Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior Colegio Universitario de Caracas Programa Nacional

de Sistemas e informtica Misin Sucre

Facilitadora: Laura Herrera

Participante: Jos Len C.I 19.470.175

San Fernando 20 De Julio Del Ao 2013

ndice

Introduccin.03 Desarrollo

IDEOLOGA ESTUDIANTIL DE VENEZUELA?..............................04 Reforma Universitaria Y Revolucin?..............................................06 SOBERANIA, POLITICA E INDEPENDENCIA ECONOMICA?......07 Tctica Y Estrategia, De La Revolucin Bolivariana?.....................08 QUE ES EL BUROCRATISMO ESTUDIANTIL?...........................10 DESARROLLO Y ESTRATEGIA DE LAS MISIONES?..................11 Conclusin...12 Bibliografa...13 Anexo14

Introduccin

El trabajo que desarrollaremos a continuacin nos dar un breve paseo por la historia de los movimientos estudiantiles que se han organizado en Venezuela hasta nuestros das como han dado un importante cambio en la poltica nacional y daremos un breve resumen acerca de dos grandes rasgos del che Guevara los cuales fueron la soberana e independencia econmica y reforma universitaria y revolucin, como la revolucin bolivariana ha dado grandes beneficios al pueblo venezolano y los beneficios de las misiones que nos ayudan en varios rasgos los dems temas los desarrollaremos a continuacin

Desarrollo

1) IDEOLOGA ESTUDIANTIL DE VENEZUELA? Histricamente, los movimientos estudiantiles han tenido una importante participacin en la construccin de los modelos polticos y sociales que se han dado en Venezuela. Para mencionar algunos hechos relevantes, podemos recordar la heroica Batalla de la Victoria encabezada por jvenes estudiantes dirigida Jos Flix Ribas; la valiente decisin y determinante participacin de la F.C.U de la U.C.V. en el movimiento cvico-militar que derroc la dictadura del General Marcos Prez Jimnez el 23 de enero de 1958; el movimiento de renovacin universitaria surgido en 1969, que cont con la participacin de un nutrido grupo de estudiantes de las distintas escuelas de la U.C.V. (inspirados por el Mayo Francs); las incendiarias protestas de fines de los aos 80, efectuadas por los estudiantes de distintos niveles educativos de todo el pas, ante las groseras medidas de corte neoliberal implementadas por el segundo gobierno de Carlos Andrs Prez; etc. Todas estas manifestaciones estudiantiles que se han dado en nuestro pas, trajeron consigo una gran cantidad de estudiantes muertos, heridos y desaparecidos; hecho que nos demuestra, la incansable voluntad de lucha de estas generaciones estudiantiles en el reclamo de las reivindicaciones que por derecho les pertenecen a los pueblos. La sociedad toda reconoca a los lderes naturales de las distintas instituciones educativas, debido a la gran capacidad de trabajo, organizacin y sobre todo de formacin que posean (en todos los aspectos: ideolgica, poltica, acadmica, tcnica, etc.) A partir de los 90, con la imposicin del fin de la historia y de las ideologas podemos ver cmo los distintos grupos estudiantiles que hacen vida en nuestras universidades, han venido perdiendo su esencia como movimiento estudiantil progresista, contestatario, crtico y autnomo No es casual que una de las debilidades que afronta el proceso venezolano, sea la ausencia de un verdadero movimiento estudiantil revolucionario. Es de advertir: lo que se busca no solamente es lo cuantitativo (que es lo bsico y ya se tiene), el verdadero reto es trascender esta fase para cubrir el aspecto cualitativo: lo orgnico ideolgico y programtico.

