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LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

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Published by: Nelson Antonio Acevedo Betances on Aug 21, 2013
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LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN VIRTUALPadre Nelson Antonio Acevedo Betances
Es indudable que estamos en la era digital, donde la educación virtual cada vezmás va ocupando espacio impensable hasta hace unos pocos años, pues elinternet llega a los más recónditos lugares del planeta haciendo de la educaciónuna herramienta que da a todos y todas las mismas posibilidades capacitándoloa navegar por los inmensos océanos de la fibra óptica.Las ventajas de la educación virtual no numerosas entre las cuales podemoscitar:1)
 
Estudiar y trabajar al mismo tiempo2)
 
Mantenerse actualizado y más seguro en su trabajo al mismo tiempo3)
 
Permite que la misma persona lleva cabo su auto aprendizaje4)
 
Contar con un tutor para guiarlo5)
 
 Verse beneficiado de una comunicación multidireccionalEn el contexto de la sociedad actual que avanza a ritmo acelerado y con prisa,la educación virtual es uno de los elementos fundamentales de este nuevoescenario donde la construcción de los saberes al desarrollar nuevascompetencias a través de uso adecuado de las nuevas tecnologías al tal comosostiene la UNESCO (1998):
 “Crear nuevos entornos pedagógicos, que van
desde los servicios de educación a distancia hasta los establecimientos ysistemas "virtuales" de enseñanza superior, capaces de salvar las distancias yestablecer sistemas de educación de alta calidad
”.
 En el ciberespacio se van creando nuevos universos para las relacioneshumanas, donde los docentes, estudiantes y tutores pueden estrechar lazos decercanía a veces más fuertes y cercanos que la educación presencial, pues, lasTICS no pretende eliminar el docente ni el rol de éste en la educación formal,sino amplificar su papel y hacerlo más eficiente.Por lo que se hace necesario tomar en cuenta:a)
 
Que la institución es la responsable de definir el modelo pedagógico ycontrolar el proceso de determinado programa a ser implementado.b)
 
 A los autores de contenidos están en la obligación de trabajar encoordinación con el equipo multidisciplinar de la institución formativa.c)
 
El coordinador del programa asesora a los docentes / tutores paraelaborar materiales que faciliten la interacción con los estudiantes.Los aprendizajes en ambientes virtuales es una tarea multidisciplinar, donde sehace necesario el dominio de los conocimientos de las áreas del saber que se
Nota:
Ensayo a partir del artículo
 
 “
PROPUESTAS PARA EVALUAR  APRENDIZAJES VIRTUALES
” 
de Ramón R. Abarca Fernández.
 
 pretende impartir teniendo cuenta el aspecto psicológico del enfoque teórico ypráctico así como de la interfase a ser utilizada.El entorno virtual está compuesto por recursos materiales entre los cualestenemos el campo virtual, materiales didácticos, evaluaciones, recursos comoson los docentes, estudiantes, tutores, coordinadores de carrera entre otros.El campo virtual para la enseñanza se vale vasto sistema de herramientas yrecursos que pone la tecnología a nuestro alcance donde es fundamental losconocimientos previos y sobre todo la motivación y la atención al desarrollometacognitivo.La educación virtual debe responder a los mismos principios de la educaciónformal: calidad de la información, necesidad de apoyo en la comunicación de lainformación a los estudiantes, control de las tareas, y aprendizaje colaborativoque lo haga capaz de engendrar nuevos saberes a partir de los saberesrecibidos.Todo proceso de aprendizaje
 –
enseñanza se realiza dentro de un marcoconcreto llamado Modelo Educativo, el cual debe presentar las característicasque se pretender desarrollar virtualmente mediante el desarrollo curricularbasado en competencias según el modelo constructivista.Según Kahn y Friedman (1993), el aprendizaje bajo este enfoque, secaracteriza por cuatro principios:a. El aprendizaje se
construye
b. El aprendizaje es necesario el esfuerzo e
interés
c. Se hace necesario desarrollar la
autonomía
en el aprendizaje.d. Las interrelaciones, para lograr aprender, son
vitales
.La existencia de nuevos ambientes de aprendizaje, llevan consigo nuevosmodelos de evaluación donde interviene el docente como actor esencial, pues,los indicadores de logros no son suficientes, se hace necesario un procesoevaluativo que permita la rendición de cuentas de los participantes y de losresponsables de tal modo que respondan a las necesidades, intereses ycapacidades existentes siguiendo los principios:a. Primacía de las finalidades, es decir, la necesidad de conseguir los objetivospropuestos.b. Principio de imputabilidad, es decir, de responsabilidadesc. Principio de subsidiariedad. Las decisiones deben tomarse en el mismo nivelen que se aplican.

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