Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword or section
Like this
2Activity
P. 1
06. B. Salinan Lampiran Permendikbud No. 68 Th 2013 Ttg Kurikulum SMP-MTs

06. B. Salinan Lampiran Permendikbud No. 68 Th 2013 Ttg Kurikulum SMP-MTs

Ratings: (0)|Views: 118 |Likes:
Published by Erizonal Caniago
Lampiran Permendikbud Nomor 68 tahun 2013 Tentang Kurikulum SMP/MTs
Lampiran Permendikbud Nomor 68 tahun 2013 Tentang Kurikulum SMP/MTs

More info:

Published by: Erizonal Caniago on Aug 19, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/17/2014

pdf

text

original

 
1
LAMPIRANPERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANNOMOR 68 TAHUN 2013 TENTANGKERANGKA DASAR DAN STRUKTUR KURIKULUMSEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAHKERANGKA DASAR DAN STRUKTUR KURIKULUMSEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAHI.
 
PENDAHULUANA.
 
Latar Belakang1.
 
Pengertian KurikulumUndang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem PendidikanNasional menyebutkan bahwa kurikulum adalah seperangkatrencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaranserta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraankegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.Berdasarkan pengertian tersebut, ada dua dimensi kurikulum, yangpertama adalah rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, danbahan pelajaran, sedangkan yang kedua adalah cara yangdigunakan untuk kegiatan pembelajaran.Kurikulum 2013 yang diberlakukan mulai tahun ajaran 2013/2014memenuhi kedua dimensi tersebut.2.
 
Rasional Pengembangan Kurikulum 2013Kurikulum 2013 dikembangkan berdasarkan faktor-faktor sebagaiberikut:a.
 
 Tantangan Internal Tantangan internal antara lain terkait dengan kondisi pendidikandikaitkan dengan tuntutan pendidikan yang mengacu kepada 8(delapan) Standar Nasional Pendidikan yang meliputi standar isi,standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidikdan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana,standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaianpendidikan. Tantangan internal lainnya terkait dengan perkembanganpenduduk Indonesia dilihat dari pertumbuhan penduduk usiaproduktif. Saat ini jumlah penduduk Indonesia usia produktif (15-64 tahun) lebih banyak dari usia tidak produktif (anak-anakberusia 0-14 tahun dan orang tua berusia 65 tahun ke atas). Jumlah penduduk usia produktif ini akan mencapai puncaknyapada tahun 2020-2035 pada saat angkanya mencapai 70%. Olehsebab itu tantangan besar yang dihadapi adalah bagaimanamengupayakan agar sumberdaya manusia usia produktif yangmelimpah ini dapat ditransformasikan menjadi sumberdayamanusia yang memiliki kompetensi dan keterampilan melaluipendidikan agar tidak menjadi beban.
 
2
b.
 
 Tantangan Eksternal Tantangan eksternal antara lain terkait dengan arus globalisasidan berbagai isu yang terkait dengan masalah lingkungan hidup,kemajuan teknologi dan informasi, kebangkitan industri kreatif dan budaya, dan perkembangan pendidikan di tingkatinternasional. Arus globalisasi akan menggeser pola hidupmasyarakat dari agraris dan perniagaan tradisional menjadimasyarakat industri dan perdagangan modern seperti dapatterlihat di
World Trade Organization 
(WTO),
Association of Southeast Asian Nations 
(ASEAN) Community,
Asia-Pacific Economic Cooperation 
(APEC), dan
ASEAN Free Trade Area 
 (AFTA). Tantangan eksternal juga terkait dengan pergeserankekuatan ekonomi dunia, pengaruh dan imbas teknosains sertamutu, investasi, dan transformasi bidang pendidikan.Keikutsertaan Indonesia di dalam studi International
Trends in International Mathematics and Science Study 
(TIMSS) dan
Program  for International Student Assessment 
(PISA) sejak tahun 1999 juga menunjukkan bahwa capaian anak-anak Indonesia tidakmenggembirakan dalam beberapa kali laporan yang dikeluarkan TIMSS dan PISA. Hal ini disebabkan antara lain banyaknyamateri uji yang ditanyakan di TIMSS dan PISA tidak terdapatdalam kurikulum Indonesia.c.
 
