Lampiran 2

PANDUAN TEKNIS PENYUSUNAN RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM) BAGI MADRASAH SE-PROVINSI DIY
Halaman Judul Format halaman judul adalah sebagai berikut :

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM)

MADRASAH .......................... TAHUN ...............

LOGO MADRASAH

ALAMAT MADRASAH TAHUN DIBUAT

Lembar pengesahan Model format pengesahan untuk madrasah negeri adalah sebagai berikut : LEMBAR PENGESAHAN
Dengan komitmen dan tekad untuk bekerja lebih baik, serta mengharap pertolongan Allah swt., Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM) tahun .. kami tetapkan dan kami akan bersungguh-sungguh untuk mewujudkannya melalui tahapan-tahapan program dan kegiatan. Ditetapkan di Pada tanggal Komite Madrasah Kepala Madrasah . Kepala Seksi / Kepala Bidang Mapenda* .. -------------------------------Catatan : ) * Jenjang RA, MI dan MTs disahkan oleh Kepala seksi Mapenda Kab/Kota setelah terlebih dahulu diperiksa oleh Pengawas dengan membubuhkan paraf di samping kiri nama Kasi Mapenda/kepala Bidang Mapenda ) * Jenjang MA disahkan oleh Kepala Kepala Bidang Mapenda Prov DIY setelah terlebih dahulu diperiksa oleh Pengawas dengan membubuhkan paraf di samping kiri nama Kasi Mapenda/kepala Bidang Mapenda
)

: .. : ..

Model format pengesahan untuk madrasah swasta adalah sebagai berikut : LEMBAR PENGESAHAN
Dengan komitmen dan tekad untuk bekerja lebih baik serta mengharap pertolongan Allah swt., Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM) tahun .. kami tetapkan dan kami akan bersungguh-sungguh untuk mewujudkannya melalui tahapan-tahapan program dan kegiatan. Ditetapkan di Pada tanggal Komite Madrasah Yayasan .. Kepala Seksi / Kepala Bidang Mapenda* .. -------------------------------Catatan : ) * Jenjang RA, MI dan MTs disahkan oleh Kepala seksi Mapenda Kab/Kota setelah terlebih dahulu diperiksa oleh Pengawas dengan membubuhkan paraf di samping kiri nama Kasi Mapenda/kepala Bidang Mapenda ) * Jenjang MA disahkan oleh Kepala Kepala Bidang Mapenda Prov DIY setelah terlebih dahulu diperiksa oleh Pengawas dengan membubuhkan paraf di samping kiri nama Kasi Mapenda/kepala Bidang Mapenda
)

: .. : ..

Kepala Madrasah .

Kata Pengantar Daftar Isi

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang (Diisi dengan alasan ttg perlunya/pentingnya disusun RKAM berdasarkan kondisi, arah dan tujuan masing-masing madrasah) B. Landasan Hukum

(Memuat aturan-aturan yang terkait dengan penyusunan RKAM, diantaranya : 1. Undang-undang No. 20 tahun 2003; tentang Sistem Pendidikan Nasional; 2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 3. Permendiknas No. 22, 23, dan 24 Tahun 2006 tentang SI dan SKL 4. Peraturan Menteri Agama Nomor 2 tahun 2008 tentang Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah 5. Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses 6. Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru 7. Permendiknas No. 13 Tahun 2007 tentang Kualifikasi Kepala Sekolah 8. Permendiknas No. 28 Tahun 2010 tentang Tugas Guru sebagai Kepala Sekolah 9. Permendiknas No. 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana 10. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan 11. Permendiknas No. 69 Tahun 2009 tentang Standar Pembiayaan 12. Permendiknas No. 20 Tahun 20007 tentang Standar Penilaian 13. dll

