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PROJETO PEDAGÓGICO - INDIOS

PROJETO PEDAGÓGICO - INDIOS

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Published by james_jps8979
PROJETO PEDAGÓGICO - ÍNDIOS - EXECUTADO EM UMA CRECHE NO MUNICÍPIO DE CAMPO ALEGRE DE LOURDES - BA.
PROJETO PEDAGÓGICO - ÍNDIOS - EXECUTADO EM UMA CRECHE NO MUNICÍPIO DE CAMPO ALEGRE DE LOURDES - BA.

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05/27/2013

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EDITADO POR: JAMES PEREIRA DOS SANTOS
ENTREVISTA E ESTÁGIO DE OBSERCAÇÃO DO ESTÁGIO II
Aluna: Maria Vera Lucia Dias PassosInstituição de Ensino/Local do Estágio: Creche Municipal Manoel de Macedo e SilvaEstado: Bahia Município: Campo Alegre de Lourdes Nível/Ano/Turma de estagio e faixa etária dos alunos: Estágio II, Módulo 08, estágionível ensino infantil/03-04/2009, alunos com idade de 04 a 05 anos.Relato e analises das atividades de entrevistas e observações realizadas na turma deestágios
ENTREVISTA
Professora/aluna: Maria Vera Lucia Dias PassosAuxiliar: Leidiane AntunesA integração e inclusão são trabalhadas por mim, de forma ampla onde envolve todos osalunos, fazendo a junção daqueles que tem mais facilidade de aprendizagem com o quetem menos, formando grupos, debatendo entre os mesmos, roda de conversa. Criandoalgo para que todos trabalhem em parceria.
Os discursos trabalhados a respeito das diferenças:
Etnias – demonstro para ascrianças que os povos são diferentes e por isso possuem culturas e costumes diferentes.Mas nem por isso uns são melhores do que os outros.Raça – no dia-a-dia através de conversas sempre é explicado de forma, bem clara, quetodos somos iguais e temos os mesmos direitos de termos uma família, freqüentar escola, as instituições religiosas, respeitar e ser respeitado sem distinção de cor.Gênero – Conscientizo os alunos que tanto faz menino com meninas todos tem osmesmos direitos de freqüentar a escola participando das aulas, das brincadeiras, ambos podem ser escolhidos pelo professor para recolher os brinquedos após a recreação,abordando que todos estamos juntos pelos mesmos objetivos, sem distinção de gênero.Crianças especiais Apesar das escolas públicas da nossa cidade não oferecer  professores capacitados, para solucionar este problema para com as crianças a escola fazo seu papel, recebe os mesmos com muito carinho, tratando-os de igual para igual,sempre ajustando alguns detalhes pra que eles se sintam a vontade, participando das
 
aulas, das mesmas brincadeiras. E essa educação especial não traz desigualdades entreas crianças, por essas serem especiais.Para que haja mais integração entre os alunos utilizo os jogos que a escola oferececomo: quebra-cabeça, massa de modelar e emborrachados.Cada qual forma seu grupo ao receber o jogo começam o seu trabalho de encaixar as peças no lugar certo, manuseando a massa de modelar, fazendo muito objetos, criandovarias brincadeiras, logo após fazem suas exposições e trocas entre os grupos.A minha prática pedagógica alicerçada é o apriorismo. Entre os demais teóricos sesugere o Piaget porque seu método é caracterizado no construtivismo trabalhando emgrupo, pela a descoberta, pelo conhecimento do aluno, pelo contato direto com o objetodo conhecimento (colega, professor e outros). Esse método preocupa-se em garantir aseus alunos as possibilidades de um completo desenvolvimento intelectual e sócio-emocional.Sua metodologia de Educação visa por fazer apelo às atividades espontâneas dascrianças, objetivando a construção das estruturas cognitivas. O aluno é diferenciado eavaliado como pessoa, os aspectos objetivos são determinantes na construção da personalidade e eles se revelam de forma explicita.As atividades realizadas em campos: caracterizam e valorizam mais conhecimentos aosalunos, pois no momento em que o professor está expondo o assunto, os alunos estãovivenciando de perto a própria realidade sugere que os mesmo se sintam realizados.As palestras são sempre freqüentes, inclusive nas datas comemorativas, como por exemplo: dia do índio, de Tiradentes, páscoa, funcionário publico, etc.Oficina em sala de aula é formada entre professor e aluno. O professor organiza os brinquedos da própria escola e os alunos sempre trazem seus brinquedos de casaformando uma oficina para suas próprias brincadeiras.
 
EDITADO POR: JAMES PEREIRA DOS SANTOS
ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO
Instituição de Ensino/Local do Estágio: Creche Municipal Manoel de Macedo e SilvaProfessora/aluna: Maria Vera Lucia Dias PassosAuxiliar: Leidiane Antunes
Nível/Ano/ Turma de estágio e faixa etária dos alunos: 4 a 5 anos.
O presente relatório configura-se como um documento descritivo e pretendeapresentar as experiências vivenciadas no campo de estágio, referente á disciplinaEstágio de Observação exigido pela ULBRA. O qual se realiza na Creche MunicipalManoel de Macedo Silva de Campo Alegre de Lourdes, BA na sala de Terceiro período,composta por 31 alunos contando com uma professora e uma auxiliar por turma. Possoconstatar que a sala tem ótimas instalações sendo bem arejada com espaço amplo e boailuminação para realização de todas as atividades dispondo de várias informações nas paredes da mesma, como varal das atividades, mural das novidades; cartazesinformativos sobre onde jogar o lixo e ainda cartazes com dicas de higiene pessoalcomo: aluno escovando os dentes e outros... A sala dispõe ainda de um armário e umaestante onde é formado o cantinho da leitura com livros de historinhas e contos dosquais faço uso com os alunos tanto em sala de aula como para levarem para casa. Ascarteiras são todas adequadas para o tamanho de cada criança estando todas em ótimoestado de conservação. A escola oferece um tio para realizão de jogos e brincadeiras, dispõe também de uma sala de TV e DVD onde os professores podemrealizar tarefas diversas.Eu e a auxiliar iniciamos as aulas ás 07h30min, com as seguintes atividades:colocamos todas as crianças em fileiras para tomar café, retornando a sala, colocamosos alunos para rezar e cantar um bom-dia! Logo após inicio um assunto de português: asvogais usando como estimulo cara redondinha, explorando bem o canto, chamávamoscada criança para escrever na lousa as vogais, e seguindo, distribuiu uma atividade,quando os mesmos terminam a atividade, levei-os para a aula de recreação no parquinho, em seguida voltaram para a sala de aula para assistir historinhas, ás11h00min foram para o almoço, e ás 11h40min foram dormir.

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