Con la asuncin al poder del Presidente Hugo Chvez a finales de 1998, se ha iniciado en Venezuela un proceso poltico que contempla la transformacin integral de la sociedad venezolana, es por ello que se han realizado cambios tanto a nivel de la superestructura (estructura jurdico-poltica y estructura ideolgica) como a nivel de la base econmica. Los cambios que se han realizado en la estructura jurdico-poltica han sido relevantes (Nueva Constitucin, Nuevos Poderes, Nuevas instituciones, Nuevas leyes) y continan profundizndose, mientras que a nivel de la estructura ideolgica la transformacin ha sido ms lenta y an queda mucho camino por recorrer. La transformacin de la estructura ideolgica de la formacin econmica-social de Venezuela, debe pasar ineludiblemente por la transformacin del sistema educativo venezolano (que contempla, entre otros: el sistema escolar y los medios de comunicacin), y es por ello, que se vuelve indispensable para la profundizacin del proceso de cambios que se encuentra en marcha, la transformacin de las instituciones educativas (desde el pre-escolar hasta las universidades) y del carcter de los medios masivos de comunicacin. Ahora bien, los cambios que se estn realizando (y que se pretenden realizar) en el sistema educativo venezolano, han generado la resistencia activa de los sectores y clases de la sociedad venezolana que se identifican con la vieja clase poltica desplazada del poder, y de igual manera, se ha generado una lucha poltica dentro del movimiento estudiantil venezolano: unos identificados con los intereses de la vieja clase puntofijista y sosteniendo el discurso de la no-transformacin; y otros, que se identifican con los intereses de las grandes mayoras populares y que sostienen el discurso de la transformacin integral de Venezuela. la activacin de la Constitucin de 1999 en las universidades pblicas oficiales y en las pblicas privadas, la responsabilidad social de las universidades, la democratizacin del ingreso a las universidades para que todos los sectores y clases de la sociedad venezolana puedan acceder a la Educacin Superior, y puesto que las universidades pblicas pertenecen a todos los venezolanos por igual, este ingreso a las universidades pblicas oficiales debe ser directamente proporcional a la configuracin de la estructura social venezolana. En fin, en los actuales momentos el movimiento estudiantil venezolano se encuentra dividido

en dos grandes bloques: uno que se opone a la transformacin integral de Venezuela y otro que lucha por mantener y profundizar la transformacin que se ha puesto en marcha en el pas. Estos dos grandes sectores no son homogneos, y por lo tanto, la batalla de las ideas no slo se est efectuando entre los dos bloques estudiantiles, sino que a lo interno de cada bloque se estn efectuando debates ideolgicos que van determinando la orientacin, la praxis, y la correlacin de fuerzas a lo interno de cada sector. El movimiento estudiantil venezolano est activado, y en esta coyuntura histrica particular de la historia de Venezuela, est asumiendo un papel protagnico, un papel que haba perdido en los ltimos aos, pero que ahora retoma con fuerza, decisin y dignidad!. 2) Reforma Universitaria Y Revolucin? Es evidente que uno de los grandes deberes de la Universidad es hacer sus prcticas profesionales en el seno del pueblo, y es evidente tambin que para hacer esas prcticas organizadamente en el seno del pueblo necesitan el concurso orientador y planificador de algn organismo estatal que est directamente vinculado a ese pueblo, o incluso de mucho ms de un organismo estatal, pues actualmente para hacer cualquier obra en cualquier lugar de la repblica, se ponen en contacto tres, cuatro o ms organismos, y se est iniciando recin en el pas la tarea de planificar el trabajo y de no dilapidar esfuerzos. Acuerdo con una vocacin, nos tropezamos siempre con el mismo problema: Quin tiene derecho a limitar la vocacin de un estudiante por una orden precisa estatal? Quin tiene derecho a decir que solamente pueden salir 10 abogados por ao y deben salir 100 qumicos industriales? Eso es dictadura, y est bien: es dictadura. Pero es la dictadura de las circunstancias la misma dictadura que exista antes en forma de examen de ingreso o en forma de matrculas, o en forma de exmenes que fueran eliminando los menos capaces? Es nada ms que cambiar la orientacin del estudio. El sistema en este caso permanece idntico, porque lo que se haca antes es tratar de dar los profesionales que iban a salir a la lucha por la vida en las diferentes ramas del saber. Hoy se cambian por cualquier mtodo: examen de ingreso, o una calificacin previa; en fin, el mtodo es lo de menos. Y se trata de llevarlo hacia los caminos que la Revolucin entiende que son necesarios para poder seguir adelante con nuestra tarea tcnica. Y creo que eso no puede provocar reacciones. Y salta a la vista que la integracin de la Universidad con el Gobierno Revolucionario no debe provocar reacciones Por tanto, tarde o temprano, si la Revolucin contina en sus lneas generales, encontrar las formas de lograr todos los profesionales que necesita. Si la Universidad se cierra en sus claustros y sigue en la tarea de lanzar abogados, o toda una serie de carreras que no son tan necesarias en este momento (no

