Primer Encuentro de Secretarios de Educacin 2012

Plan Sectorial de Educacin 2010-2014: Educacin de Calidad - El camino para la prosperidad

Mara Fernanda Campo Saavedra Ministra de Educacin Nacional

Bogot, 23 de Enero de 2012

Agenda
Situacin del Sector Educacin Plan Estratgico del Sector Educativo 2010-2014 Educacin Preescolar Bsica y Media

Recursos del Sistema General de Participaciones Cobertura y Permanencia Calidad Primera Infancia

Educacin Superior

Cobertura, Calidad y Pertinencia

Proyecto de Modernizacin de las ETC Afectacin por Ola Invernal

El sistema educativo colombiano ha alcanzado importantes logros

Principales logros 2002 - 2010 Primera infancia Cobertura (1) % Bsica Superior

91

106

0
2002

27
2010 2002 2010 2002 2010

Infraestructura

12,732 aulas, 649.000 estudiantes, 1.2 billones de pesos Consolidacin del sistema Nacional de Evaluacin de la Calidad Bsica y Media: pruebas de estado e internacionales (PISA, TIMMS) Superior: ECAES registro calificado pregrado, T& T y posgrados Docentes: evaluaciones para ingreso y ascenso

Evaluacin de calidad

Conectividad

Modernizacin del sector

(1)

87% matrcula conectada 21 estudiantes por computador Modernizacin del MEN Certificacin de 54 de educacin de entidades territoriales Despliegue de sistemas de informacin

Cobertura bruta FUENTE: MEN Logros, brechas y apuestas 2010 - 2014

Sin embargo, existen grandes diferencias entre las coberturas brutas y netas en educacin preescolar, bsica y media.

Informacin preliminar

BOG-AAA123-20110325-

Las pruebas SABER muestran que la brecha de calidad entre La brecha de resultados SABER entre colegios privados y oficiales es colegios privados y oficiales tiende a aumentar en resultados cada vez mayor, y los colegios oficiales tienden a empeorar
Resultados promedio SABER Lenguaje, 5 Grado 2002-3 y 2009
350 342 340 330 320 310 300 290 280 270 260 2002-3 292 287 276 272 296

Nmero de Estudiantes Millones, 2010

Resultados promedio SABER Matemticas, 5 Grado 2002-3 y 2009

335 330 325 320 315 311 310 305 300 295 290 286 285 280 280 276 275 270 265 260 2002-3 334

Privado

Privado

1.8 1.8

318

Total
288

288

Total
278

Oficial Urbano

6.8 6.8

Oficial Urbano

Oficial Rural

2.7 2.7

265

Oficial Rural 2009

12

2009

FUENTE: Direccin de evaluacin ICFES, resultados SABER

Adems, existen grandes diferencias en los resultados de las pruebas por zona urbana y rural y por nivel socioeconmico -NSE

Tasa de Supervivencia en zona urbana 18% Tasa de Supervivencia en zona rural 52%
Porcentaje de estudiantes que permanecen en el sistema
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30%

100%

Tasa de supervivencia por cohorte en el sistema educativo segn grado y zona

100% 100%98% 98% 96% 99% 96% 93% 90% 93% 87% 84% 82% 89% 71% 68% 60%

57%

53%

48%

URBANO
RURAL

20%
10% 0% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Fuente: MEN-DCE

Grados educativos

De acuerdo a las proyecciones de poblacin del DANE, an hay 1.1 millones de nios en edad escolar por fuera del sistema, el 70% se encuentra en la zona rural.

No todos los problemas afectan de la misma forma a las Entidades Territoriales, por lo tanto se requieren estrategias diferenciadas.

Fuente MEN: ICALED Indicador de calidad calculado por el MEN de acuerdo a resultados en Saber 5, 9 y 11

En Educacin Superior:
La cobertura es muy desigual a nivel regional. Tasa de cobertura departamental por rangos 2011 Cobertura 2011: Meta 2014: 40,3% 50%
Mayor a 37% Entre 25% y 37% Entre 15% y 25% Menor a 15%
9

Para garantizar la calidad es necesario fortalecer el Sistema de aseguramiento, tanto a nivel de IES como a nivel de programas

No

Depto

Ciudad

Instituciones de Educacin Superior

IES Acreditadas por Departamento

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Antioquia

Atlntico

Bogot D.C.