Penyempurnaan Pola PikirKurikulum 2013 dikembangkan dengan penyempurnaan polapikir sebagai berikut:1)
 
pola pembelajaran yang berpusat pada guru menjadipembelajaran berpusat pada peserta didik. Peserta didikharus memiliki pilihan-pilihan terhadap materi yangdipelajari untuk memiliki kompetensi yang sama;2)
 
pola pembelajaran satu arah (interaksi guru-peserta didik)menjadi pembelajaran interaktif (interaktif guru-pesertadidik-masyarakat-lingkungan alam, sumber/media lainnya);3)
 
pola pembelajaran terisolasi menjadi pembelajaran secara jejaring (peserta didik dapat menimba ilmu dari siapa sajadan dari mana saja yang dapat dihubungi serta diperolehmelalui internet);4)
 
pola pembelajaran pasif menjadi pembelajaran aktif-mencari(pembelajaran siswa aktif mencari semakin diperkuat denganmodel pembelajaran pendekatan sains);5)
 
pola belajar sendiri menjadi belajar kelompok (berbasis tim);6)
 
pola pembelajaran alat tunggal menjadi pembelajaranberbasis alat multimedia;7)
 
pola pembelajaran berbasis massal menjadi kebutuhanpelanggan (
users 
) dengan memperkuat pengembanganpotensi khusus yang dimiliki setiap peserta didik;8)
 
pola pembelajaran ilmu pengetahuan tunggal (
monodiscipline 
)menjadi pembelajaran ilmu pengetahuan jamak(
multidisciplines 
); dan9)
 
pola pembelajaran pasif menjadi pembelajaran kritis.
 
3
d.
 
Penguatan Tata Kelola KurikulumPelaksanaan kurikulum selama ini telah menempatkankurikulum sebagai daftar matapelajaran. Pendekatan Kurikulum2013 untuk Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyahdiubah sesuai dengan kurikulum satuan pendidikan. Olehkarena itu dalam Kurikulum 2013 dilakukan penguatan tatakelola sebagai berikut:1)
 
tata kerja guru yang bersifat individual diubah menjadi tatakerja yang bersifat kolaboratif;2)
 
penguatan manajeman sekolah melalui penguatankemampuan manajemen kepala sekolah sebagai pimpinankependidikan (
educational leader 
); dan3)
 
penguatan sarana dan prasarana untuk kepentinganmanajemen dan proses pembelajaran.e.
 
Penguatan MateriPenguatan materi dilakukan dengan cara pendalaman danperluasan materi yang relevan bagi peserta didik.B.
 
Karakteristik Kurikulum 2013Kurikulum 2013 dirancang dengan karakteristik sebagai berikut:1.
 
mengembangkan keseimbangan antara pengembangan sikapspiritual dan sosial, rasa ingin tahu, kreativitas, kerja sama dengankemampuan intelektual dan psikomotorik;2.
 
sekolah merupakan bagian dari masyarakat yang memberikanpengalaman belajar terencana dimana peserta didik menerapkanapa yang dipelajari di sekolah ke masyarakat dan memanfaatkanmasyarakat sebagai sumber belajar;3.
 
mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan sertamenerapkannya dalam berbagai situasi di sekolah dan masyarakat;4.
 
memberi waktu yang cukup leluasa untuk mengembangkanberbagai sikap, pengetahuan, dan keterampilan;5.
 
kompetensi dinyatakan dalam bentuk kompetensi inti kelas yangdirinci lebih lanjut dalam kompetensi dasar matapelajaran;6.
 
kompetensi inti kelas menjadi unsur pengorganisasi (
organizing elements 
) kompetensi dasar, dimana semua kompetensi dasar danproses pembelajaran dikembangkan untuk mencapai kompetensi yang dinyatakan dalam kompetensi inti;7.
 
kompetensi dasar dikembangkan didasarkan pada prinsipakumulatif, saling memperkuat (
reinforced 
) dan memperkaya(
enriched 
) antarmatapelajaran dan jenjang pendidikan (organisasihorizontal dan vertikal).C.
 
 Tujuan Kurikulum 2013Kurikulum 2013 bertujuan untuk mempersiapkan manusia Indonesiaagar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampuberkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,dan peradaban dunia.II.
 
KERANGKA DASAR KURIKULUMA.
 
Landasan FilosofisLandasan filosofis dalam pengembangan kurikulum menentukankualitas peserta didik yang akan dicapai kurikulum, sumber dan isidari kurikulum, proses pembelajaran, posisi peserta didik, penilaianhasil belajar, hubungan peserta didik dengan masyarakat danlingkungan alam di sekitarnya.

Activity (2)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->