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INSTRUMENTO DE REGISTO DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO
Educação Pré-Escolar Período de avaliação:Avaliado:NIF:Categoria Prof.:Vínculo:Departamento:Avaliador:SimGrupo:Cargos:Avaliador(a):NIF:Categoria Prof.:Cargo:Competência:Observações finais do(a) Avaliado(a):
Assinatura:Data:
Observações finais do(a) Avaliador(a):
 
Assinatura:Data:
 
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Anexo III
FICHA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO
DOCENTE DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR COM FUNÇÕES DE AVALIADORAVALIAÇÃO EFECTUADA PELO COORDENADOR
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Agrupamento de escolas / EscolaCódigoDirecção Regional de Educação
(A preencher pelo avaliador)
Nome do avaliador
0
Cargo0NIF0Nome do avaliado
0
Categoria
0
Departamento curricular
0
NIF0
Período em avaliaçã
0
A
Preparação e organização das actividades lectivasClassificação
A.1
Correcção científico-pedagógica e didáctica da planificação das actividades educativas
1 - Insuficiente
7.3
A.2
4 - Muito Bom
A.3
5 - Excelente
A.4
4 - Muito Bom
A.5
Outro a estipular pelo Agrupamento /Escola não agrupada
B
Realização das actividades lectivasClassificação
B.1
5 - Excelente
8.0
B.2
4 - Muito Bom
B.3
2- Regular
B.4
Capacidade de comunicação e animação no desenvolvimento das actividades educativas
4 - Muito BomB.5
Outro a estipular pelo Agrupamento /Escola não agrupada
C
Relação pedagógica com os alunosClassificação
C.1
5 - Excelente
7.0
C.2
1 - Insuficiente
C.3
3 - Bom
C.4
4 - Muito BomC.5
Outro a estipular pelo Agrupamento /Escola não agrupada
D
Avaliação das aprendizagens dos alunosClassificação
D.1
5 - Excelente
8.0
D.2
4 - Muito Bom
D.3
4 - Muito Bom
D.4
Participação das crianças na avaliação das actividades educativas realizadas
2- RegularD.5
Outro a estipular pelo Agrupamento /Escola não agrupada
E
Avaliação do desempenho dos docentesClassificação
E.1
Planeamento e organização do trabalho de avaliação dos docentes
4 - Muito Bom
9.0
E.2
Rigor e equidade de avaliação dos docentes
4 - Muito Bom
E.3
Diferenciação na valorização dos docentes avaliados
5 - Excelente
E.4
5 - ExcelenteE.5
Outro a estipular pelo Agrupamento /Escola não agrupada
-
(A1+A2+A3+A4+A5Adequação do processo educativo às necessidades de cada criança e do grupo, tendo emconta o seu nível etário e desenvolvimentoraço e conçes para a parcpaço as cranças no paneameno as acvaeseducativasDiversidade, adequação e correcção das metodologias e recursos didáctico-pedagógicosutilizados para o desenvolvimento de um currículo integrado
u-oa
B1+B2+B3+B4+B5)Cumprimento dos objectivos e das actividades educativas nas diferentes áreas deconteúdo, tendo em conta as orientações curricularesUtilização de metodologias e recursos didáctico-pedagógicos adequados aodesenvolvimento da linguagem oral, da abordagem à escrita e à matemáticaCriação de situações e de experiências de aprendizagem no domínio das expressõesmotora, dramática, plástica e musical
u-oa
(C1+C2+C3+C4+C5Promoção de um clima favorável ao bem-estar e ao desenvolvimento afectivo, emocional esocial das criançasCriação de um ambiente educativo favorável ao desenvolvimento das aprendizagens e aointeresse das crianças pelas actividades educativasConcessão de iguais oportunidades de participação, promoção da integração das criançase da adopção de regras de convivência, colaboração e respeitoEquilíbrio no exercício da autoridade e adequação das acções desenvolvidas para amanutenção da disciplina na sala
u-oa
(D1+D2+D3+D4+DDiversidade e adequação das técnicas e instrumentos de observação e registo deavaliação diagnóstica e formativa das aprendizagens de cada criança e do grupoRegularidade da avaliação e da informação aos pais e encarregados de educação sobre ascapacidades e competências das crianças e sobre o respectivo desenvolvimentoUtilização da avaliação formativa das crianças na preparação, organização e na realizaçãodas actividades educativas
u-oa
(E1+E2+E3+E4+E5)Organização de dispositivos de supervisão/acompanhamento das actividades lectivas dosdocentes avaliados
of 00

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