Bolvar Boyac Caldas

Universidad de Medelln Universidad de Antioquia Medelln Universidad Pontificia Bolivariana Universidad EAFIT Escuela de Ingeniera de Antioquia Escuela Naval de Suboficiales ARC Barranquilla Barranquilla Fundacin Universidad del Norte Universidad de los Andes Universidad de la Salle Universidad Externado de Colombia Bogot D.C. Colegio Mayor Nuestra Seora del Rosario (En renovacin) Pontificia Universidad Javeriana ( En renovacin) Universidad Santo Toms Cartagena Universidad Tecnolgica de Bolvar Tunja Manizales Cha

Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia Universidad de Caldas ( En renovacin) Universidad de la Sabana Cundinamarca Escuela de Suboficiales de la Fuerza Area 18 Madrid Colombiana AMD 19 Risaralda Pereira Universidad Tecnolgica de Pereira 20 Santander Bucaramanga Universidad Industrial de Santander Universidad del Valle 21 Valle del Cauca Cali 22 Universidad ICESI 23 Nacional Nacional Universidad Nacional de Colombia

Programas Acreditados por Departamento

Departamento
ANTIOQUIA ATLANTICO BOGOTA BOLIVAR

Tot.
139 25 224 26

% de Part
21,7% 3.9% 34.9% 4,1%

Ciudad
BELLO MEDELLIN B/QUILLA BOGOTA CARTAGENA DUITAMA

Tot.
3 136 25 224 26 1

Departamento
HUILA MAGDALENA META NARIO NORTE DE SANTANDER QUINDIO

Tot.
7 2 2 10 1 3

% de Part
1,1% 0,3% 0,3% 1,6% 0,2% 0,5%

Ciudad
NEIVA SANTA MARTA VILLAVICENCI O PASTO

Tot.
7 2 2 10 1 3

BOYACA

18

2,8%

SOGAMOSO TUNJA MANIZALES

1
16 27 1 3 6 1 8 9 5 1

PAMPLONA

ARMENIA PEREIRA B/MANGA

CALDAS CAQUETA CAUCA CESAR CORDOBA

28 3 6 1 8

4,7% 0,5% 0,9% 0,2% 1,3%

PENSILVANIA FLORENCIA POPAYAN VALLEDUPAR

RISARALDA SANTANDER

17 30

2,7% 4,7%

17
29 1 2 1 11 58 5

SAN GIL SINCELEJO

SUCRE TOLIMA VALLE

3 11 63

0,5% 1,7% 9,8%

TOLU IBAGUE CALI PALMIRA

MONTERIA
CHIA

CUNDINAMARCA

15

2,4%

MADRID

NILO
Fecha de cohorte 31 diciembre 2011

Total Nacional

642

100%

Por lo tanto, para garantizar que la Educacin Superior sea un derecho, un deber y una estrategia de desarrollo es necesario:
1. Generar condiciones para que ms colombianos se graden de la educacin superior: Ampliar y flexibilizar la oferta de calidad de educacin superior Promover el acceso, fomentar la permanencia y mejorar las fuentes de financiacin a los estudiantes Fortalecer la participacin regional
2. Generar condiciones para que haya una mejor oferta de educacin superior: Un mejoramiento continuo de la calidad de la oferta Ampliar las fuentes de recursos del sector 3. Adecuar el sistema de educacin superior a la realidad nacional y armonizarlo con las tendencias regionales e internacionales.

4. Fortalecer el buen gobierno y la transparencia en el sector

Agenda
Situacin del Sector Educacin Plan Estratgico del Sector Educativo 2010-2014 Educacin Preescolar Bsica y Media

Recursos del Sistema General de Participaciones Cobertura y Permanencia Calidad Primera Infancia

Educacin Superior

Cobertura, Calidad y Pertinencia

Proyecto de Modernizacin de las ETC Afectacin por Ola Invernal

Poltica Educativa 2011- 2014

Una educacin de calidad es aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos con valores ticos, respetuosos de lo pblico, que ejercen los derechos humanos y conviven en paz. Una educacin que genera oportunidades legtimas de progreso y prosperidad para ellos y para el pas. Una educacin competitiva, que contribuye a cerrar brechas de inequidad, centrada en la institucin educativa y en la que participa toda la sociedad.

