Inteligencia

Lingstica

En qu consiste: Capacidad para: Usar las palabras de manera efectiva, de forma oral o escrita. Comunicarse y convencer a otros mediante el lenguaje. Emplear el lenguaje para recordar informacin, informar y explicar.

Habilidad para: Manipular la sintaxis o estructura del lenguaje y la fontica. Manipular la semntica y dimensiones pragmtica, independiente al contexto. Dominar el vocabulario y la gramtica.

Quienes la desarrollan mucho: Escritores Novelistas Profesores Poetas Actores Improvisadores Raperos Conferencistas Ponentes Dramaturgos Periodistas Redactores

 Trucos: Llevar un diario personal o jugar al reportero, narrar escenas con varios detalles. Leer en voz alta cuentos, narraciones, poemas, trabalenguas. Consulta en libros y revistas fsicos y/o virtuales con el objetivo de que puedan citar autores e incorporar sus citas en otros contextos. Haz lluvias de ideas para generar ideas originales en un ambiente relajado. Receta: Ejercicio 1: Pupiletras Resuelve las siguientes pupiletras.

http://www.juegosrecientes.com/juegosrecientes/sopa-de-letras-con-animales.html http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/35738/sopa_de_letras_del_com ercio.h

Ejercicio 2: Tu pupiletras Crea tu pupiletras Escoge palabras a cerca de un tema de tu inters: animales (rana, len, mono, ratn) carros, educacin, tecnologa , etc. Ubica las palabras en una cuadrcula R Luego rellena los espacios en blanco con letras T Q R Y R M Z N A N A E M O N O F R S T A E G T U B I L O I N O T A R E K W U O Y R M O A E L N O T A R

A N N O

Listo comparte tu pupiletras con tus amigos!!

Ejercicio 3: Partes del todo Observa las siguientes imgenes cada flecha seala una parte especfica del objeto, escribe el nombre de cada una (zapato, arpa, barco, guitarra, computadora) Crea una imgen de algn objeto que te interese y haz la flechas para reconocer sus partes

Ejercicio 3: Orden de las letras Lee la definicin de las palabras , y ordena las letras para formar las palabras: o En la poltica el sector ms tradicional y EHDRCEA moderado. Mano: o Armazn que fija las telas para pintar o bordar OTARISBOD o Progenitor del padre o de la madre: OBALEOU o Resumen , esquema NISSOPIS o Estar, caer o hacer caer en el estado de RODRIM suspensin de la actividad consciente o Nombre de los microorganismos sin clorofila y ATRACBIE de diversas formas; mucho de ellos son patgenos o Elevar a mayor dignidad, Ensalzar. TAXLEAR Apasionarse, enardecerse Ahora crea tus propias palabras Ejercicio 4: Argumenta comenta 1 Busca informacin y refuerza tu postura frente a la educacin y la contaminacin Comenta los siguiente links sobre educacin: http://www.larepublica.pe/08-05-2013/ana-reategui-hayque-mejorar-la-educacion-en-el-peru http://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc http://www.facebook.com/LAEDUCACIONPROHIBIDA?fref=ts http://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg Comenta los siguiente links sobre la contaminacin: http://www.youtube.com/watch?v=ykfp1WvVqAY Arma carteles con estos temas, o pequeos videos en la universidad y culgalos en un espacio pblico para mostrar tu punto de vista y promover la discusin Luego publica tu cometario en tu Facebook o en un lugar pblico al acceso de varias personas para ver que reaccin genera tus ideas en los dems. Puedes medir tus avances de acuerdo a la cantidad de comentarios que recibes Ejercicio 5: Argumenta comenta 2 A veces para promover la discusin sobre algunos temas hace falta estrategias contrarias . http://www.youtube.com/watch?v=kyIcCicaGv0 http://www.youtube.com/watch?v=wHnaoA_IgUc

