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SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA DIRECCION GENERAL DE FOMENTO A LA EQUIDAD Y PARTICIPACION CIUDADANA DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL

CORDE R-1 HUAUCHINANGO SUPERVISIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR No. 22 XICOTEPEC USAER No. 52 CC.T. 21FUA0053Y CICLO ESCOLAR 2011-2012

PROPUESTA CURRICULAR ESPAOL


ESCUELA: SECUNDARIA TCNICA 107 NOMBRE: pilar

PROSITOS DEL GRADO


Identifique semejanzas y diferencias en la manera de tratar un mismo tema en distintos gneros y autores en textos literarios

PROPSIT OS ADECUADO S
Identificar un tema en diferentes libros.

BLOQ UE

AMBITO

PROYECTOS DIDCTICOS ADECUADOS


Reconocimiento de palabras que encuentre en los diferentes textos, forma de la organizacin caractersticas y que sentimiento le causa las ilustraciones de lectura. Observe las caractersticas de una biografa, reconozca caractersticas para ubicarlas en un periodo de tiempo.

APRENDIZAJES ESPERADOS ADECUADOS


*Motivar a la alumna a que en diferentes textos encuentre las semejanzas de un mismo tema. *Con el abecedario dactilolgico reconozca palabras que ya conoce. *Con ayuda de su compaera comunicarle los ejercicios que tiene que realizar en el saln. *Hacer uso de textos donde relacionen con imgenes. *identifique un personaje en la biografa, reconozca fechas y reescriba la informacin. *ubicar en tiempo pasado sobre una lnea del tiempo utilizando imgenes para resaltar las palabras ms importantes y que en lenguaje

lll

AMBITO DE PARTICIPACIN SOCIAL Y LENGUAJE

Seleccione datos y sucesos ms importantes de la vida de un personaje.

Reescribir la biografa de un personaje, y ubicarlo en lneas del tiempo.

AMBITO DE ESTUDIO

SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA DIRECCION GENERAL DE FOMENTO A LA EQUIDAD Y PARTICIPACION CIUDADANA DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL CORDE R-1 HUAUCHINANGO SUPERVISIN DE EDUCACIN ESPECIAL ZONA ESCOLAR No. 22 XICOTEPEC USAER No. 52 CC.T. 21FUA0053Y CICLO ESCOLAR 2011-2012

dactilolgico las pueda nombrar.

PROPUESTA CURRICULAR MATEMTICAS


ESCUELA: SECUNDARIA TCNICA 107 NOMBRE: PROSITOS DEL GRADO
Resuelve problemas utilizando el mximo comn mltiplo y mnimo comn mltiplo Identificar la soluciones de proporcionalidad directa de tipo valor faltante

PROPSIT OS ADECUADO S
Identifique las caractersticas de la divisin y resuelva problemas. Identifique las proporciones mediante datos que ayuden a solucionar y completar las tablas con valor faltante

BLOQ UE

AMBITO

PROYECTOS DIDCTICOS ADECUADOS


Reconozca cual es el mnimo comn mltiplo. Y realice divisiones naturales. Identifique los nmeros en fracciones ejemplos sencillos y sobre una recta numrica.

APRENDIZAJES ESPERADOS ADECUADOS


Reconocimiento de las caractersticas del mnimo comn mltiplo. Recordar con ella como se elabora una divisin. Realizar ejercicios en la libreta, Con ayuda de sus compaeros elaborar tablas donde identifiquen valores faltantes. Reconozca que operaciones matemticas necesitara hacer con la ayuda de su maestro le ejemplifique. Conozca cuando hace falta un valor e identifique la proporcin entre dos situaciones.

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SENTIDO NMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO MANEJO DE LA INFORMACIN

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