La Poltica Educativa con la formacin del capital humano son los rieles de las locomotoras para la prosperidad PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2010-2014
Prosperidad para todos

Crecimiento y competitividad

Igualdad de oportunidades

Ms empleo

PROSPERIDAD DEMOCRTICA

Prosperidad Democrtica

Consolidacin de la paz

Menos
pobreza

Ms
seguridad

nfasis de la Poltica Educativa

Calidad Primera Infancia Brechas Pertinencia Innovacin Modelo de Gestin

Objetivos y estrategias del Plan Sectorial

Brindar educacin inicial de calidad en el marco de una atencin integral

Mejorar la calidad de la educacin en todos los niveles

Preescolar, Bsica y Media 1.Transformacin de la calidad 2.Cierre de brechas en calidad 3.Formacin para la ciudadana Educacin Superior 1. Fortalecimiento del desarrollo competencias genricas y especficas Fortalecimiento del Sistema de evaluacin Fortalecimiento del Sistema de aseguramiento de la calidad Formacin para el trabajo y Desarrollo Humano 1.Desarrollo de competencias laborales 2.Fortalecimiento del Sistema de evaluacin (certificacin de competencias)

Primera Infancia 1.Desarrollar los Sistemas de registro nio a nio y aseguramiento de la Calidad 2.Desarrollar Lineamientos de Educacin Inicial en el marco de una atencin integral 3.Formacin de Agentes Educativos 4.Fortalecimiento del Sector Educativo en los territorios

2.

3.

3.Creacin del Sistema de aseguramiento de la calidad

Disminuir las brechas en acceso y permanencia: rural urbana, poblaciones y regiones

Preescolar, Bsica y Media 1. Disminucin analfabetismo 2. 2. Ampliacin de Cobertura Disminucin de la desercin Aumento y mejoramiento de la Infraestructura escolar 3. Educacin Superior 1. Aumento de Cobertura Fortalecimiento de la financiacin Ampliacin y fortalecimiento de la regionalizacin

Educar con pertinencia e incorporar innovacin en la educacin 1. Innovacin en todos los niveles de la educacin

Fortalecer la gestin del sector para ser modelo de eficiencia y transparencia 1. Fortalecimiento de la eficiencia y transparencia del sector 2. Fortalecimiento y modernizacin de la Gestin de las Secretaras de Educacin y sus establecimientos educativos

2.

Pertinencia de la oferta educativa.

Fomento a la internacionaliza cin de la educacin superior Articulacin de la educacin media con educacin superior

3.

3.

4.

4. 4. Disminucin de la desercin

ARTICULACIN CON LOS PLANES DE DESARROLLO TERRITORIAL, DEPARTAMENTALES, MUNICIPALES Y DISTRITALES

Es necesario que los nuevos mandatarios locales, en los procesos de planeacin que inicien, para la formulacin de sus planes de desarrollo, tengan en cuenta como referente la articulacin con: Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014 Plan Nacional Decenal de Educacin 2006-2016 Plan Sectorial 2010-2014 del Ministerio de Educacin Nacional Dando cumplimiento entre otros, a la normatividad respectiva: Ley Orgnica del Plan de Desarrollo - Ley 152 de 1994 Ley General de Educacin - Ley 115 de 1994 Ley 715 de 2001 y Ley 1176 del 2007 - SGP Ley 1450 de 2011 Plan Nacional de Desarrollo

Agenda
Situacin del Sector Educacin Plan Estratgico del Sector Educativo 2010-2014 Educacin Preescolar Bsica y Media

Recursos del Sistema General de Participaciones Cobertura y Permanencia Calidad Primera Infancia

Educacin Superior

Cobertura, Calidad y Pertinencia

Proyecto de Modernizacin de las ETC Afectacin por Ola Invernal

Recursos del Sistema General de Participaciones para Educacin

Concepto Prestacin del Servicio Distribucin / Giro Se distribuyen en Enero de 2012 y se gira en doceavas Monto $11.5 billones Receptores 94 Entidades Territoriales Certificadas

