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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALSUBSEDE 211
PROYECTO DE INTERVENCI
Ó
N PEDAG
Ó
GICALA BIBLIOTECA DE LA ESCUELA PARA UNA MEJOR COMPRENSI
Ó
NLECTORAASESOR
: ALBERTO MONTES GARC
Í
A
ALUMNA
: MARTHA GONZ
Á
LEZ ROMEROOCTAVO SEMESTRE GRUPO “A”
HUAUCHINANGO PUEBLA A 24 DE ABRIL DE 2009
Í
N D I C E
INTRODUCCI
Ó
NCAP
Í
TULO I
MARCO CONTEXTUAL
DIAGN
Ó
STICO PEDAG
Ó
GICO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DE LOS PROP
Ó
SITOS
PROYECTO DE INTERVENSI
Ó
N PEDAG
Ó
GICA
JUSTIFICACI
Ó
N DE LA ALTERNATIVACAP
Í
TULO II
ELEMENTOS TE
Ó
RICO METODOL
Ó
GICOS2.1 LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA2.2 ¿QU
É
ES LEER?2.3 ¿QU
É
ES COMPRENDER?2.4 LA LECTURA Y LA ESCUELA2.5 TIPOS DE LECTURA2.6 HABILIDADES DE LECTURA2.7 METACOGNICI
Ó
N2.8 PARADIGMA SOCIOCULTURAL2.9 FUNDAMENTO EPISTEMOL
Ó
GICOCAP
Í
TULO III
ESTRATEGIA GENERAL DEL TRABAJO
3.1 Como institución debemos ofrecer 3.2 Lluvia de ideas3.3 Mapa semántico3.4 Lectura en voz alta a los estudiantes
ACTIVIDADES PARA LA REALIZACI
Ó
N DE LA COMPRENSI
Ó
N LECTORA
LA EVALUACI
Ó
N DE LA ALTERNATIVA
of 00
PROYECTO CRIS
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| Upload Date: | 06/06/2009 |
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