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EPINOOSFERA

EPINOOSFERA

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principios universales
principios universales

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Published by: Daniel Medvedov - ELKENOS ABE on Aug 15, 2013
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 Daniel Medvedov
 La EPINOOSFERA
 Espacio Virtual de una Divina Comedia de los Paraísso, Purgatorios e Infiernso digitales
ARQUETIPOLOGÍA
 Información acerca de algunos conceptos que están en la lengua pero noexisten en el lenguaje
 NEO-TEORÍA DEL CONOCIMIENTOMadrid2013
 
2
ARQUETIPOLOGÍA
Un Sistema de Re-Conocimiento de los
veintitrés Principios Universales
 Información acerca de algunos conceptos que están en la lengua y noexisten en el lenguaje Introducción
Un sistema de
re-conocimiento
es un discurso sistemático estructurado para
reconocer 
aspectos existenciales y lingüísticos ya conocidos. Los sereshumanos han logrado alcanzar un conocimiento muy profundo de lanaturaleza de las cosas, pero lo han perdido y recuperado varias veces a lolargo de la historia de la cultura. Entre los elementos cuyo sentido se ha perdido con el tiempo están los principios universales.Los veintitrés Principios son Ideas, o Arquetipos, o Primitivos, oUniversales del Lenguaje. Sus modelos lógico-teóricos contienen veintitrésMetáforas o "Transportadores", veintitrés Prototipos tangibles, cuarenta yseis Símbolos o Complementos, elementos que hacen todos un total deciento quince operadores. A ellos se agregan unos otros veintitrés
contra- principios
que, a pesar de ser utilizados en algunas lenguas naturales,
noexisten
en el lenguaje.La suma de todos estos términos compone un número general de cientotreinta y ocho elementos que, a continuación analizaremos a través degráficos o diagramas que hemos llamado "modelos lógico-teóricos".
¿Es posible expresar una aseveración universal sólo a través de gráficos?¿Puede un diagrama expresar una verdad sintética? ¿ Puede un diagramaexpresar un teorema?
En el
 Instituto Max Planck de Antropología Evolucionaria
, lasinvestigaciones están orientadas hacia el descubrimiento de propiedadescomunes a todas las lenguas naturales, definidas como "universales dellenguaje" y hacia los modos en que las lenguas difieren una de otra, en elmarco de la
Topología Lingüística
.
 
3
Para este fin, se están estudiando varios fenómenos, en el marco de unaamplia gama de aspectos planteados por las diversas lenguas naturales de laactualidad. El trabajo de investigación es una referencia de las propiedadesformales del lenguaje, para delimitar las bases cognitivas y los modoscomunes de expresión en uso.En este marco de sus investigaciones, aparecen diversas consideracionescomo las siguientes:
El "Árbol Familiar" de las lenguas naturales del mundo, es decir lafigura teórica que sugiere que las lenguas naturales descienden de un únicoancestro, establece un cierto número de "familias lingüísticas". Lasinvestigaciones buscan tanto las semejanzas como las diferencias del árbolgenético y biológico de la humanidad.
El papel del contacto íntimo con las diversas lenguas naturalesdescubre semejanzas entre lenguas que trascienden las fronteras, y se hanconsiderado incluso las instancias extremas, representadas por las lenguas
 pidgin
y
creole
.Los investigadores del Instituto Max Planck suponen, erróneamente, que los
universales del lenguaje
cambian y basados en esta suposición, deseandescubrir los límites de los posibles cambios lingüísticos. Al partir de una base errónea, todas las consideraciones consiguientes serán impropias.Vamos a citar el texto de N. Chomsky y M Halle,
 Sounds Pattern of  English
(1968), pag. 4, reformulando libremente sus declaraciones:" La Lingüística General intenta desarrollar una teoría de las lenguasnaturales como un sistema de hipótesis que conciernen las propiedadesesenciales de toda lengua humana. Estas propiedades se definen,generalmente como
universales lingüísticos
. Los universales lingüísticosmás significativos son aquellos que se asume que están disponibles paratodo niño que aprende una lengua natural como un dominio innato y a priori.El hecho de que ello sea un rico sistema de propiedades aprióricas esabiertamente obvio:
• • •
Cada niño normal adquiere una gramática muy complicada y muy abstracta, prefigurada por datos predeterminados Este fenómeno se manifiesta con unagran rapidez, en condiciones que están lejos de ser idealesExiste muy poca variación entre niños que pueden mostrar grandesdiferencias en el plano de la experiencia y de la inteligencia personalPor tanto, es necesario separar los universales lingüísticos en dos categorías:
Universales formales
que determinan la estructura gramatical y elaspectode las reglas y

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