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Tesis de grado Realidad aumentada en la educaión.pdf

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USABILIDAD DE LAINTERACTIVAUSABILITY OF THE ALEA
Caso estudio: U.E. CoJng
1
REALIDAD AUMENTADA COMO HERN ENTORNOS DE APRENDIZAJE ES GMENTED REALITY LIKE INTERACNING SCHOOL ENVIRONMENTS
 
legio La Salle, Valencia Venezuela; Colean Pio Montúfar, Quito Ecuador.
 
Myrian L. Devia V.
 
myrldev@gmail.com
 
Gina V. Chumbi M.
 
gifre.gv@gmail.com
 
Natacha Saavedra E.
 
tachasaavedra0807@gmail.com
 
Patricio H. Poveda A.
 
phpovedaa@gmail.com
 
Giovani S. Montenegro S.
 
ovanimontenegro2@gmail.com
 
Tutor2013
 
RAMIENTAOLAR
 
IVE TOOL IN
gio Nacional
 
: Ronald Ordóñez
 
 
 2
ÍNDICE GENERAL
 
LISTA DE CUADROSLISTA DE GRÁFICOSRESUMENINTRODUCCIÓNCAPÍTULO I APROXIMACIÓN AL OBJETO DE ESTUDIO
Descripción del Tema de EstudioInquietudes de los InvestigadoresPropósitos del Proyecto InvestigativoRelevancia
 
CAPÍTULO II REFERENCIAL TEÓRICO
 
Estudios PreviosOrientaciones Teóricas
CAPÍTULO III ORIENTACIÓN METODOLÓGICA
Naturaleza de la InvestigaciónInformantes ClavesTécnicas de Recolección de Datos y ProcedimientosInterpretación de la información
CAPÍTULO IV ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
Reflexiones de la Experiencia
 
CAPITULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
REFERENCIASANEXOSAB
 
RESUMEN CURRICULAR DE LOS AUTORES
 
 3
RESUMEN
 
El presente trabajo de investigación pretende dar a conocer los resultados de laUsabilidad de la Realidad Aumentada como Herramienta Interactiva en Entornos deAprendizaje Escolar, basados en Experiencias Educativas desarrolladas en laUnidad Educativa Colegio La Salle, Guaparo, Valencia, Venezuela y el ColegioNacional Juan Pio Montúfar de Quito Ecuador, durante el año escolar 2012-2013;con el objetivo de establecer el impacto educativo que provocaría la utilización de laRealidad Aumentada en los procesos de enseñanza-aprendizaje; y a través de ella,generar nuevos conocimientos desde un trabajo colaborativo, motivación,generación de aprendizajes a largo plazo, apoyo didáctico del maestro, etc.
 
El trabajo investigativo se desarrolló en la modalidad de Experiencia Educativa, conun enfoque metodológico cualitativo; se aplicaron Encuestas y entrevistas, a losestudiantes, maestros e investigadores, los que permitieron la recolección de datospara su posterior análisis e interpretación final del estudio aquí propuesto.
 
Palabras clave: Realidad Aumentada, Experiencia Educativa, Enfoque Cualitativo.
 
ABSTRACT
 
The present research aims to show the results of the usability of Augmented Realityas a Tool in Interactive Learning Environments School developed based EducationalExperiences in the Educational Unit Colegio La Salle, Guaparo, Valencia, Venezuelaand the National College Juan Pío Montúfar of Quito Ecuador, during the 2012-2013school year, with the aim of establishing the educational impact would cause the useof Augmented Reality in the teaching-learning process, and through it, generatingnew knowledge from a collaborative , motivation, generating long-term learning,instructional support teacher, etc.
 
The research work is developed in the mode of Educational Experience, with aqualitative methodological approach, surveys and interviews were applied, students,teachers and researchers, which permitted the collection of data for further analysisand final interpretation of the study proposed here.
 
Keywords: Augmented Reality, Educational Experience, Qualitative Approach.
 

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Mis respetos ... un excelente Trabajo de Investigación ... Las conclusiones son muy pertijentes y orientan a los profesionales del elearning
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