Didctica en Indagacin

Ricardo Barrios Cavieres.

Conceptos Bsicos

Didctica de las ciencias

Metodologa de las ciencias

Investigacin En el aula

Para qu investigamos?
Conocer y Comprender la naturaleza de los fenmenos Transformando nuestro entorno y a nosotros mismos Accionar sobre el mundo que nos rodea Producimos ciencia y tecnologa

LA CIENCIA: ASPECTOS CONCEPTUALES

LA CIENCIA

Etimolgicamente viene de

SCIENTIA

que significa

EL SABER

CONOCIMIENTO
Teoras
Leyes Principios
Factico Racional Sistemtico

LA CIENCIA

Conjunto de CONOCIMIENTOS

Se caracteriza por ser un conocimiento

Objetivo Verificable

Explicativo
Falible

La metodologa de investigacin en el aula

Objetivo

Formacin del Pensamiento cientfico

Ensear a pensar cientficamente

... Pensar cientficamente...

Requiere la capacidad de explorar y hacerle preguntas al mundo social de manera sistemtica pero al mismo tiempo creativas. Implica tambin poder imaginar explicaciones acerca de cmo funcionan las cosas y buscar formas de ponerlas a prueba. Pensar en interpretaciones alternativas para lo que vemos Utilizar evidencias para sustentar los argumentos o ideas.

Ensear a pensar cientficamente en el aula

Para que nuestros alumnos puedan pensar cientficamente es necesario que dejen de ser simples consumidores de conocimiento y se transformen en activos y crticos generadores de preguntas, hiptesis, experiencias, modelos explicativos y respuestas a problemas tericos y prcticos (Furman, 2007)

Enseanza por indagacin

Progreso Cognitivo
Crear Evaluar Nivel Avanzado Aplicar Nivel Intermedio Nivel Inicial Memorizar Analizar

Comprender

Francesco Tonucci

La Educacin con Ojos de Nio

Al organizar una experiencia educativa a menudo nos hacemos preguntas extraas:

Cmo motivar para el estudio de los nios? Cmo asegurarnos su atencin durante muchos minutos? Cmo garantizar la permanencia de las nociones aprendidas?

Nuestras Interrogantes

Por qu entonces, el ttulo dice: Una educacin con ojos de nio? Es esto posible? Ser eficaz? Para contestar a todas estas preguntas es necesario responder primero a una pregunta: Quin es para nosotros el nio?

Modelos del Desarrollo del Nio

Modelos del Desarrollo del Nio

Antes y Despus de la Escuela

Hablar y Escribir

De la mano, el difcil camino de la autonoma

Por una pedagoga del error.

Lgica Infantil

Simone (3 aos) est en el auto con su padre. En un cierto punto dice: Pap, has visto el gato de ese afiche? Tena dos patas, verdad?. El padre contesta: Creo que no; Y por qu?, insiste el nio. Porque todos los gatos que conozco tienen cuatro patas!, responde el padre. Y el nio: Pero t conocas al gato del afiche?. No, reconoce el padre. Entonces, concluye Simone el gato del afiche podra tener dos patas!.

Error Lingstico Infantil

Error Grfico: el dibujo cognitivo

Error Grfico: el dibujo cognitivo

La Mariposa, el poder de un modelo

El Trauma del Cambio

La Teora Cientfica de los Nios

La Investigacin: Los grillos de Flora

El lenguaje antes de saber leer: las cartas de amor.

Querida Agnese me he enamorado demasiado de ti pero a veces me haces enojar mucho porque juegas con los dems y yo no quiero, porque si no, yo con quin juego entonces? Yo no me puedo alejar de ti. Maana me caso contigo, te asusto y te correteo con mi capa negra. Muchos besos de Luca Tondelli. Querido Luca, no puedo casarme contigo ese da que has dicho porque soy muy chiquita no !!! Y adems nunca me casar porque no quiero. Yo juego contigo, pero slo si t ya no me fastidias con tus besos que son muchooooos. Quisiera que fueran muchos menos. Un da te invitar a mi casa. Manda de nuevo otro mensaje que yo te vuelvo a contestar. Chau. Agnese.

La Niebla: el valor de la palabra

HABIA LA NIEBLA MUCHA

Observaciones Conclusivas

Los nios saben precozmente El placer y la emocin de aprender La relacin con los dems El rol del maestro Y el programa?

Referencias Bibliogrficas

Tonucci, F., (2003). Una Educacin con Ojos de Nio. Instituto de Ciencias y Tecnologas del Conocimiento. Consejo Nacional de Investigacin. Roma. Tonucci, F., (2007). La Ciudad de los Nios. Instituto de Psicologa del CNR. Roma, Italia.