vayan a pensar que la he agarrado especialmente con los abogados); si sigue en esa tarea, pues tendrn que formar algn otro tipo de organismo tcnico. Ahora bien, cuando aqu se hablaba de reformas universitarias, y todo el mundo ha estado de acuerdo en que la reforma universitaria es algo importante y necesario para el pas, lo primero que se ha hecho es, por parte de los estudiantes, tomar en cierta manera el control de las casas de estudio, imponer a los profesores una serie de medidas e intervenir en el gobierno de la Universidad en mayor o menos grado. Es correcto? Esa es la expresin de un grupo que ha triunfado, ha triunfado y ha exigido sus derechos despus del triunfo. Los profesores -algunos por su edad, otros por su mentalidad incluso- no participaron en la misma medida en la lucha, y los que lucharon y triunfaron adquirieron ese derecho. Ahora se estn discutiendo programas de reforma universitaria y enseguida se vuelve la vista hacia las reformas universitarias del ao dieciocho, hacia todos los supersabios que traicionaron su ciencia y su pueblo despus pero que en el momento en que lucharon por una cosa noble y necesaria como era la reforma universitaria en aquel momento, no conocan nada de nada, eran simples estudiantes que la hicieron porque era una necesidad. Teorizar, teorizaron despus, y teorizaron cuando ya tenan un sentido malvolo de lo que haban hecho. 3) SOBERANIA, POLITICA E INDEPENDENCIA ECONOMICA? La Soberana Poltica, tercera bandera histrica del Justicialismo, no debe confundirse con la Soberana Nacional, principio del derecho internacional pblico siempre en evolucin. La Soberana Poltica se vincula con la primera de las 20 Verdades del Justicialismo, y con la celebracin de elecciones libres, democrticas, que permitan al pueblo expresar su decisin y su voluntad. Es la esencia de la Soberana Poltica. El 17 de Octubre de 1945, el gobierno militar de Farrel libera a Pern de las rejas por la presin popular, y lo lleva a la casa de gobierno para preguntarle que hacemos ahora?, Pern le responde: llamar a elecciones!. Pern decide no asumir el poder como una conquista, sino marchar a las elecciones del 24 de febrero de 1946 contra la Unin Democrtica, y asumir el poder con legalidad, legitimidad y soberana. En ese comicio la Unin Democrtica, reuna los principales partidos de entonces: UCR, la democracia progresista, socialistas, comunistas y que tena el apoyo de parte de los conservadores y del embajador de Estados unidos, Spruille Braden. Pern tiene la conviccin absoluta, de que el poder poltico es fuerte cuando es producto del apoyo popular, expresado en elecciones libres. Ese es el principio democrtico de la Soberana Poltica que Pern promueve desde su doctrina.

Pero la soberana poltica de una comunidad, y de un pas, se encuentra estrechamente vinculada a la capacidad de darse sus instituciones polticas, sociales y econmicas. Sin libertad econmica y sin justicia social, no puede subsistir ninguna forma coherente de soberana poltica. INDEPENDENCIA ECONMICA: Hay dos formas bsicas de visualizar el significado poltico de la independencia econmica: en un contexto de aislamiento o de mnimo contacto externo, significa auto bastarse en cuanto a la produccin de los bienes y servicios necesarios para la vida social, de modo que no se generen a partir de las propias necesidades formas de dependencia poltica externa. De algn modo esta fue la base de los planteos de la CEPAL sobre la sustitucin de importaciones. Este es un planteo que hoy se considera agotado o al menos seriamente cuestionado. En un contexto de interaccin internacional intensa, en cambio, se considera independencia econmica la capacidad de producir en forma eficiente y competitiva productos cuya demanda internacional asegura un intercambio ventajoso o al menos equitativo por aquellos otros productos que no producimos pero que necesitamos, de modo que esa necesidad no signifique un factor de dependencia poltica. Actualmente, la independencia econmica a largo plazo est ntimamente vinculada con la investigacin cientfica y tecnolgica, pura y aplicada, y sta lo est a su vez con el desempeo integral del sistema educativo de la sociedad. 4) TCTICA Y ESTRATEGIA, DE LA REVOLUCIN BOLIVARIANA? La estrategia y la tctica forman parte de la ciencia de la direccin poltica revolucionaria. Se entiende por estrategia y tctica de un partido "su conducta poltica, es decir, el carcter, la orientacin y los procedimientos, de su actuacin poltica En relacin a la situacin poltica concreta." El concepto de tctica poltica con relacin al trabajo poltico se encuentra enfocado a los problemas que se plantean en la actividad poltica concreta dela vanguardia revolucionaria. Esta debe ser capaz - afirma Lenin- de "brindar respuestas absolutamente claras que no admiten dos interpretaciones". La tctica debe determinar el quehacer especfico de acuerdo a las circunstancias histricas concretas y no solo a los deseos subjetivos de la vanguardia, porque eso significa condenarla al fracaso. La tctica, sin embargo, conduce de forma dinmica a la consecucin de la estrategia. La tctica cambia en funcin de los planes que adelanta el adversario, pero, su finalidad permanente, es aprovechar la menor oportunidad para tomar la iniciativa y golpear con ayuda del ingenio y de la informacin precisa, en el lugar menos previsible y de mayor impacto. En el campo poltico, el reemplazo de las autoridades gubernamentales por medio de elecciones, establece un ritmo en los acontecimientos polticos que alcanza su cspide en cada proceso electoral,

