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¿Adónde va el acentoen la e-ducacion?
imagen gentileza:http://taggalaxy.de/
Tesis de LicenciaturaPor Carlos E. Rodríguez
UNSAMEscuela de HumanidadesLicenciatura en EducaciónMayo 2009
I
 
¿ADÓNDE VA EL ACENTO EN LA E-DUCACION?Autor:Carlos E. Rodríguez________________________ Comité de Evaluación:Francisco Albarello (Tutor Tesis)_________________________  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __________________________  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __________________________ Fecha de Evaluación: _________/________/________ II
 
RESUMEN¿ADÓNDE VA EL ACENTO EN LA E-DUCACION?
1
“La dificultad de la transmisión cultural (hoy) no consiste en la dificultad de transmitir contenidos... sino en la dificultad de poner en comunicación mentes que funcionansegún formas diferentes, incompatibles... La primera y mas indispensable operación quese debe realizar es la de comprender la mutación de formato de la mente post-alfabética.La primera generación que ha aprendido más palabras de una máquina que de su madre,¿Cuáles son las características esenciales de su formación?¿Cuál es su horizonte deconciencia posible? ¿Cuáles son las formas de su subjetivación?”  
2 
 
La próxima revolución
3
en educación provendrá del campo del e-learning
4
,pero es difícil asegurar que tan bueno pueda ser eso.El presente trabajo pretende bucear esos
“horizontes de conciencia ysubjetivación”
dentro del ámbito de la educación a distancia por Internet.La primera parte recorre brevemente las características actuales de“enseñantes” – “aprendientes” – “contenido”, en este entorno intermediado por la tecnología,
y
 
hace foco principalmente en la relación dinámica entreestos.
Se aplica así el concepto de “ecología del aula” en el entorno virtual: “
laecología del e-learning
”.Para lograr una visión global sobre el tema se incluye una síntesis de lasprincipales teorías pedagógicas vigentes y su articulación con el concepto deecología antes mencionado.La segunda parte, presenta los resultados de una investigación de camporealizada durante el primer cuatrimestre del 2008, en la cursada semi-
1
Se usa el término “e-ducacion” como un juego de palabras, siguiendo la costumbre de anteponer la “e” atodo lo que se desarrolla en un ámbito virtual (e-mail, e-learning), y la figura de
“el acento”
usando lametáfora de
“poner el acento en…”
destacando lo central o principal de algo.
2
Berardi F, pag.25
3
Uso el término “Revolución” con el significado que le asigna Tomas Khun, en su teoría de lasrevoluciones científicas. Se hablamos de “revoluciones científicas” cuando los paradigmas establecidosentran en crisis por sus propias inconsistencias, y son reemplazados por otros que dan respuesta a eso.
4
 
e-learning
= Se denomina habitualmente de esta manera, a los trayectos de formación / capacitación quese desarrollan completamente por Internet.
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