http://www.youtube.com/watch?v=wHnaoA_IgUc http://www.youtube.com/watch?v=JIISBAKUOoU Qu podras hacer para fomentar la discusin sobre la calidad de la educacin en el pas? U otro tema al que no se est dando la importancia que se debera. Haz una lluvia de ideas sobre la estrategia que plantearas en la UPC. Arma carteles con esta lgica, o pequeos videos en la universidad y culgalos en un espacio pblico que promueva la discusin. Ejercicio 6: Perspectivas Juega por un momento a ser un reportero. Toma a partir de un hecho las opiniones y formas de narrar lo sucedido de los diferentes actores involucrados. Por ejemplo Un oleoducto Ecuatoriana tuvo una fuga de petrleo en
el ro Napo que desemboca en territorio peruano.

Los entrevistados van a ser:

- - - - - -

El responsable del oleoducto El operario que gener la fuga Los operarios que vieron como ocurri Los agricultores de Loreto Un nio que se baaba en el rio usualmente El ministro de ambiente de Per.

Per va al mundial - - - - Qu dira Marcaran Qu dira cada futbolista Los jvenes hinchas peruanos Los ancianos peruanos

Ejercicio 7: Qu tiene el rey en la panza Resuelve las siguientes adivinanzas 1 Es como una paloma blanca y negra, pero vuela sin alas y habla sin lengua. 2 Qu es ms grande que Dios, ms malfico que el Diablo, los pobres lo tienen, los ricos lo necesitan, y si lo comes morirs. 3 Me llaman lavandera

ms nunca toqu el jabn, y siempre que me veas estar en puesto de honor. 4 Si soy joven, joven quedo. Si soy viejo, viejo quedo. Tengo boca y no te hablo, tengo ojos y no te veo. Quin soy?

5 Primer acto: Un pelo est en la cama. Segundo acto: El pelo sigue en la cama. Tercer acto: El pelo est todava en la cama. Cmo se llama la obra? 6 Primer acto: Un pulgar solito. Segundo acto: El mismo pulgar solito. Tercer acto: El mismo pulgar solito. Cmo se llamo la obra? 7 Qu es lo que pones en la mesa, lo cortas y no lo comes? 8 En qu se parece un caf con mucha cafena y una escopeta? 9 Quin no naci, y cuando muri lo enterraron en el vientre de su madre. http://adivinanzasparaadultos.com http://aentretenerse.blogspot.com/2011/11/adivinanzasgraciosas.html Ejercicio 8: Crea adivinanzas Las adivinanzas son dichos populares en los que, de una manera encubierta, se describe algo para que sea adivinado de forma ldica. 1. Elegir un objeto o un tema para la adivinanza, en este caso hemos elegido PELOTA 2. Haremos una lista con las cualidades que bajo nuestro punto de vista tenga nuestro objeto, o lo defina de alguna manera. Trata que todas las cualidades no sean muy conocidas y slo algunas.

Redonda Suave Rebota Se usa en diferentes juegos Rueda Esfrica Hay de diferentes materiales Lleva aire dentro

3. A partir de este momento comenzaremos a crear frases con estas cualidades y las iremos escribiendo. Usa rimas:
Es redonda donde se esconda Suele ser ligera y suave como un ave Puede ser grandota pero rebota Ruedan ms de un metro Siempre con aire dentro Las hay de diferentes materiales Y se usa para varios juegos oficiales

4. Y por ltimo, elige los que ms te gusten de todo lo que haz escrito y que sea coherente y coloca las frases de modo que rimen entre ellas.
Es redonda donde se esconda Puede ser grandota pero rebota Las hay de diferentes materiales Y es usada en varios juegos oficiales