Conectividad

Se distribuyen en $100 mil millones febrero 2012 y se gira de acuerdo a convenio

Se distribuye en febrero y se gira en doceavas $630 mil millones

94 Entidades Territoriales Certificadas

1.100 municipios

Calidad

Gratuidad

Se distribuye en enero $525 mil millones y se gira el 100% $1.4 billones

13.700 Establecimientos Educativos A las Entidades Territoriales

Remanentes Se distribuye en el (Complemento) segundo semestre de acuerdo necesidades

FUENTE: MEN

En 2011 se cambia el modelo de asignacin y pasamos de 5 a 9 tipologas permitiendo una distribucin ms equitativa y focalizada de los recursos TIPOLOGAS 2010

TIPOLOGIAS 2011

SEGUIMIENTO AL USO DE RECURSOS DEL SGP POR PARTE DEL MEN

En el marco del Decreto Ley 028 de 2008 se implementan estrategias para realizar el Monitoreo, Seguimiento y Control integral al gasto que ejecutan las entidades territoriales con recursos del SGP.
ET con medida preventiva de Plan de Desempeo : Cinaga, Ccuta, Tumaco, Corozal*, Santa Marta, Caldas, Cesar, Dosquebradas, La Cumbre*, Amazonas, Uribia, La Guajira, Magdalena, Buenaventura, Soledad y Ricaurte* Choc y Putumayo

16
ET bajo medida correctiva de Asuncin Temporal de la Competencia: 2
*ET no Certificadas

Frente a la Carrera Docente

Actualmente est regida por dos Estatutos: Decreto 2277 de 1979

201.400 Docentes y Directivos Docentes

Decreto Ley 1278 de 2002 *

111.804 Docentes y Directivos Docentes

*Se fundamenta en el proceso meritocrtico, para el ingreso y la permanencia de los nuevos docentes y directivos del sector educativo oficial.
Decreto Ley 1278 de 2002 Pruebas

Convocatoria

Ingreso
Ascenso y reubicacin en el escalafn docente (Evaluacin de Competencias)

Se realiza cada 2 o 3 aos y la define la Comisin Nacional del Servicio Civil

Se realiza anualmente, acorde con el cronograma del MEN. Prxima convocatoria Julio de 2012.

Apoyo del MEN (Asesora y Asistencia Tcnica)

* Uso Adecuado de Recursos Financieros * Administracin de la Planta docente

RESPONSABILIDAD DE LA ETC FRENTE A PLANTAS DE PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DEL SECTOR EDUCATIVO
Ley 715 de 2001: la competencia frente a la administracin y organizacin del personal del sector educativo estatal le corresponde directamente a las ETC.
Las ETC deben garantizar la adecuada distribucin del personal de acuerdo con la matrcula, niveles, reas y especialidades, sin sobrepasar la planta viabilizada de manera conjunta con el MEN. Los costos adicionales sern asumidos con recursos propios. Las entidades deben velar por el cumplimiento de las horas de clase establecidas para cada nivel educativo, garantizando las jornadas laboral y acadmica. La contratacin con privados, como estrategia de atencin, solo proceder una vez la entidad cuente con la matrcula mnima para ser atendida con la planta viabilizada y previa autorizacin del MEN.

Cobertura
Nios fuera del sistema = 1.100.000 (Proyeccin Poblacin DANE) Meta para el cuatrienio = 600.000 nuevos cupos Estrategias y Apoyo del MEN Acciones: Trabajar conjuntamente con Red Unidos. Asistencia Tcnica para incrementar las oportunidades y realizaciones en acceso y permanencia Fortalecer el proceso de cobertura, el anlisis de cifras educativas, capacitacin y seguimiento.

Financiacin Recursos del SGP

Contratacin
Requisitos para Contratar
Elaboracin del estudio de Insuficiencia Aprobacin del MEN Relacin de contratos suscritos por la ETC.