cuando la sociedad elige entre propuestas alternativas al partido que debe ejercer el control del gobierno Este proceso altera la correlacin de fuerzas entre los partidos polticos, pero, lo decisivo, no es el voto ni la ilusin de los ciudadanos, sino, el plan estratgico que cada partido adelanta, aprovechando para ello las oportunidades que se abren tanto durante el proceso como con el resultado electoral, para controlar y emplear a favor de sus intereses los rganos estatales de poder. Hoy en Venezuela, se debe combatir en todos los frentes, los planes reeleccionistas de la oposicin, as, la tarea tctica del momento es propinarle una aplastante derrota a sus planes e intentos de tomar el poder. Los intentos de destruir la Revolucin a partir de mentiras y campaas mediticas deben ser puestos al descubierto. Mxime cuando la oposicin no posee la astucia estratgica para consolidar el poder por una va distinta. Su mayor debilidad radica, precisamente, en que carecen de un proyecto viable de gobierno. Pero al tomar conciencia de que en lo fundamental ese proyecto no puede ser artificial, sin sustento social, y no puede desarrollarse en un mbito exclusivamente meditico, alejado de las verdaderas necesidades de las masas y del pas. De ah que, en los ltimos tiempo, se han dedicado a tratar de montar una alternativa ms creble haciendo propuestas dirigidas a resolver los problemas del pas, en distintas direcciones, como el problema dela violencia, etc...Sin embargo, no nos dejemos engaar, para lograr el triunfo y consolidar la Revolucin, se requiere de la accin del PSUV y dems fuerzas revolucionarias , de las acciones de militantes capaces de dirigir a las masas con una lnea tctica coherente de combate, que apoye la estrategia trazada por el Cmdt. Hugo Chvez y que conduzca haca, una accin tctica correcta para organizar a las poblacin y conquistar espacios en contra de las intenciones de la oposicin .Se requiere sobre todo de eficiencia en todos los campos, econmico, social y en particular en lo referido al trabajo poltico. El proceso revolucionario venezolano, no puede llevarse adelante sin que sus gestores adquieran una conciencia clara respecto del rol histrico que les compete para poder dirigir, como clase, los destinos del pas. Es decir, sin conciencia de clase no es posible adquirir o sostener un sistema de dominacin social de una clase sobre el conjunto de la sociedad, De la prctica y la reflexin colectiva sobre estos mltiples aspectos se puede lograr el desarrollo de sujetos activos que de manera conscientes contribuyan al desarrollo e implantacin del programa de la Revolucin Socialista a la cual se aspira. La tctica debe incorporar un acompaamiento estrecho de la lucha en el campo de las ideas, en la preparacin de los trabajadores y la organizacin popular, el pueblo, para asumir las tareas del gobierno del Estado y del conjunto de la sociedad. Hay que vencer por una parte, los rezagos de la ideologa capitalista al servicio de los intereses econmicos de las clases dominantes y por otra parte, vencer la propia resistencia de buena parte de la militancia social y poltica que de alguna manera, son influidos por las ideas dominantes del viejo poder. Hay que desarrollar la conciencia, la fuerza, la capacidad combativa, la gestin eficiente de la fuerza de avanzada. De esta manera estar preparada para enfrentar las grandes tareas de la construccin socialista. 5) QUE ES EL BUROCRATISMO ESTUDIANTIL? El burocratismo, es una enfermedad grave de la administracin pblica en todos sus niveles y de las organizaciones, cualquiera sea su tipo, cuya