C. Hasil analisis dan evaluasi program tahun sebelumnya (Tinjauan Manajemen) Melihat kembali : 1. Apakah persyaratan yang diminta pelanggan terpenuhi (meliputi siswa, orang tua, komite, lembaga /institusi lain yg menjadi partner kerja) 2. Seberapa besar keterlaksanaan program/ kegiatan dan daya serap anggaran. 3. Efisiensi dan efektivitas pelaksanaan program/ kegiatan
Contoh Format :
No 1 Program Strategis 1.Standar Isi a. Menyusun Kurikulum Dokumen 1 sesuai dengan aturan BSNP b.Guru Menyusun Silabus Mata Pelajarannya. 2. Standar Komp Lulusan a. Guru menyusun KKM setiap mapel yang diampunya. Besaran capaian dan tahun terlaksananya 2008 2009 2010 2011 100% 50% 50% 100% Keterangan Madrasah telah menyusun Dok 1 dan slrh guru telah menyusun silabus Seluruh guru setiap tahun telah menetapkan dg analisisnya

4.

dll

D. Analisis Kesenjangan situasi pendidikan Madrasah dan yang diharapkan 1 tahun ke depan Analisis berdasarkan pada hasil EDM (Evaluasi Diri Madrasah) dan SPM (khusus jenjang MI dan MTs) Menggunakan format sebagai berikut :
Kondisiyang diharapkan (Tahun ini) Besarnya TantanganNyata

No.

Kondisisaat ini

1 1.1

StandarIsi:Kurikulum Kurikulum70%memenu hi standarnasional pendidikan (perangkatpembelajara nbelum disusununtukkelas16semuamapel) dan sebagainya

StandarIsi: Kurikulum100% memenuhi standarnasional pendidikan (perangkatpembelajaran sudah disusununtukkelas16semuamapel)

StandarIsi:

30%

dan sebagainya PengembanganProsesPem belajaran: Proses pembelajaransudahmemen uhistandar nasional pendidikan, yaitu 100% guru melaksanakanCTL dan sebagainya StandarKelulusan: Prestasi akademik lulusansudahmemenuhi standar nasional pendidikan (KKM100% dan NUAN8,00) StandarKelulusan:

2 2.2

PengembanganProses Pembelajaran: Proses pembelajaran belummemenuhistand ar nasionalpendidikan,yait u baru 50%guru melaksanakanCTL dan sebagainya StandarKelulusan: Prestasi akademik lulusanbelummemenuh i standarnasionalpendidi kan(rata-rataKKM50% danrata-rataNUAN6,00) Prestasinonakademiksek olahmasihrendah(rataratamencapaikejuaraan tingkatkabupaten/kota) PengembanganPendid ik danTenaga Kependidikan: Pendidik dan tenaga kependidikan terdapat 80% memenuhi standar nasional pendidikan dan sebagainya

50%

3. 3.1

KKM : 50% NUAN : 2.00

3.2

4.

Prestasi non akademiksekolahtinggi(rat a-rata minimalmencapaikejuaraanti ngkatnasional) PengembanganPendidik danTenaga Kependidikan: Pendidik dan tenaga kependidikan terdapat 100% sudah memenuhi standar nasional pendidikan dan sebagainya Pengembangan Prasarana dan sarana: Prasarana, sarana, media pembelajaran, bahan ajar, sumber belajar 100% memenuhi standar nasional pendidikan

2 tingkat

Pengembangan PendidikdanTenaga Kependidikan:

4.1

20%

5.

Pengembangan Prasarana dan Sarana: Prasarana, sarana,media pembelajaran, bahan ajar, sumber belajar terdapat rata-rata75% memenuhi standar nasional pendidikan dan sebagainya

Pengembangan Prasarana dan sarana:

5.1

25%

dan sebagainya

6.

Pengembangan Pengelolaan : 70% Fungsi-fungsi pengelolaan madrasah memenuhi standar nasional pendidikan dan sebagainya

Pengembangan Pengelolaan : 100% Fungsi-fungsi pengelolaan madrasah memenuhi standar nasional pendidikan dan sebagainya PengembanganPembiayaa n: Pembiayaan memenuhi standar nasional(di atas 150.000 rupiah per bulan per anak)

Pengembangan Pengelolaan: 30%

6.1

7.

