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REFORMA Y MODERNIZACIÓN EDUCATIVAS EN EL MARCO DE LA GLOBALIZACIÓN

REFORMA Y MODERNIZACIÓN EDUCATIVAS EN EL MARCO DE LA GLOBALIZACIÓN

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¿CÓMO CONCEPTUALIZA REFORMA Y MODERNIZACIÓN?REFORMA: Mejorar y volver eficiente el tipo de administración pública necesaria pararesponder y atender de manera eficaz las demandas de la sociedad. No es viable un Estadoque conserva una administración pública tradicional, en la cual la ciudadanía no confía, queconsidera ineficiente, corrupta y desvinculada de los problemas sociales.
1.
Constitucional, la cual se traduce en la reforma de las leyes sobre las que se rigen lasacciones del Estado.2.Administrativa, que se enfoca en la mejora de los procesos al interior de laadministración pública, para la mejora de los servicios que presta el Estado.3.Política, que es la búsqueda de la mejora en la relación Estado-sociedad. Así mismo esla que busca darle legitimidad a las acciones del Estado.MODERNIZACIÓN: En mi juicio, tiene muchas relaciones con “occidentalización”
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y queconsiste sobre todo en la adopción, por la sociedad en cuestión, especialmente por las clasesmás altas, de modelos de comportamiento y de consumo, valores y estilos de vida, ideas eideales, actitudes y aspiraciones, necesidades y formas de atenderlas que son típicas de lassociedades que se toman por modelo, adopción que ocurre sin que necesariamente seproduzcan cambios estructurales de ninguna especie y que no solamente son compatibles conuna situación de dependencia, sino que también sirven para cristalizar esa dependencia enrelación a los modelos. Modernizar no tiene que ver con mejora realmente, sino más bien, concambiar para estar a la vanguardia de las sociedades más avanzadas, lo nuevo, pero nosiempre lo mejor.¿QUÉ ENTIENDE POR LIBERALISMO Y NEOLIBERALISMO?LIBERALISMO: Un proyecto económico, político y hasta filosófico que aboga como premisaprincipal por el desarrollo de la libertad personal individual y, a partir de ésta, por el progreso dela sociedad. El liberalismo pide en primer lugar la defensa del estado de derecho de la legalidadla condena sin límites a la corrupción. El liberalismo es primero una visión ética de la sociedad,en segundo lugar una visión jurídica y, en tercero una visión económica.NEOLIBERALISMO: pretende excluir al Estado de la participación y del control sobre elmercado a favor del libre comercio. La integración económica propuesta por los neoliberales esuna tesis que supone el éxito en base a una producción compartida entre las naciones. Elneoliberalismo se da en la fase imperialista del capitalismo donde lo monopolios han adquiridodimensiones multinacionales que abarcan mercados internacionales y cuya formulación partede la transnacionalización. También busca defender el mercado como única forma para lograr la regulación económica en todos los países; así como defender y promover constantemente,para lograr el desarrollo máximo de la economía global, la libre competencia económica.¿A QUÉ SE LE LLAMA GLOBALIZACIÓN O GLOBALIDAD?GLOBALIZACIÓN: busca desarrollar un nuevo proceso al interior de la economía mundial através de la universalización de los medios de comunicación y de algunos valores culturales. Laglobalización es un fenómeno decarácter internacional: su acción consiste principalmente enlograr una penetración mundial de capitales (financieros, comerciales e industriales), hapermitido que la economía mundial (mecanismos que la integran: el comercio, la producción, ylas finanzas) moderna abra espacios deintegraciónactiva que intensifiquen la vida económicamundial y surge como consecuencia de la internacionalización cada vez más acentuada de losprocesoseconómicos, los conflictos sociales y los fenómenos político-culturales.Ha sido definida como el proceso de desnacionalización de los mercados, las leyes y la políticaen el sentido de interrelacionar pueblos e individuos por el bien común. Aunque puede ser discutible que ello lleve a este bien, puede definirse como la fase en que se encuentra elcapitalismo a nivel mundial, caracterizada por la eliminación de las fronteras económicas queimpiden la libre circulación de bienes, servicios y fundamentalmente de capitales.
 