consecuencia es la ineficiencia, la ineficacia, la rutinizacin, la perversin del funcionamiento de los equipos organizacionales, la desviacin y el alejamiento de principios ideolgicos y polticos, manifestaciones de mala praxis, de accionar contrario a la lnea definida por la necesidad de optimizacin de procesos y el alcance de determinadas metas. El burocratismo se manifiesta en la existencia de condiciones perversas de organizacin y funcionamiento de la burocracia; en la existencia en la administracin y las organizaciones de cerradas acciones para obstruir u obstaculizar el acceso de los funcionarios servidores y usuarios a las instancias de solucin de problemas y a los servicios; en la excesiva rigidez en los trmites para servirse de la administracin y obtener atencin; en la extensa ruta de trnsito operacional y ampulosa red de tramitacin, contempladas en los no pocas veces intiles, anacrnicos y rgidos manuales de procedimientos, operativos u organizacionales para cada operacin o asumidas como rutina sacra, inflexible e incambiable. Estas cualidades hacen la organizacin ineficiente y a la burocracia incapaz. Son manifestaciones aberrantes de mala praxis social en la administracin y en las organizaciones sociales. La lucha contra el burocratismo no significa relajar la organizacin hasta convertirla en amorfa e ineficiente, no. Debe manifestarse en la decisin poltica y organizacional de cambiar la actitud de los burcratas que, como se afirm antes, atendiendo a una justa concepcin, son necesarios para el funcionamiento de la organizacin, cualquiera que ella sea, pero bajo la orientacin correcta, apropiada, de quienes la dirigen. El burocratismo tiene diversas manifestaciones, todas aberrantes, perjudiciales para las organizaciones, cualquiera sea su tipo, y para quienes requieran servirse, utilizarlas o recibir atencin de ellas. Ms an para un proceso revolucionario de transformacin, que requiere cambios veloces de adecuacin, para implantacin de nuevos paradigmas y asentamiento de haceres nuevos, acordes con los nuevos saberes. Una de las expresiones habituales de burocratismo en la administracin pblica y algunas organizaciones, es el denominado papeleo, manifestado en desidia en el accionar de funcionarios, en una larga e ineficiente cadena burocrtica que establece una serie de pasos, no pocos de ellos innecesarios; o en excesiva exigencia de requisitos para efectuar trmites de cualquier ndole, impuesta por burcratas que, en oportunidades, ni utilizan los recaudos exigidos, o los pasan a otros que no estn instruidos sobre qu hacer con ellos y, por tanto, ineficaces para resolver sobre lo que se trate. El no resultado esperado, la no respuesta oportuna y precisa, satisfactoria de la necesidad por la cual se acude, genera molestia, incomodidad, desagrado y hasta indignacin entre quienes acuden a efectuar gestiones, manifiesta como resultado, la repulsin y el rechazo a la burla sufrida o al dao causado, la prdida de respeto y el desprecio por la administracin o la organizacin y la consecuente actitud de descredito social y poltico que se colectiviza y se convierte en acto militante contra ella.

Otra es la acuciosidad en el estudio o en la minuciosa y necesaria evaluacin, que ocurre en Comisiones, equipos, grupos, instancias superiores o intermedias, creadas o designadas para encarar una situacin, manifestada en el excesivo nmero de reuniones improductivas, que consume tiempo y esfuerzo que pudieron ponerse al servicio de la solucin, cuya consecuencia es el retraso en la respuesta a un problema, en la inoportuna toma de decisiones y la ausencia de acciones eficientes, necesarias para el cumplimiento de metas, la buena marcha de la organizacin o la satisfaccin de quienes requirieron servicio o cumplimiento de tarea. 6) DESARROLLO Y ESTRATEGIA DE LAS MISIONES? Desde 2003, el Gobierno venezolano ha estado utilizando los ingresos petroleros para promover el desarrollo humano, as como luchar contra la pobreza y la exclusin social, a travs de los ms de 20 programas financiados por el Estado, conocidos como misiones sociales. De acuerdo al Instituto Nacional de Estadstica, la inversin social del gobierno durante los ltimos 12 aos es equivalente al $772,000 millones de dlares Estos programas, financiados por la compaa nacional Petrleos de Venezuela (Pdvsa), estn diseados para cubrir las necesidades bsicas de la poblacin a travs de programas que brindan acceso gratuito a servicios de salud, nutricin, educacin, vivienda, capacitacin laboral, entre otras reas. Uno de los ms conocidos, la Misin Barrio Adentro, ha construido clnicas y llevado mdicos a comunidades que previamente carecan de servicios de salud. En menos de una dcada, ms de la mitad de los ciudadanos y ciudadanas de Venezuela han tenido acceso a las misiones sociales, lo que ha permitido a familias superar la pobreza e incluso haber salvado sus vidas. Las misiones sociales se han convertido rpidamente en un aspecto apreciado de la Revolucin Bolivariana de Venezuela. En conjunto, todas las misiones sociales estn orientadas a reducir la pobreza y la desigualdad, dos problemas relacionados que plagaron a Venezuela durante gobiernos anteriores. Es a travs de estos programas que se est proporcionando ayuda y oportunidades a sectores histricamente marginados, incluyendo zonas urbanas pobres y rurales, pueblos indgenas, madres solteras, personas con discapacidades, trabajadores del sector informal, entre otros. De 1999 a 2011 el gasto social del gobierno ocup ms de 60% de los ingresos fiscales, casi el doble de la cifra invertida en dcadas anteriores. Los resultados son claros: desde 2003 el porcentaje de hogares en condiciones de pobreza se redujo de ms de 55 a 26%, y el porcentaje de hogares en pobreza extrema cay de 25 a 7%. Otros indicadores tambin estn demostrando el impacto de las misiones sociales; por ejemplo, la mortalidad infantil y desnutricin se han reducido drsticamente, mientras que la matrcula escolar y la tasa de graduados han incrementado.