Modalidades de contratacin del servicio educativo

ADMINISTRACIN CONTRATACIN DE LA PRESTACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO CONCESIN Confesiones Religiosas
Decreto 2355/2009

Autoridades Indgenas *

Decreto 2500/2010

Banco de Oferentes ETC Licitacin

Financiacin
SGP y Recursos propios de las Entidades Territoriales

Permanencia
Fuentes de Financiacin ESTRATEGIAS DE PERMANENCIA
Gratuidad Educativa: En 2012 100% de la matrcula estatal de transicin a media (8.5 millones beneficiarios). Transporte escolar Alimentacin Escolar
SGP INVERSIN MEN NACIN REGALIAS * Pendiente Definicin ICBF

COOPERATIVAS

CAJAS COMPENSACIN

Jornadas escolares complementarias

Ni Uno Menos (MEN) Modelos flexibles y etnoeducacin Necesidades educativas especiales Red Unidos Familias en Accin

La gestin de Alcaldes y Gobernadores complementando recursos, aumenta el impacto.

APOYO DEL MEN EN PLANEACIN, EJECUCIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ESTRATEGIAS:
Planes estratgicos (Priorizacin segn causas de desercin en Encuesta Nacional de Desercin) Ejecucin e implementacin (Estrategias de permanencia en SIMAT (Anexo 13 A)) Incentivos a mejores resultados (Recursos del SGP de calidad, gratuidad, poblacin atendida) Sistema de Informacin para Monitoreo, Prevencin y Anlisis de la Desercin SIMPADE

Alfabetizacin
Jvenes y adultos iletrados = 2.375.000 Meta para el cuatrienio = 600 mil jvenes y adultos iletrados a travs de modelos flexibles y uso de TIC Estrategias y Apoyo del MEN
El MEN contrata la implementacin de modelos educativos flexibles con recursos asignados al programa Cmo pueden participar las ETC? Focalizando poblacin, manifestando la voluntad de participar en el programa y enviando el listado de la poblacin a atender al MEN para su verificacin.

Financiacin Ciclo 1: Recursos de inversin del MEN Ciclos de 2 al 6: Recursos del SGP

Infraestructura
Estrategias y Apoyo del MEN

Mejoramiento y dotacin Ampliacin y adecuacin Construccin Reconstruccin

Requisitos

Levantamiento de inventario de infraestructura educativa Ser priorizados por la Secretara de Educacin al MEN (Plan de infraestructura escolar) Certificados de que el predio no se encuentra en zonas de alto riesgo Titularidad del Predio Contar la entidad territorial con la contrapartida, en caso de requerirse. Aplicacin de los lineamientos de la Resol. 7650/2011.

Fuentes: Recursos Ley 21/82, Recursos del MEN y Cooperacin Para Ola Invernal: Fondo de Adaptacin y Cooperacin

Calidad
5 Grado

Lenguaje Resultados SABER mejoran levemente de 5 a 9

9 Grado > 80% 60% - 80% 40% - 60% 20% - 40% < 20%

Porcentaje de estudiantes que no superan los niveles mnimos en Lenguaje

FUENTE: Pruebas SABER 5 y 9 realizadas en 2009

Matemticas Resultados SABER

Porcentaje de estudiantes que no superan los niveles mnimos en Matemticas

5 Grado

9 Grado
> 80% 60% - 80% 40% - 60% 20% - 40% < 20%

FUENTE: Pruebas SABER 5 y 9 realizadas en 2009

Estrategias de la Poltica de Calidad Educativa

Fortalecimiento del Sistema de Evaluacin Acompaamiento a EE de bajo desempeo Transformacin Implementacin de guas y materiales didcticos para el desarrollo de competencias en de la Calidad lenguaje y matemticas PTCE Acompaamiento y formacin a docentes y directivos docentes

Plan Nacional de Lectura y Escritura Programa de Educacin Rural Cualificacin y evaluacin de Modelos flexibles Cierre de Ampliacin y fortalecimiento de la atencin a poblaciones diversas y vulnerables (NEE y Brechas Etnoeducacin) en calidad Gratuidad total a partir de 2012: Grados 0 a 11.

