MDULO 1 UNIDADE 4 ATIVIDADE EM EQUIPE (PARA ENVIAR)

Se for possvel, aproveite a prxima reunio com sua equipe para propor um encontro de todos, face a face, com os indicadores educacionais de sua escola e com os indicadores sociais do municpio. Nossa sugesto realizar o encontro em duas etapas. Sugesto para esse encontro: Objetivos: - criar um clima de cooperao e dilogo profissional entre os professores; - possibilitar uma anlise colaborativa de alguns indicadores educacionais que refletem a qualidade da educao oferecida na escola; - levantar algumas sugestes sobre como realizar ou aperfeioar atividades de recuperao de alunos; - possibilitar a anlise colaborativa dos indicadores sociais e de excluso do municpio e a posio da escola frente a eles. Preparao (uma proposta) 1) Folha Tarefa Indicadores educacionais Construa previamente uma tabela com as taxas de aprovao, reprovao e abandono da sua escola, em todos os anos/sries, nos ltimos quatro anos (veja o exemplo abaixo) e providencie uma cpia por participante. Voc pode construir grficos simples (de barras, por exemplo), que chamaro mais ateno para problemas e distores. Veja o modelo:
Taxas de Aprovao / Reprovao / Abandono
___ ano / srie ___ ano / srie Reprovao Abandono Aprovao Reprovao Abandono ___ ano / srie Aprovao Reprovao Abandono ___ ano / srie Aprovao Reprovao Abandono

Ano

Aprovao

2) Folha com os indicadores sociais do seu municpio uma para cada participante. Consulte os indicadores demogrficos e educacionais

de todos os municpios do pas no site www.inep.org.br . Transcreva os dados do seu municpio para o quadro seguinte:

Informaes sobre o municpio

Populao Urbana Rural Total PIB (R$) IDH IDI Taxa analfabetismo (%) Populao de 10 a 15 anos Populao de 15 anos ou mais

Fonte:

(3) IDH = ndice de Desenvolvimento Humano (4) IDI = ndice de Desenvolvimento Infantil

Primeira Parte 1. Realize uma dinmica de integrao. Lembre-se que o recurso a outras linguagens - msica, exerccios de relaxamento, desenho, poesia - ajuda o grupo a focar sua ateno na atividade. (15 minutos). 2. Apresente os objetivos e pauta do encontro (5 minutos). 3. Pea aos participantes para relembrarem as Normas de

Colaborao. Sugira que, nesse encontro, usem especialmente no interromper, parafrasear e fazer perguntas de esclarecimento (5 minutos). 4. Discutindo os indicadores da escola (60 minutos): Divida os participantes em duplas ou grupos de at 5 participantes cada, distribua a Folha tarefa - Indicadores Educacionais da Escola: taxas de Reprovao e Abandono. Proponha a seguinte tarefa aos grupos: Analisem os indicadores e respondam s questes (20 minutos) a. As taxas tm evoludo positivamente nos ltimos anos? b. Em que sries se concentram os maiores problemas? c. Quais as possveis explicaes para esses problemas?

(Ateno: no valem as explicaes que focalizam apenas fatores externos escola, como falta de participao das famlias, pobreza e violncia, sem dizer como a escola age diante desses problemas). Convide um representante de cada grupo para apresentar o resultado das discusses (30 minutos). Chame a ateno para interpretaes divergentes ou complementares dos indicadores da escola. Quando houver divergncias, use perguntas para esclarecer (veja em especial, nas Normas de Colaborao, como checar a especificidade. Por exemplo: um professor faz uma afirmao genrica como os alunos so indisciplinados. Para checar a especificidade dessa afirmao, pergunta-se: Quantos? Quando? E assim por diante). Segunda Parte 1.Convide cada grupo a levantar os problemas econmicos e sociais do municpio (10 minutos). 2. medida que um representante de cada grupo for apresentando suas ideias sobre os problemas do municpio ou da comunidade em que se localiza a escola, v registrando em um cartaz (sintetize o que estiver sendo repetido) (20 minutos). 3. Em seguida, distribua a todos a folha com dados do ndice de Desenvolvimento Humano e do ndice de Excluso Social do municpio e pea que, em cada grupo, respondam seguinte questo, que voc pode escrever em um cartaz: Esses indicadores agregam alguma informao ao que vocs j conheciam sobre seu municpio? O qu? (10 minutos)

4. Oua os representantes de cada grupo e reformule o cartaz inicial, incorporando as informaes que enriquecem a caracterizao inicial do municpio. (15 minutos) 5. Terminada essa etapa, pea aos participantes que formem novos grupos, procurando pessoas com as quais menos tenham interagido at hoje. D aos grupos a seguinte tarefa (15 minutos): para cada problema socioeconmico levantado, identificar as possibilidades de enfrentamento, relacionando recursos humanos e/ou equipamentos existentes no bairro, na cidade ou na regio que poderiam ser mobilizados para enfrent-lo. Cada grupo pode produzir um cartaz com duas colunas, como no exemplo:

6. Depois de expor e comentar brevemente os cartazes produzidos pelos grupos, pea que mudem de novo a composio das equipes para realizar a ltima tarefa, que responder s seguintes perguntas: a) Estes indicadores, combinados aos dados j disponveis, fornecem informaes que podem servir para (re) pensar o planejamento da escola ou o currculo oferecido aos alunos? Quais? b) Como a escola pode usar as possibilidades da regio para agregar qualidade formao e dos alunos os que enfrentam nos problemas econmicos sociais como retratados

indicadores sociais do municpio? (30 minutos) 7. Oua os representantes dos grupos e registre em um cartaz as ideias que surgirem (15 minutos).

8. Termine a reunio pedindo que os participantes a comentem: o que foi mais difcil, o que ajudou na comunicao, o que precisa melhorar para que as pessoas possam ouvir-se umas s outras (10 minutos). Depois de fazer a reunio, preencha o relatrio com a sntese do que foi discutido e envie-o a seu tutor em formulrio prprio, na data programada.