Las grandes misiones sociales prometen consolidar este progreso. Tal como lo dijo el vicepresidente Elas Jaua en un discurso ante diputados de la Asamblea Nacional, a travs de estas polticas es el pueblo ejerciendo y administrando los recursos, es el pueblo ejerciendo poder. No es acercar el poder al pueblo, es restituirle su poder Las Misiones Sociales son estrategias masivas orientadas a garantizar los derechos fundamentales a la poblacin, con nfasis en los sectores ms excluidos. Estas iniciativas cuentan con recursos extraordinarios, su coordinacin es interinstitucional e interministerial y uno de los elementos fundamentales para su planificacin, ejecucin y seguimiento es la participacin activa y protagnica de las comunidades organizadas. PDVSA apoya directamente a casi todas las Misiones Sociales y programas de desarrollo que el Gobierno Bolivariano est impulsando actualmente en el pas. Misin Milagro Misin Ribas Misin Sucre Misin Barrio Adentro Misin Alimentacin Misin Identidad Misin Vuelvan Caras Misin Guaicaipuro Misin Robinson: Yo si puedo I y II Misin Revolucin Energtica Misin rbol Misin Msica Misin Vivienda Misin Ciencia Plan de Vialidad Obras Hidrulicas

Conclusin
Ya aclarado los puntos desarrollados a lo largo del trabajo hemos podido ver que los movimientos estudiantiles surgieron para hacer manifestaciones cuando los gobiernos de turno no lo dan los recursos necesarios para las universidades, las misiones son un eje fundamental en el desarrollo de Venezuela porque fueron implementadas por el comandante eterno Hugo Chvez y son reforzadas ahora con el presidente Nicols Maduro, en beneficio del Pueblo Venezolano, la revolucin bolivariana implementada por el Presidente Chvez en el 1998 le dio un gran giro en beneficio a nuestro pas debido que el pas venia enrumbado de un puntofijismo y de unos gobiernos que le daban eran miseria y pobreza al pas pero a travs de la revolucin bolivariana se fue modernizando todos los servicios para el pueblo

Bibliografa
www.sinnombres.org.ve/volantes/.../diagnostico_mov_estudiantil.doc http://www.slideshare.net/alfredozitarrosa/reforma-universitaria-y-revolucin http://www.marxists.org/espanol/guevara/escritos/op/libros/presente/06.htm www.angelfire.com/ar3/mbr200/ideologia/caracterytareas.html http://www.ciudadccs.info/?p=143836 http://www.pdv.com/index.php?tpl=interface.sp/design/readmenuprinc.tpl.html& newsid_temas=40

Anexo

Adultos y adultas mayores reciben sus primeros beneficios de seguridad social a travs de Misin en Amor Mayor

Familias de bajos ingresos con hijos pequeos se registran en Gran Misin Hijos de Venezuela

Protestas en chile por la educacin pblica y gratuita

Soberana y unin de los pases latinoamericanos

Estudiantes toman la Universidad de Crdoba e izan la bandera argentina Reforma universitaria de 1918

Movimientos Estudiantiles de Venezuela