Formacin para la ciudadana

Expansin del Programa de Competencias Ciudadanas Expansin del Programa de Educacin Ambiental Expansin del Programa de Educacin para la Sexualidad y Construccin de Ciudadana Expansin del Programa de Educacin para el Ejercicio de los Derechos Humanos Expansin de la Estrategia de Estilos de Vida Saludable

Objetivo del Programa Transformacin Calidad Educativa (PTCE)

Estrategia No.1 Con el fin de lograr el objetivo de una educacin competitiva, que contribuye a cerrar brechas de inequidad, centrada en la institucin educativa y en la que participa toda la sociedad, se ha diseado el Programa de Transformacin de la Calidad Educativa (PTCE) cuyo propsito es mejorar los aprendizajes de los estudiantes de bsica primaria en lenguaje y matemticas. (Desde Preescolar hasta 5 grado)

La transformacin del sistema educativo requiere un modelo integral

1 Modelo Pedaggico

2
Gestin de Desempeo

Currculo bsico optativo Materiales pedaggicos de alta calidad

4 Infraestructura de apoyo

ASPIRACIN 2014 25% de los estudiantes mejoran sus desempeos en las pruebas SABER (matemticas y lenguaje)

Evaluar aprendizaje Metas de resultados Sistema de Incentivos Tiempo de enseanza Padres y Comunidad

Infraestructura fsica Necesidades bsicas Alimentacin y transporte

Acompaamiento y formacin de docentes y directivos docentes

Acompaamiento en el aula

5 a

Proyectos de apoyo

b Apoyo Sector Privado

Comunicacin e Involucramiento de Actores

La meta

Implica
2.3 millones de nios 52 ETC

25% de los nios de primaria suben de escala en las pruebas en 2014

3.000 rectores

70.000 docentes

3.000

Establecimientos Educativos

Estrategia para la construccin de capacidad de la formacin docente

Se requiere la cofinanciacin de las Entidades territoriales en:

Transformacin de la Calidad: - Dotacin de materiales didcticos bajo los parmetros del programa - Acompaamiento a la gestin de los EE Plan de Lectura y Escritura: - Dotacin de una coleccin semilla - Fortalecimiento de la escuela y las bibliotecas escolares - Formacin de educadores, padres de familia y estudiantes Formacin para la ciudadana (Crdito BID - USD 12 millones en tres aos): - Fondo concursable para cofinanciar iniciativas en competencias ciudadanas de las Secretaras de Educacin y Escuelas Normales Superiores - Formacin en ciudadana y acompaamiento a educadores Bilingismo: - Vinculacin de nuevos docentes y formacin de docentes en ingls Jornada extendida: Pago de horas extras para los docentes

ATENCIN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

El PAIPI atiende a los nios menores de 5 aos en condicin de
vulnerabilidad, de los niveles 1 y 2 del SISBN, a travs de tres modalidades, entorno familiar, institucional y comunitario. Nios atendidos x MEN en 2011: Meta pas al 2014: 400.000 1.200.000

La Comisin Intersectorial de Primera Infancia define las nuevas lneas

de accin para el MEN:

Construccin de lineamientos pedaggicos Formacin de agentes educativos Sistema de aseguramiento de la calidad, y los procesos de
Inspeccin, Vigilancia y control Fortalecimiento a las Entidades Territoriales

Agenda
Situacin del Sector Educacin Plan Estratgico del Sector Educativo 2010-2014 Educacin Preescolar Bsica y Media

Recursos del Sistema General de Participaciones Cobertura y Permanencia Calidad Primera Infancia

Educacin Superior

Cobertura, Calidad y Pertinencia

Proyecto de Modernizacin de las ETC Afectacin por Ola Invernal

Educacin Superior - Cobertura

METAS Cobertura Municipios con Oferta de Educacin Superior Creacin de nuevos CERES 2010 37% 62% Meta 2014 50% 75% 100

Tasa de cobertura departamental por rangos - 2010

Estrategias de Regionalizacin:
Participacin de las ETC Alianzas entre ETC, Sector Productivo, IES Apoyo a las Instituciones Tcnicas y Tecnolgicas, con base en el crdito BID Aportes para la creacin y sostenibilidad de Centros Regionales de Educacin Superior CERES(Infraestructura fsica y tecnolgica, subsidio de matrcula y sostenimiento de estudiantes).