¿QUÉ ENTIENDE POR FEDERALISMO MEXICANO?El federalismo en México se ha mantenido como aspiración permanente para intentar moderar la tendencia centralista, que sin lugar a dudas ha sido la nota dominante de nuestra vidapolítica. Los momentos más importantes de modernización en la vida mexicana han coincididocon impulsos centralistas y la crisis de estas experiencias con el desarrollo de identidadeslocales.Uno de los aspectos más importantes en el federalismo es la coordinación de los diferentesniveles de gobierno. Tanto la federación, el Estado, como el municipio necesitan trabajar conjuntamente y respetar sus respectivas esferas de competencia, buscando satisfacer lasnecesidades de la comunidad, pues el objetivo final del gobierno es servir a la sociedad yproporcionar las condiciones necesarias para que las mujeres y hombres que la habitan tenganlas posibilidades de realizarse en lo individual y en lo colectivo. No podemos seguir dependiendo de un sistema que privilegia sólo a un nivel y centraliza gran parte de las políticaspúblicas. Ante la democratización de nuestro país, y ante las diversas visiones y perspectivasque se plantean sobre las políticas públicas y formas de ejercer el poder, es necesario que losgobiernos estatales y municipales tengan la posibilidad de realizar sus acciones, sin perder elvínculo federal que nos da nuestra identidad como nación y como país. Recientementefederalización se entiende como los procesos concurrentes de descentralización de funciones yla transición continua hacia un sistema democrático.¿CÓMO CONCEPTUALIZA EDUCACIÓN Y ESCUELA PÚBLICA?EDUCACN: Resultado de educar, que se materializa en la serie de habilidades,conocimientos, actitudes y valores adquiridos, produciendo cambios de carácter social,intelectual, emocional, etc. en la persona que, dependiendo del grado de concienciación, serápara toda su vida o por un periodo determinado, pasando a formar parte del recuerdo en elúltimo de los casos.ESCUELA PÚBLICA: Por lo público entendemos aquello que es de todos y a todos sirve,aquello que se apoya en valores ampliamente compartidos, que se sostiene con el esfuerzo detodos y que está destinado a la generación de bienes para que sean disfrutados también por todos. En el caso de escuela pública es la escuela sostenida con recursos del gobierno y queofrece servicio a toda la población, y la cual está basada en los preceptos del artículo 3° y de laLey general de educación.Escuela pública sería aquella que, sostenida con fondos públicos, y controlada públicamente,asumiera en su seno la pluralidad social, que compensara desigualdades, que estuvieragestionada democráticamente, que proyectara a través de su práctica la formación de unciudadano libre, crítico, comprometido y solidario. Una escuela laica, respetuosa con lasdiferentes creencias o descreencias pero ajena a las prácticas doctrinarias, y que sirviera dearticuladora social en torno a un conjunto de valores cívicos ampliamente compartidos.¿QUÉ SE ENTIENDE POR MODELO DE DESARROLLO?Esta expresión apareció después de la Segunda Guerra Mundial como receta para el mundosubdesarrollado que hasta entonces solo había sido objeto de colonialismo. Se tratabaentonces de que nos teníamos que desarrollar, y el modelo propuesto se llamaba Sustituciónde Importaciones, por medio del cual nos industrializaríamos incentivando las manufacturaslocales, especialmente con enormes tarifas aduanales contra los bienes de afuera. Un modelode desarrollo es necesariamente un ajuste estructural; digamos un cambio pero sobre todorefiriéndose al ámbito económico que después deriva en un cambio social. Este modelo setoma de los países desarrollados para intentar igualarnos con ellos, o para seguir al margen deellos, pero cada país cuenta con su propia adaptación de acuerdo a su situación y de laideología de los gobiernos en turno. El actual modelo es el de exportaciones no tradicionalesque como objetivo final tiene globalizar la economía y logra la competencia y la colaboraciónentre países desarrollados y subdesarrollados.
 
