Unidad 3
Tema 1: EL GRUPO: “EL TODO ES MÁS QUE LASUMA DE LAS PARTES”
“Un montón de rocas deja de ser una pila de rocas, en el preciso momento en que un hombre lacontempla, construyendo la imagen de una catedral”. ( A. de Sain-Exupéry)
8.1. PRESUPUESTOS GRUPALES
"Ningún hombre es una isla, todo para sí.Cada uno es un trozo del continente, una parte del todo.Si una porción de la costa, se desgajase por la marea, Europa ya no sería tan grande, comotampoco lo sería cualquiera de sus campos, o el pedazo de tierra donde moran tus amigos o túmismo. La muerte de todo hombre es un poco la mía propia, porque enraizado estoy con él a ese todo,humanidad. No os preguntéis, por tanto, por quién doblan las campanas; lo hacen por ti".(John Donne)
Si a un ocupadísimo marciano le fuera posible echar una mirada a los pobladores de la Tierra, probablemente le impresionaría el tiempo que los hombres gastan en la realización deactividades en grupo. La experiencia demuestra que se nace, se vive y se muere en grupos. Una parte importante de la vida del hombre se desarrolla como miembro de grupos: la familia, elequipo de trabajo, la peña de amigos o la asociación del barrio.En la propia evolución del ser humano podemos vislumbrar está dinámica. Podríamos destacar tres fases en el proceso de maduración de una persona:
1.
Egocósmica
.
El recién nacido no se distingue del entorno. Freud lo describe como
hismajesty the baby.
Es el centro y el "rey de la creación", todo 10 demás está a su servicio. Por tanto, es incapaz de relación social o de participar en algo que sea externo a sí mismo.
2.
Egocéntrica
.
A partir de los primeros años de vida, el niño comienza a reconocer lalimitación en su confrontación con la realidad. El "otro" se convierte en un enemigo, losdemás son "impedimentos" para conseguir los fines que uno se propone. De ahí, que secomiencen a desarrollar estrategias para controlar a los demás: manipulación, chantaje, etc.
3. Yo
-Tú. Socialización
.
La maduración sólo se producirá cuando se reconozca y acepte larelación con los demás. No se puede madurar si no es con los "otros". Aquí tiene una granimportancia la relación grupal.Antes de cualquier definición, podemos establecer unos
"presupuestos grupales
"
:
1.
Son inevitables.
Queramos o no los grupos existen, han existido y existirán. No hay ser humano sin proceso de socialización. El cómo sea un sujeto, el producto final, va a depender de cómo haya sido el proceso. Este proceso va a estar influenciado por los grupos en los quese haya realizado el aprendizaje. Nunca mejor dicho
Yo soy yo y mis circunstancias.
2.
Movilizan fuerzas poderosas que influyen sobre los individuos
.
La dinámica grupal esdistinta a la dinámica individual. ¿Cómo funcionamos en grupo? A veces, nos sorprendemos por determinadas actuaciones. ¿Qué tipo de relaciones establecemos?
3.
Pueden producir consecuencias positivas o negativas para el desarrollo de la persona.
Losgrupos de Alcohólicos Anónimos son un buen ejemplo de ello. Personas desahuciadas por médicos, psiquiatras o psicólogos son capaces de volver a tomar las riendas de su vida unavez que se incorporan a un grupo de apoyo. A su vez, aquellos que caen en manos de grupossectarios ven como su vida se desliza hacia un abismo: desconectan de su círculo derelaciones, cambian su personalidad con incluso el riesgo de pérdida de la vida.
4.
Entender el proceso grupal facilitará un mejor desarrollo personal individual y grupal.
Deahí, que todo conocimiento en esta línea no es en balde. Sin embargo, lo damos por supuestoy como decía Mafalda respecto a los padres:
Hay que entenderlos por que le dan el título el mismo día que comienzan a ser tales.
En general, es a base de "palos" y fracasos comovamos aprendiendo a trabajar en grupo.
8.2. ¿QUÉ ES UN GRUPO?
