WAJ 3105

Tutorial 3.1 & 3.2

Group Members: Chang Ei Ling Chong Siew Mui Pua Xin Yee

Tutorial 3.1
1. Bincangkan dan nyatakan semua sifat ukuran yang terdapat pada objek yang berikut : (a)Papan kenyataan (b)Meja (c) Kabel sambungan (d)Mangkuk

JAWAPAN : (a) Papan kenyataan Menggunakan pembaris (b) Meja Menggunakan pita pengukur (c) Kabel sambungan Menggunakan pita pengukur (d) Mangkuk Menggunakan pita pengukur

2. Cadangkan unit piawai yang sesuai pada ukuran yang berikut : (a) Jarak di antara Kuala Lumpur dan Bangkok (b) Ketinggian pintu depan (c) Jumlah hujan tahunan pada suatu tempat (d) Jumlah air pada empangan (e) Jumlah petrol untuk mengisi tangki kereta (f) Jisim sekeping kertas A4 (g) Ketinggian Gunung Kinabalu

JAWAPAN : (a) Jarak di antara Kuala Lumpur dan Bangkok Kilometer (km) (b) Ketinggian pintu depan Meter (m)

(c) Jumlah hujan tahunan pada suatu tempat Inci

(d) Jumlah air pada empangan Gelens (e) Jumlah petrol untuk mengisi tangki kereta Liter (l)

(f) Jisim sekeping kertas A4 Miligram (mg) (g) Ketinggian Gunung Kinabalu Kaki / Meter

Question : 3. Mengenal pasti beberapa contoh bukan standard unit pengukuran yang biasa digunakan dalam masyarakat tempatan di Malaysia.

Aktiviti 1 Penganggaran dan Pengukuran Panjang

Hasil Pembelajaran: Menganggar dan mengukur panjang dengan unit bukan piawai.

Bahan: Pen, wang syilling.

Prosedur: 1.Guru mempekenalkan unit bukan piawai (contoh pen atau syilling

2.Murid dalam kumpulan kecil menganggar panjang meja mereka dengan unit bukan piawai. 3.Murid menyemak anggaran dengan mengukur panjang meja dengan unit bukan piawai.

 Aktiviti ini boleh diduplikasi untuk tajuk berat dan ipispadu cecair. Sebagai contoh, murid boleh diminta untuk menganggar dan mengukur berat buku dengan menggunakan kelikir sebagai unit bukan piawai. Isi padu cecair pula,murid diminta untuk menganggar dan mengukur jumlah air untuk memenuhi cawan denganmenggunakan sudu sebagai unit bukan piawai.

Aktiviti 2: Mengenal pasti unit meter

Hasil Pembelajaran: Mengenal pasti unit meter Bahan: Pembaris meter Prosedur : 1. Minta murid menganggar dan tunjukkan panjang satu meter dengan kedua-dua tangan. 2. Semak anggaran murid dengan menggunakan pembaris meter.

3. Dalam kumpulan kecil, murid mencari barangbarang dalam kelas yang panjangnya anggaran satu meter dengan menggunakan pembaris meter. 4.Murid berkongsi dapatan dengan rakanrakannya. 5.Minta murid untuk menganggar berapa banyak jumlah tapak kaki mereka yang menyamai panjang satu meter seperti rajah di bawah 1 meter (biarkan mereka memijak kertas sebak dan meninggalkan bekas tapak kaki)

6.Minta murid menyemak anggaran mereka dengan bantuan pembaris meter. 7. Bincangkan soalan berikut: -Adakah tapak kaki anda panjangnya tepat 1 meter? Jika tidak apakahanda lakukan. Bincangkan: Melalui soalan ini, murid memahami aktiviti ini menggunakan unit tidak piawai untuk mengukur.

Aktiviti 3: Lompat lurus

Hasil pembelajaran : Menganggar dan mengukur panjang dalam sentimeter. Bahan : Pembaris dalam skala sentimeter Prosedur: i. (Aktiviti ini boleh dilakukan di luar bilik).Pelajar menganggar jarak yang boleh dilompat dengan badan lurus (tanpa membengkokkan lutut). ii. Buat lompatan dan ukur jarak lompatan dalam unit sentimeter.

Bincangkan soalan berikut:

1. Siapakah yang dapat melompat dalam jarak paling jauh?

2. Siapakah yang melompat dalam jarak paling pendek?

4. Mengeksplotasi masalah-masalah yang berikut : (a) Adakah semua bentuk yang mempunyai luas yang sama juga mempunyai perimeter yang sama? Tidak. (b) Adakah semua bentuk yang mempunyai perimeter yang sama juga mempunyai luas yang sama? (Ya)

Tutorial 3.2
1. What is the relationship between gram and litre? (Apakah hubungan antara gram dan liter?)

Density = mass (g)/volume (liter) gram = density X liter 100 gram

2. What are the advantages of the metric units of measurements? (Apakah kelebihan unit ukuran metrik?)

- Mengurangkan kesilapan menulis jumlah sifar. - Senang dan mudah untuk membuat pengiraan. - Jawapan yang lebih tepat - Tahap yang sama seperti peringkat antarabangsa.

3. Given that 1 mile = 1.6km. Use a calculator to verify that a hectare is about 2.5 acres. Show all the steps in your calculation.
Memandangkan bahawa 1 batu = 1.6km. Menggunakan kalkulator untuk mengesahkan bahawa 1 hektar adalah kira-kira 2.5 ekar. Papar semua langkah-langkah dalam pengiraan anda.

1 hektar = 2.471 ekar 1 hektar = 10000 meter persegi 1 1 ekar = 0.407 hektar 1 ekar = 43560 kaki persegi 1 ekar = 0.405 hektar 1 hektar = 2.471 ekar / 2.3 ekar

4. Cullianan berlian, bahawa berlian terbesar dijumpai pada tahun 1906 di Lombong Perdana Menteri dalam S Afrika, ditimbang 3106 karat. Menganggarkan berat Cullianan berlian dalam paun. (given that: 1karat=200mg, 2.2kg=1Ib)

1 carat = 200 mg
2.2 kg = 1 Ib

Answer: carrat -> mg -> g -> kg -> Ib Langkah 1: 3106 carrat x 200 mg = 621 200 mg Langkah 2 : 621600 mg 1000 g = 621.6 g Langkah 3 : 621.6g 1000 kg = 0.6212 kg

Langkah 4 : 2.2 kg = 1 Ib 0.6212 / 2.2 kg = 0.28236364 Ib = 0.2824 Ib

Terima Kasih