5. Ahora te toca a ti, haz varias de diferentes objetos o temas.

Ejercicio 10: Poema o Describe las caractersticas de un animal que te gustara ser (en frases) (Halcn)
Plumas coloridas Uas fuertes Planeador Alas grandes Cielo inmenso

o Ordena las frases dndole un inicio y un final

Mis alas grandes Vuelan en un cielo inmenso Mis plumas coloridas Mis uas fuertes Soy planeador

o Utiliza conectores entre las frases y si quieres reordnalo

Mis alas grandes vuelan en un cielo inmenso Mis plumas coloridas y mis uas fuertes Soy un planeador

o Te retas ms? Ahora intenta darle rima

Mis alas grandes vuelan en un cielo inmenso solas en los andes irradiantes contentas te piensan mis plumas coloridas mis garras de halcn y mis uas fuertes no tienen duda que soy un planeador

o Finalmente lee tu poema y ponle un ttulo Nostalgia de un Halcn http://www.facebook.com/Dsangrando?ref=ts&fref=ts

Ejercicio 11: Finales Completa los siguientes cuentos. Dale un final indito Haba una vez una nia muy bonita. Su Caperucita Roja lleg enseguida, toda madre le haba hecho una capa roja y la contenta. muchachita la llevaba tan a menudo que La nia se acerc a la cama y vio que todo el mundo la llamaba Caperucita su abuela estaba muy cambiada. Roja. - Abuelita, abuelita, qu ojos ms Un da, su madre le pidi que llevase grandes tienes! unos pasteles a su abuela que viva al - Son para verte mejor- dijo el lobo otro lado del bosque, recomendndole tratando de imitar la voz de la abuela. que no se entretuviese por el camino, - Abuelita, abuelita, qu orejas ms pues cruzar el bosque era muy grandes tienes! peligroso, ya que siempre andaba - Son para orte mejor- sigui diciendo acechando por all el lobo. el lobo. Caperucita Roja recogi la cesta con - Abuelita, abuelita, qu dientes ms los pasteles y se puso en camino. La grandes tienes! nia tena que atravesar el bosque para - Son para...comerte mejoooor!- y llegar a casa de la Abuelita, pero no le diciendo esto, el lobo malvado se daba miedo porque all siempre se abalanz sobre la niita y la devor, lo encontraba con muchos amigos: los mismo que haba hecho con la abuelita. pjaros, las ardillas... Mientras tanto, el cazador se haba De repente vio al lobo, que era quedado preocupado y creyendo enorme, delante de ella. adivinar las malas intenciones del lobo, - A dnde vas, nia?- le pregunt el decidi echar un vistazo a ver si todo iba lobo con su voz ronca. bien en la casa de la Abuelita. Pidi - A casa de mi Abuelita- le dijo ayuda a un segador y los dos juntos Caperucita. llegaron al lugar. Vieron la puerta de la - No est lejos- pens el lobo para s, casa abierta y al lobo tumbado en la dndose media vuelta. cama, dormido de tan harto que estaba. Caperucita puso su cesta en la El cazador sac su cuchillo y raj el hierba y se entretuvo cogiendo flores: - vientre del lobo. La Abuelita y El lobo se ha ido -pens-, no tengo nada Caperucita estaban all, vivas!. que temer. La abuela se pondr muy Para castigar al lobo malo, el contenta cuando le lleve un hermoso cazador le llen el vientre de piedras y ramo de flores adems de los pasteles. luego lo volvi a cerrar. Cuando el lobo Mientras tanto, el lobo se fue a casa despert de su pesado sueo, sinti de la Abuelita, llam suavemente a la muchsima sed y se dirigi a un puerta y la anciana le abri pensando estanque prximo para beber. Como las que era Caperucita. Un cazador que piedras pesaban mucho, cay en el pasaba por all haba observado la estanque de cabeza y se ahog. llegada del lobo. En cuanto a Caperucita y su abuela, El lobo devor a la Abuelita y se no sufrieron ms que un gran susto, puso el gorro rosa de la desdichada, se pero Caperucita Roja haba aprendido la meti en la cama y cerr los ojos. No leccin. Prometi a su Abuelita no tuvo que esperar mucho, pues hablar con ningn desconocido que se