PengembanganPembi ayaan: Pembiayaan masih rendah (di bawah 70.000 rupiah per bulan per anak atau sekitar 40% dan sebagainya

Pengembangan Pembiayaan: 60%

7.1

dan sebagainya PengembanganPenilaian: Pengembangan Penilaian:

8.

PengembanganPenilai an: Guru dan madrasah 80% melaksanakan system penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau standar nasional pendidikan(rata-rata masih di bawah standar nasional, baik tingkat kesulitan maupun model-model yang digunakan) dan sebagainya

8.1

Guru dan madrasah 100% melaksanakan sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau standar nasional pendidikan

20%

dan sebagainya

BAB II PROGRAM DAN KEGIATAN STRATEGIS A. Profil Madrasah

Meliputi: 1. Identitas madrasah (Kode registrasi madrasah, Nama resmi madrasah, SK Pendirian, Akreditasi madrasah, Alamat lengkap madrasah, Identitas Kepala madrasah, Komite madrasah, Rekening Bank, dll) 2. Visi, Misi madrasah dan Tujuan madrasah (tujuan umum dan tujuan 4 tahun mendatang) 3. Data Kepemilikan lahan, bangunan dan sarana prasarana 4. Rekapitulasi Data Siswa (3 tahun terakhir) 5. Profil Pendidik dan Tenaga Kependidikan 6. Rekapitulasi Data Orang tua siswa meliputi pekerjaan, pendidikan, penghasilan 7. Data tamatan (3 tahun terakhir) 8. Prestasi madrasah (3 tahun terakhir) 9. Struktur Organisasi Berisi tentang: a. Sasaran situasional (sasaran-sasaran strategis dalam rangka peningkatan mutu yang tidak tercakup dalam 8 standar yang didesain secara realitis berbasis peningkatan berkelanjutan (continual Improvement) mencakup aspek kelembagaan, SDM,pembelajaran, fasilitas. Contoh Aspek Kelembagaan : memperoleh sertifat ISO 9001:2008 pada tahun . Aspek SDM ; 30 % pendidik telah berkualifikasi S2 pada tahun . Aspek pembelajaran ; 85 % siswa lulus mapel matematika dengan nilai minimal 65 Aspek fasilitas ; 90 % ruang kelas dilengkapi dengan LCD dan CCTV b. Identifikasi fungsi-fungsi dan kesiapan organisasi madrasah untuk mencapai sasaran mutu yang telah ditetapkan

B. Kebijakan mutu

C. Matrik Program dan Kegiatan Strategis

(Dipetakan sesuai 8 SNP dan program strategis lainnya)

BAB III KEGIATAN DAN ANGGARAN A. MATRIK KEGIATAN

(Mencakup Kegiatan, Rincian Aktivitas, Indikator Keberhasilan, Leading sector, P, jawab, jadwal) PIC diganti PJ
Program
Verifikasi Kurikulum

No.

Kegiatan
Pengembangan KTSP

Rincian Aktivitas
-Pembentukan Tim -Sosialisasi dan Workshop -Validasi dan Sinkronisasi Silabus -Uji Publik -Legalisasi

Indikator Keberhasilan
-Tim terbentuk dilengkapi dg SK , tg.jawab dan wewenang -Sosialisasi dan Workshop terlaksana dg efektivitas terukur -Validasi dan Sinkronisasi Silabus selesai disusun -Uji Publik -Pengembangn Kurikulum telah dsahkan oleh pejabat yg berwenang

Leading Sector
Wakasek kurikulum

Penang gungja wab

Udin

Jadwal 1

1.

