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ORIENTACIONES GENERALES:
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El documento que se presenta a continuación es un compendio de ejercicios quetiene como finalidad el ejercicio de la filosofía, así como su aplicación práctica para un aprendizaje significativo.
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 No se pretende que el alumno realice todos los ejercicios y los presente al profesor en septiembre, ya que el aprendizaje no consiste en el mero ejercicio,sino que el ejercitarse es un medio para alcanzar una finalidad: aprender.
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Además de ejercicios de todos y cada uno de los temas, se presentan ejerciciosresueltos de algunos temas, para que el alumno pueda ponerse a prueba(examinarse). Esto no significa, de ninguna de las maneras, que el examen deseptiembre se vaya a extraer de estos exámenes y/o ejercicios.
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Se recomienda la comprensión y el entendimiento del temario para poder contestar a las preguntas.
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Asimismo se invita a pensar que memorizar las respuestas a estos ejercicios noes hacer filosofía, sino ejercitar la memoria, cuestión ciertamente trivial para losobjetivos de la asignatura.
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El estudio debe comprender una parte reflexiva, donde el alumno medite acercade los distintas posturas, autores, teorías filosóficas, desarrollos históricos, etc para poder tener una opinión crítica, argumentada y coherente, que es endefinitiva uno de los objetivos fundamentales del curso.
 
TEMA 1.- ORIGEN DE LA FILOSOFÍA
1.- Explica el paso del mito al logos, definiendo, previamente, ambos conceptos.2.- A qué tipo de necesidad responde el nacimiento de la filosofía.3.- Relaciona estos conceptos:Caos – Mito – Dioses. Naturaleza - Razón- Filosofía.Prejuicio – Saber descriptivo – Saber Filosófico.4.- Diferencias y semejanzas entre el saber filosófico y el saber científico.5.- Completa el siguiente cuadro:
ÉPOCA HISTÓRICAPENSADORCORRIENTE Y/OPERIODOFILOSÓFICO
HeráclitoGrandes Sistemas(Idealista-Realista)Época medievalAlta EscolásticaGuillermo de OckhamHumeRacionalismoÉpoca modernaCriticismoPositivismo Nietzsche
TEMA 2.- LA FILOSOFÍA COMO RACIONALIDAD TEÓRICA: VERDAD YREALIDAD
1.- Compara las características de la ciencia antigua y la ciencia moderna.2.- ¿Tiene límites el conocimiento teórico? Apóyate en las posturas empiristas, pragmatistas y relativistas para argumentar tu respuesta.3.- ¿La razón es finita o infinita? Argumenta tu respuesta basándote en las distintas posturas existentes.Página 28, ejercicios 2 y 3.Página 29, texto - ejercicios 1 y 2.Página 30, texto - ejercicios 1 y 2.Página 32, texto – ejercicio 1.Página 35, ejercicios 4, 5, 7 y 9.Página 38, ejercicios 10 y 11.Página 39, texto - ejercicios 1 y 2.Página 41, texto - ejercicios 1 y 2. Y ejercicio 15.
 
Página 43, ejercicio 7.
TEMA 3.- LA FILOSOFÍA COMO RACIONALIDAD PRÁCTICA: ÉTICA YFILOSOFÍA POLÍTICA
Página 47, texto - ejercicios 1 y 2.Página 49, ejercicios 1, 2 y 3.Página 55, texto - ejercicios 1 y 2. Y ejercicios 4, 5, 6, y 7.Página 59, ejercicio 8.Página 65, ejercicios 10, 11 y 12.Página 67, ejercicios 3, 5, 10 y 11.Página 68, texto - ejercicios 1 y 2.Página 69, texto (Prometeo) - ejercicio 2. Texto (Publicidad…) ejercicios 1 y 2.
TEMA 4.- LAS PREGUNTAS Y PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LAFILOSOFÍA.
Página 72, texto - ejercicios 1 y 2.Página 74, ejercicios 1, 2 y 3.Página 77, ejercicios 5 y 6.Página 78, texto - ejercicio 1.Página 81, ejercicios 1 y 2.Página 91, ejercicios 1, 4, 5, 6, 7,
TEMA 5.- CONCEPCIONES FILOSÓFICAS DEL SER HUMANO
1.- Une época filosófica con su tema principal y arguméntalo:FILOSOFÍA ANTIGUADIOSFILOSOFÍA MEDIEVALCONOCIMIENTOFILOSOFÍA MODERNAHOMBREFILOSOFÍA CONTEMPORÁNEASER 2.- Define estos conceptos:-Physis – Nomos – Sistema dualista – Reminiscencia – Conocimiento.-Alma – Zoon Politikon – Principio de vida.-Estoicismo – Geocentrismo – Antropocentrismo.3.- Ejercicio 11 de la página 115.4.- Asocia a los autores con sus ideas: ejercicio 13, página 121 (cambiar apartado f) por “el hombre no tiene naturaleza, tiene historia”.
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