encontrara en el camino. De ahora en adelante, seguira las juiciosas Ejercicio 12: Inicios Dale un inicio Interesante En el corazn del bosque vivan tres cerditos que eran hermanos. El lobo siempre andaba persiguindoles para comrselos. Para escapar del lobo, los cerditos decidieron hacerse una casa. El pequeo la hizo de paja, para acabar antes y poder irse a jugar. El mediano construy una casita de madera. Al ver que su hermano pequeo haba terminado ya, se dio prisa para irse a jugar con l. El mayor trabajaba en su casa de ladrillo. - Ya veris lo que hace el lobo con vuestras casas- ri a sus hermanos mientras stos se lo pasaban en grande. El lobo sali detrs del cerdito pequeo y l corri hasta su casita de paja, pero el lobo sopl y sopl y la casita de paja derrumb. El lobo persigui tambin al cerdito por el bosque, que corri a refugiarse Ejercicio 13: Intermedios Cambia el intermedio del cuento Como cada verano, a la Seora Pata le dio por empollar y todas sus amigas del corral estaban deseosas de ver a sus patitos, que siempre eran los ms guapos de todos. Lleg el da en que los patitos comenzaron a abrir los huevos poco a poco y todos se congregaron ante el

recomendaciones de su Abuelita y de su Mam.

en casa de su hermano mediano. Pero el lobo sopl y sopl y la casita de madera derrib. Los dos cerditos salieron pitando de all. Casi sin aliento, con el lobo pegado a sus talones, llegaron a la casa del hermano mayor. Los tres se metieron dentro y cerraron bien todas las puertas y ventanas. El lobo se puso a dar vueltas a la casa, buscando algn sitio por el que entrar. Con una escalera largusima trep hasta el tejado, para colarse por la chimenea. Pero el cerdito mayor puso al fuego una olla con agua. El lobo comiln descendi por el interior de la chimenea, pero cay sobre el agua hirviendo y se escald. Escap de all dando unos terribles aullidos que se oyeron en todo el bosque. Se cuenta que nunca jams quiso comer cerdito.

nido para verles por primera vez. Uno a uno fueron saliendo hasta seis preciosos patitos, cada uno acompaado por los gritos de alborozo de la Seora Pata y de sus amigas. Tan contentas estaban que tardaron un poco en darse cuenta de que un huevo, el ms grande de los

siete, an no se haba abierto. Todos concentraron su atencin en el huevo que permaneca intacto, incluso los patitos recin nacidos, esperando ver algn signo de movimiento. Al poco, el huevo comenz a romperse y de l sali un sonriente pato, ms grande que sus hermanos, pero oh, sorpresa!, muchsimo ms feo y desgarbado que los otros seis... La Seora Pata se mora de vergenza por haber tenido un patito tan fesimo y le apart con el ala mientras prestaba atencin a los otros seis. El patito se qued tristsimo porque se empez a dar cuenta de que all no le queran... Pasaron los das y su aspecto no mejoraba, al contrario, empeoraba, pues creca muy rpido y era flacucho y desgarbado, adems de bastante torpe el pobrecito. Sus hermanos le jugaban pesadas bromas y se rean constantemente de l llamndole feo y torpe. El patito decidi que deba buscar un lugar donde pudiese encontrar amigos que de verdad le quisieran a pesar de su desastroso aspecto y una maana muy temprano, antes de que se levantase el granjero, huy por un agujero del cercado. As lleg a otra granja, donde una vieja le recogi y el patito feo crey que haba encontrado un sitio donde por fin le querran y cuidaran, pero se equivoc tambin, porque la vieja era mala y slo quera que el pobre patito