41

Fondos en Administracin del ICETEX

Recursos: De entidades pblicas o privadas que administra el ICETEX Propsito: Ayuda a fortalecer los mecanismos de cobertura en educacin superior que busca el pas Tipo de Financiacin: Condonables, Reembolsables, Mixtos y Subsidios Tipo de Educacin: Pregrado, Posgrado (Pas y Exterior) y Educacin para el Trabajo y el Desarrollo Humano
A 31 de marzo de 2011 los departamentos y municipios han aportado $51.755 millones, para financiar 62 fondos, con 17.802 beneficiarios

Formacin para el Trabajo y el Desarrollo Humano

Gestin con las Secretarias de Educacin de las ET

Asistencia Tcnica a las ET para el cumplimiento de sus funciones de Inspeccin y Vigilancia. Acompaamiento para el diseo y evaluacin de programas por competencias laborales. Monitoreo, Capacitacin y acompaamiento a la ET en el montaje del Sistema de Informacin de la Educacin para el Trabajo SIET-. Apoyo con pares para la evaluacin de instituciones y programas de FTDH. Fortalecimiento a las Instituciones de Formacin para el Trabajo en sus procesos de implementacin del Sistema de Gestin de Calidad.

Educacin Superior - Permanencia

Estrategia de Las ET pueden asociarse con las IES a travs de la constitucin de Planes Padrino, para apoyar el financiamiento y manutencin Retencin de sus estudiantes (Ejemplo: Cooperativas)
Acuerdo Nacional para Reducir la Desercin: Firmado en Noviembre 2010 Para el cumplimiento de los objetivos del Acuerdo es importante contar con el continuo apoyo de las administraciones municipales, para:

Educacin Superior - Innovacin Fondo General de Regalas

1. El 10% para el Fondo de Ciencia, Tecnologa e Innovacin 2. El financiamiento de proyectos para inversiones fsicas en educacin Tipos de Proyectos
Fondo de Compensacin Regional
-

Fondo de Desarrollo Regional

-

Fondo de Ciencia Tecnologa e Innovacin

Con nfasis en las regiones fronterizas, costaneras y de periferia Criterios de asignacin: pobreza, poblacin y desempleo Duracin: 30 aos

Mecanismo para generar crecimiento econmico sostenido en las diferentes regiones del pas. Recursos: el 10 % del 100% del SGR

Comits Universidad-Empresa-Estado
Participacin de las ET a travs de proyectos a presentar en los comits.

Agenda
Situacin del Sector Educacin Plan Estratgico del Sector Educativo 2010-2014 Educacin Preescolar Bsica y Media

Recursos del Sistema General de Participaciones Cobertura y Permanencia Calidad Primera Infancia

Educacin Superior

Cobertura, Calidad y Pertinencia

Proyecto de Modernizacin de las ETC Afectacin por Ola Invernal

SERVICIOS CERTIFICADOS
COBERTURA SIMAT
SIMAT es un sistema de gestin de la matricula de los estudiantes que facilita la inscripcin de alumnos, la consulta por Institucin, el traslado, as como la obtencin de informes como apoyo para la toma de decisiones.

RECURSOS HUMANOS SERVICIO AL CIUDADANO GESTIN FINANCIERA CALIDAD EDUCATIVA

Permite el seguimiento a la nmina y planta de personal, HUMANO la administracin de carrera y la administracin de hojas de vida.

SAC

Esta herramienta le permite a las SE darle seguimiento a la gestin que realiza en la respuesta a las solicitudes de la comunidad, como trmites, quejas y Reclamos Apoya el proceso estratgico de gestin financiera en las reas de presupuesto, contabilidad y tesorera para las SE. Apoya el desarrollo del Plan de Mejoramiento Institucional, los referentes de calidad y las evaluaciones.

SGCF

SIGCE

SITUACIN ACTUAL
Certificacin de procesos
Secretaras que participan en el proyecto
Secretaras con acompaamiento Secretaras auditadas por ICONTEC Secretaras Certificadas en 3 procesos
(Cobertura, Servicio al Ciudadano y RRHH)

SE
94
85 70 68 1 1

Secretaras Certificadas en 2 procesos Secretaras para auditora complementaria

Agenda
Situacin del Sector Educacin Plan Estratgico del Sector Educativo 2010-2014 Educacin Preescolar Bsica y Media

Recursos del Sistema General de Participaciones Cobertura y Permanencia Calidad Primera Infancia

Educacin Superior

Cobertura, Calidad y Pertinencia

Proyecto de Modernizacin de las ETC Afectacin por Ola Invernal

FENOMENO DE LA NIA 2010 - 2011

El pas se ha visto afectado seriamente por la Ola invernal, para 2010 se impactaron 19 departamentos y 2.295 sedes educativas y para 2011 se report afectacin en 23 departamentos y 2004 sedes.