Siti

dst

Ka. MGMP sekolah Chudori Ka. TU

B. MATRIK ANGGARAN INDUK

(Mencakup matrik pendapatan dan belanja)

No. A 1. 2. 3. 4, 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Uraian
PENDAPATAN Iuran Siswa klas X siswa X Rp.. Iuran Siswa Klas XI siswa X Rp.. Iuran Siswa Klas XII siswa X Rp.. APBN APBD Tk. I APBD Tk. II Bisnis Center/ UPJ/Koperasi Dewan Pendidikan Kabupaten BUMN Lembaga Swasta .(nama) Donatur perorangan ..(nama) Zakat Tunai Guru dan Karyawan

Kode MA
1 1.01 1.02 1.03 1.04 1.05 1.06 1.07 1.08 1.09 1.10 1.11 1.11

Vol Sat

Jumlah (Rp)

Contoh Kode Mata Anggaran Pendapatan

No.

Uraian

Kode MA

Vol

Sat

Jumlah (Rp)

B 1. 2. 3. 4, 5. 6.

7. 8. 9. 10. 11. 12. dst

BELANJA Honor Pegawai Uang transport Tunjangan-tunjangan Pakaian Seragam Pelatihan/Workshop Penyelenggaraan Kurikulum 6.1. Ulangan Umum 6.1.1. Tengah semester 6.1.2. semester Penyelenggaraan Kesiswaan 8.1.... Penyelenggaraan Sarpras 10.1 Penyelenggaraan Kehumasan Penyelenggaraan Prog. Studi Biaya Perjalanan Dinas dst

2 2.01 2.02 2.03 2.04 2.05 2.06 2.06.9 1 2.06.0 1.01 2.06.0 1.02 2.07 2.08 2.10 2.11 2.12 2.13

Contoh Kode Mata Anggaran Belanja

Catatan : Madrasah swasta tidak menggunakan kolom kode MAK

C. MATRIK RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA MADRASAH (RAPBM)

SUMBER DANA No Uraian Program Volume Satuan Harga Satuan Jumlah APBN Masyarakat Harga APBD APBD Sumb Sumb Kab Prop BOS RTN BOS BUKU Bangunan Sukarela Sumber Dana Lainnya

1 1.1 1.1.1

Pengembangan Standar Isi

Jumlah 01 2 2.1 2.1.1 Jumlah 02 3 dst Jumlah Total Pengembangan Standar Proses

D. RENCANA MONITORING DAN EVALUASI

Dalam 1 tahun dibuat rencana monitoring untuk setiap kegiatan oleh Tim Pengembang Madrasah. Kegiatan monitoring dan evaluasi menggunakan format analisis sebagai berikut :
MONITORING KEGIATAN TAHUN ANGGARAN 20.. Kegiatan Nama Penanggungjawab Waktu Kegiatan Dana (Rp) No I 1 2 3 II. 1 2 3 III. 1 INPUT Dana/pendanaan SDM Alat PROSES Metode Waktu pelaksanaan Keterpaduan OUTPUT Output Networking 15 Jaringan yang dirintis, misal dg Pemda, UKM, Industri, dan stakeholders lain 20 20 10 10 5 10 Materi penilaian Bobot Nilai 1,3,7,9 Bobot x Nilai Keterangan Bobot Input = 25% Penyerapan anggaran Ketersediaan dan kualifikasi SDM Ketersediaan sarana dan prasarana Bobot Proses = 50% Kesesuaian penggunaan metode /proses/langkah kegiatan dalam mencapai tujuan/sasaran Kesesuaian waktu pelaksanaan dari rencana jadwal Keterkaitan dan keterpaduan dengan kegiatan lainnya Bobot Output = 25%

10 100

TOTAL CATATAN A. Kontinuitas (kesesuaian dg RKJM) B. Kategori Kegiatan A= sekaliDasar : >= 800 1.Baik Kegiatan 2. Lanjutan C. Tindak lanjut yang diperlukan

BAB IV PENUTUP

Lampiran a. SK Tim Kerja Penyusun RKAM b. Term of Reference (TOR) kegiatan c. Lainnya