le sirviera de primer plato. Tambin se fue de aqu corriendo. Lleg el invierno y el patito feo casi se muere de hambre pues tuvo que buscar comida entre el hielo y la nieve y tuvo que huir de cazadores que pretendan dispararle. Al fin lleg la primavera y el patito pas por un estanque donde encontr las aves ms bellas que jams haba visto hasta entonces. Eran elegantes, grciles y se movan con tanta distincin que se sinti totalmente acomplejado porque l era muy torpe. De todas formas, como no tena nada que perder se acerc a ellas y les pregunt si poda baarse tambin. Los cisnes, pues eran cisnes las aves que el patito vio en el estanque, le respondieron: - Claro que s, eres uno de los nuestros! A lo que el patito respondi: -No os burlis de m!. Ya s que soy feo y desgarbado, pero no deberais rer por eso... - Mira tu reflejo en el estanque -le dijeron ellos- y vers cmo no te mentimos. El patito se introdujo incrdulo en el agua transparente y lo que vio le dej maravillado. Durante el largo invierno se haba transformado en un precioso cisne!. Aquel patito feo y desgarbado era ahora el cisne ms blanco y elegante de todos cuantos haba en el estanque. As fue como el patito feo se uni a los suyos y vivi feliz para siempre.

 Ejercicio 14: Tu cuento - Entra al siguiente link, lee algunos cuentos que te interesen http://lecturasindispensables.blogspot.com/2013/01/25-grandes-cuentos- europeos.html - Ahora vamos a construir nuestro propio cuento. Para ello, busca la mayor cantidad de relaciones entre estos elementos no descartes ninguna idea por ms extravagante que te parezcan. Escrbelas una tras otras en una hoja, arma frases con cada idea o junta ideas en una frase.
Mesa Pelota de futbol Edificio Ratn Submarino Helictero Arbol Luna Risa Violn Barriga Semforo

Ejercicio 14 Descripciones Observa un objeto a detalle y escribe todas sus caractersticas en un papel. Dile a un familiar o amigo que intente reconocer el objeto a partir de todas las caractersticas que le mencionaste. Si adivin, buen trabajo, haz lo mismo con otras personas para averiguar si fue gracias a tu descripcin o por su capacidad de visualizar el objeto. En caso contrario ajusta tus descripciones y aumenta los detalles para ayudar a las personas a que visualicen el objeto. Ejercicio 15: Trabalenguas 1. Recuerda los trabalenguas que conoces. Los populares como: "Pablito clav...", etc. Registra todos los que te acuerdes 2. Pide a tus familiares o amigo que cuenten los trabalenguas que conocen . Registra la mayor cantidad posible

Pregntate por: un ttulo, quin es el personaje principal, dnde ocurre, qu ocurre y cmo se soluciona. Luego elige las frases para el inicio intermedio y el desenlace. Puedes tambin tachar aquellas que te parezcan que no van. Ordnalos en la secuencias que te interese agregndoles conectores que hilen tus ideas. Ahora puedes editarlo buscando sinnimos a las palabras que se repiten. Colcale imgenes y publcalo. Seguro muchos estarn curiosos de leer tu cuento. Otras formas de construir un cuento http://www.ciudadseva.com/textos/teoria/tecni/construc.htm http://www.cuentocolectivo.com/tag/cuentos-en-construccion/

3. Transforma los trabalenguas para crear nuevos trabalenguas El cielo est enladrillado. Quin lo desenladrillar? El buen desenladrillador que lo desenladrille, buen desenladrillador ser.
El techo est empapelado. Quin lo desempapelar? El buen desempapelador que lo desempapele buen desempapelador ser

Ejercicio 17: Caracterstica de Escribe el mayor nmero posible de palabras que renan las siguientes caractersticas: Duro Transparente Rpido- Fro Ejemplo: Rojo
Frutas rojas (manzana, ciruela, fresa, etc.) Objeto (la bandera de Per, Japn, China, etc. , la seal de stop, los zapatos de Ronald Macdonald) Cuerpo (sangre, labios, lengua, paladar) Comida (ketchup, tomate, carne)

Ejercicio 18: La palabra intrusa Identifica en un conjunto de palabras cual no pertenece y por qu. Luego crea tus propias palabras intrusas Por ejemplo:
lechuga - rosa - clavel - dalia Se puede decir: "la palabra lechuga es la intrusa porque es una verdura y las otras son flores"

http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2012/02/ejercicios-resueltostermino-excluido.html

Ejercicio 19: Declamacin Toma un poema el que mas te guste o el de un dramaturgo y practcalo parte por parte en el espejo. Identifica que emociones busca expresar el poema en cada estrofa. Luego leselo a un familiar o amigo cercano. Te sugerimos algunos pasos PRIMER PASO : Conoce tu poema.