¿A QUÉ SE LE LLAMA MODELO EDUCATIVO?Es una representación de la realidad que supone un alejamiento o distanciamiento de lamisma. Los modelos educativos son visiones sintéticas de teorías o enfoques pedagógicos queorientan a los especialistas y a los profesores en la elaboración y análisis de los programas deestudios; en la sistematización del proceso de enseñanza-aprendizaje, o bien en lacomprensión de alguna parte de un programa de estudios.Se podría decir que los modelos educativos son los patrones conceptuales que permitenesquematizar de forma clara y sintética las partes y los elementos de un programa de estudios,o bien los componentes de una de sus partes. También los modelos educativos son unarepresentación ejemplar del proceso de enseñanza- aprendizaje, en la que se exhibe ladistribución de funciones y la secuencia de operaciones en la forma ideal que resulta de lasexperiencias recogidas al ejecutar una teoría del aprendizaje.El modelo educativo mexicano está centrado en lo fundamental en la enseñanza tradicional yestática. En lo que se refiere a métodos y estilos de enseñanza dentro de la escuela y el salónde clases; ha sido funcional y eficiente en cuando al diseño y construcción de escuela y aulas,pero muy poco pensado para el maestro y los alumnos.Es un modelo que ha privilegiado el almacenamiento de la información en la memoria y larepetición de datos, en lugar de manejo de memoria e información para la solución deproblemas y la creatividad. Es un modelo que ha fomentado la pertinencia en vez de lapertenencia. Ha ocultado información y por tanto, la evaluación y rendición de cuentas. Es unmodelo ha fomentado el corporativismo y la gestación de intereses políticos y particulares en laeducación y ha dificultado el proceso racional de política educativa. Se trata de un modeloeducativo que inhibe la competencia, fomenta la corrupción y acrecienta la dificultad y ladivisión de clases.¿QUÉ CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS CONOCE?
El paradigma Ecológico: Tiene su origen con Haeckel y analiza la educación desdeprincipios ecológicos y de ecosistemas
. Es un modelo integrador y ayuda a comprender hechos pedagógicos y educativos partiendo del estudio de la realidad cultural, las demandasdel entorno y las respuestas de los elementos de ella, así como las maneras de adaptación delos individuos al contexto.
Pedagogías Criticas
: Están centradas en 4 grandes temas: Educación-escuela-sociedad,Conocimiento-poder-subjetivación, Institucionalización hegemonía y Vínculos entre teóricos yprácticos. Estas corrientes no solo toman en cuenta lo que sucede en el aula-escuela, sinotambién el papel de la sociedad en la formación del ciudadano, de los estudiantes y la escuela,cuestionando a la escuela tradicional, al enfoque tecnocrático de la educación y proponen unaeducación progresista y critica, siendo el maestro el líder del movimiento.
Constructivismo
: Parte de la pregunta ¿cómo aprende el hombre? y lo contesta diciendo queel conocimiento se construye en el interior mediante un proceso permanente y dinámico por loque el profesor debe orientar la enseñanza utilizando los “conceptos propuestos” y sobre todolos “conocimientos previos”.¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE: INSTRUCCIÓN, EDUCACIÓN Y FORMACIÓN?
Demarcar un concepto operativo de educación supone diferenciarlo de otrosque se mueven en su ámbito y con los que a veces se confunde. El conceptos amplio es el de formacn, por el que se entiende la transmisión, demanera inconsciente y no formalizada, de los conocimientos, valores, hábitos yactitudes que constituyen el entramado básico de una sociedad. La familia, por un lado, y el círculo de amistades, la comunidad de vecinos, o el barrio, segúnla clase social a que se pertenece, por otro, constituyen ámbitos esenciales deformación.

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