"...no te busques en el espejo,en un extinto diálogo en que no te oyes. Baja, baja despacio y búscate entre los otros. Allí están todos, y tú entre ellos.Oh, desnúdate y fúndete y reconócete".(Vicente Aleixandre)
8.2.1. DEFINICIÓN DE GRUPO
Los espectadores de una sala de cine, ¿forman un grupo? En principio no, pero si alguno de ellosempieza a protestar porque no funciona el aire acondicionado y otros se le unen en la protesta yalgunos en representación del resto deciden salir para hablar con el responsable, ¿podríamoshablar de grupo?
¿Cuáles serían las características básicas de una definición de grupo?1.
La interacción frecuente
.
No hay grupo hasta que la conducta de un individuo no afecta aotro. El estudio de los grupos se centrará en la observación directa de las intervenciones quecada participante realiza cuando está en contacto con otras. En esta perspectiva, R. Balesconstruye sus célebres
categorías de interacción.
2.
La interdependencia
K.Lewin afirmará que el grupo es una entidad constituida por individuos que se relacionan entre sí
con relaciones de interdependencia,
es decir, cuando
comparten normas
respecto de algo -formales o informales- y cuando
desempeñan roles enalguna forma complementarios.
A continuación, describimos aquellos roles que tienen relación con el comportamiento en losgrupos:
Roles de rendimiento
.
Aquellos que tienen relación con la tarea, producción u objetivo delgrupo. Podemos describir los siguientes:TABLA 1. ROLES DE RENDIMIENTO
ROL DE RENDIMIENTOCARACTERÍSTICASIniciador
Aporta ideas, proyectos ofrece alternativas para afrontar los problemas, etc.
Coordinador
Ofrece aspectos objetivos, resume lasaportaciones, relaciona los diversos
planteamientos, reforma las cuestiones.
Estimulador
Se centra en la producción del grupo,anima y estimula la participación, etc.
Interrogador
Pregunta, cuestiona, busca nuevasaclaraciones, etc.
Informador
Ofrece datos, hechos, experiencias, etc.
Evaluador-crítico
Enjuga, crítica, cuestiona, evalúa lasdistintas intervenciones, reformulacríticamente los objetivos, los planteamientos, etc.
Roles de mantenimiento.
Se orientan a la formación, supervivencia y perfeccionamiento delgrupo. Destacamos los siguientes:TABLA 2. ROLES DE MANTENIMIENTO
ROL DE MANTENIMIENTOCARACTERÍSTICASObservador-secretario
Está atento a todos los detalles del grupo,resume e interpreta y pasa su informe algrupo, etc.
Animador
Busca la participación de todos, se preocupa por la cohesión del grupo, sabeescuchar e intenta crear un clima positivo,etc.
Conciliador
Facilitador o mediador en los momentosde tención o conflicto, se esfuerza por buscar los elementos comunes, etc.
Compromiso
Establece acuerdos, acepta punto de vistade los otros, suele renunciar a algunosaspectos con tal de conseguir compromisos, etc.
Facilitador de la comunicación
Preocupado por la participación de todos,estimula a los tímidos o silenciosos, propone métodos para que todos participen, etc.
Roles individuales.
Al mismo tiempo, se podrían destacar una serie de roles según elcomportamiento individual de cada sujeto en los grupos. Cada uno de nosotros tendemos areaccionar de una manera similar ante los mismos estímulos. De ahí que ante la participación engrupos, no es extraño que adoptemos una serie de pautas comunes a lo largo del tiempo.Destacamos algunos:TABLA 3. ROLES INDIVIDUALES EN LOS GRUPOS
ROLES INDIVIDUALESCARACTERÍSTICASLoro
Verborrea, Habla y habla sin parar
Pedante-Sabelotodo
Puede saber del tema y su estilo causa risao puede no tener ni idea y causavergüenza ajena
Zorro
Astuto. Analiza la situación y da elzarpazo en el momento oportuno paraconseguir el éxito.
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Unidad 3 Tema 1
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