DEPARTAMENTO AFECTADO

AFECTACIN OLA INVERNAL 2010 - INFORME DE EJECUCIN

NMERO DE AULAS

PROGRAMACIN DE ENTREGA DE LAS OBRAS INTERVENCIONES FASE 1 Afectaciones 2010

NMERO DE AULAS
OPERADOR CHF DEPARTAMENTO BOLIVAR* SUCRE Total CHF ATLNTICO CRDOBA FONADE MAGDALENA TOLIMA Total FONADE CAUCA CUNDINAMARCA QUINDIO NARIO NORTE DE SANTANDER VALLE DEL CAUCA Total OIM ANTIOQUIA CALDAS CESAR CHOCO HUILA SANTANDER Total OEI Reporte de Aulas Temporales Fase 1 2012 2011 DIC ENE FEB MAR 0 40 40 40 52 37 37 37 52 77 77 77 0 0 0 0 0 0 0 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 1 0 4 0 0 0 0 0 0 6 0 0 1 6 9 0 0 0 0 13 0 0 0 0 0 0 0 7 0 0 20 34 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 21 54 NUMERO TOTAL DE AULAS 120 163 283 0 8 0 0 8 0 0 5 5 0 6 16 13 0 7 54 0 1 75

OIM

OEI

Las sedes educativas que pasaron de fase 2 a fase 3 por certificaciones de riesgo, estn siendo verificadas por los operadores para determinar si se requiere intervencin Fase 1, instalacin de aulas temporales.

Total general

53

83

107

139

382

* Para el departamento de Bolivar adicional a lo registrado, 231 sedes educativas requieren la instalacin de Bateras Sanitarias en fase 1. Actualizado 20-01-2012

PROGRAMACIN DE ENTREGA DE LAS OBRAS INTERVENCIONES FASE 2 Afectaciones 2010

NMERO DE SEDES
OPERADOR CHF DEPARTAMENTO BOLIVAR SUCRE 2011 DIC 13 0 13 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 10 11 0 0 0 0 0 0 0 ENE 69 11 80 1 4 3 0 8 2 0 8 3 15 4 32 1 0 3 0 0 0 4 Entrega sedes educativas: Fase 2 "Reparacin" 2012 FEB MAR ABR 62 62 0 17 12 0 79 74 0 5 37 18 17 28 16 16 29 25 0 2 7 38 96 66 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 3 0 8 40 0 0 5 0 8 53 0 8 62 28 0 17 13 25 32 0 2 13 15 4 16 7 0 25 18 39 165 81 NUMERO TOTAL DE SEDES EN INTERVENCIN FASE 2 206 40 246 63 69 107 14 253 2 1 13 6 63 19 104 110 30 60 46 34 59 339

Total CHF ATLNTICO CRDOBA FONADE MAGDALENA* TOLIMA Total FONADE CAUCA CUNDINAMARCA QUINDIO OIM NARIO NORTE DE SANTANDER VALLE DEL CAUCA Total OIM ANTIOQUIA CALDAS CESAR OEI CHOCO HUILA SANTANDER Total OEI

MAY 0 0 0 2 4 32 3 41 0 0 0 0 0 0 0 10 0 0 6 4 15 35

JUN 0 0 0 0 0 2 2 4 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 10 3 1 15

Total general

24

124

164

388

147

76

19

942

De acuerdo al concepto emitido en los Certificados de Riesgo de los predios a intervenir en Fase 2, existen sedes educativas que por sus condiciones, requieren ser atendidas en Fase 3 Reconstruccin. Actualizado 20-01-2012

PARTICIPACIN DE LAS ALCALDAS Y GOBERNACIONES

Expedicin de los certificados de que el predio no se encuentra en zona de riesgo. Titularidad del Predio
Se solicita a los Alcaldes y Gobernadores verificar la situacin de las instituciones a intervenir y comenzar los trmites judiciales pertinentes para la declaratoria de pertenencia de los bienes.