Empezar por leer el poema una y otra vez para entenderlo bien. Es importante identificar qu quiere transmitir el autor del poema al escribirlo, qu sentimientos quiere plasmar con sus palabras, qu emociones evoca. SEGUNDO PASO Aprenderlo. Es importante aprenderlo de memoria para recitarlo con mayor fluidez. TERCERO PASO Que no cunda el pnico!. Llegado el momento de recitar permanecer tranquilo. Vocalizar bien y usar las manos para acompaar lo que se quiere decir. CUARTO PASO Volcarse en el poema. Creer lo que recitas. Lo cual quiere decir que si ests leyendo un poema triste tienes que lograr que la audiencia se entristezca escuchndolo; si ests leyendo un poema alegre, tienes que lograr que la audiencia se alegre escuchndolo. QUINTO PASO Usa las pausas. Haz uso de las pausas en tu recital, pueden ser muy efectivas para llamar la atencin del pblico. Si resaltas un verso en concreto, haz una pausa antes de leerlo y mira fijamente a los ojos de tu pblico. Se fijarn mucho ms en lo que dices. SEXTO PASO No te olvides de las rimas. Gran parte de la gracia de un poema reside en sus rimas. Aprndetelas bien y pronncialas con gracia, su efecto ser mucho mayor. Habr rimas en las que ,convendr aumentar el ritmo de tu lectura, y habr rimas en las que resulte mejor declamarlas pausadamente. Slo si conoces bien tu poema sabrs sacar partido a sus rimas.

http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/7211774/Aprende-arecitar-o-declamar-un-poema-tutorial.html

Ejercicio 20 :Exposicin Escoge una exposicin de un curso y ensaya las siguientes recomendaciones cuando estes seguro del tema y tengas lista tu presentacin. Se recomienda que te filmes y veas tu filmacin para corregir los detalles. Tomar en cuenta al ensayar: - El tono de voz - La velocidad al hablar - Que quieres transmitir http://www.youtube.com/watch?v=hyBwPVeAXO4 http://www.youtube.com/watch?v=aYXLpxu5HjY http://www.youtube.com/watch?v=J8UuTQwRhZ8 http://www.youtube.com/watch?v=y-eafM6ImuA&feature=endscreen&NR=1

Registro de mis avances

Ejercicio: nombre Tiempo destinado a Frecuencia la semana Aprendizajes lecciones aprendidas o Logros

Links Ejercicios Verbales http://es.scribd.com/doc/22108388/Mabel-Condemarin-Juegos-Verbales http://campus.uss.edu.pe/NewCampus/Cepre/Docentes/files/Modulo%20Razonamien to%20Verbal%202011.pdf http://www.osinergmin.gob.pe/newweb/pages/Publico/LV_files/Manual_Razonamien to_Verbal.pdf Cuentos http://lecturasindispensables.blogspot.com/2013/01/25-grandes-cuentos- europeos.htm Oratoria http://www.youtube.com/watch?feature=episodic&NR=1&v=LK_N_3NvDbA http://www.youtube.com/watch?v=AJKvptgoxN8 http://www.youtube.com/watch?v=qzNNY1IivME Proyectos http://www.pucp.edu.pe/climadecambios/index.php?tmpl=articulo&id=1107 http://www.youtube.com/watch?v=gurIoE6uYzY http://20blogs.pe Impro http://www.youtube.com/watch?v=jAGoV8XS7-M Apps Twiter Blogger Facebook

Respuestas Adivinanzas
1 2 3 4 5 6 7 8 LA CARTA

NADA LA BANDERA
UNA FOTOGRAFA O RETRATO EL VELLO DURMIENTE PULGARCITO LAS CARTAS DEL POKER LOS DOS ESTN CARGADOS

ADN, POR QUE FUE CREADO DE BARRO