadalam prosespembelajaran di setiaptahapan.
Kesantunan dankepedulian dalammelaksanakankomunikasi
Contoh tekstertulis
Teks ataulatihan daribuku teksBahasa Inggris
Teks dari bukunon-teks
Sumber dariinternet,seperti:1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajaribahasa Inggris sebagaibahasa pengantarkomunikasi internasionalyang diwujudkan dalamsemangat belajar2.1 Menunjukkan perilakusantun dan peduli dalammelaksanakan komunikasiinterpersonal dengan gurudanteman
Teks lisan dan tulissederhana untumenyatakan, menanyakan,dan merespon perkenalandiri
Fungsi sosial 
Memperkenalkan diriuntuk menjalin hubunganinterpersonal dengan gurudanteman
Mengamati
Siswa mendengarkan/ menonton interaksiperkenalandiri
Siswa mengikutiinteraksiperkenalandiri
Siswa menirukan model interaksiperkenalandiri.
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswamengidentifikasi ciri-ciri interaksiperkenalan diri (fungsi sosial, struktur teks,danunsurkebahasaan).
RITERIA
P
ENILAIAN
:
Tingkat ketercapaianfungsi sosial perkenalandiri
Tingkat kelengkapan dankeruntutan struktur teksperkenalandiri
Tingkat ketepatan unsurkebahasaan: tata bahasa,kosa kata, ucapan,tekanankata,intonasi1 x 4 JP
Keteladananucapan dantindakan gurumenggunakansetiap tindakankomunikasitransaksionaldan fungsionaldengan benar,tepat, dandengan sikapyangsesuai

Activity (2)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->