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Contenidos de Biología para 4º año
Unidad 1. La evolución humanaTeorías y evidencias de la evolución humana
. El lugar del hombre en el reino animal.El linaje homínido. La diversidad en el género homo. Hipótesis sobre los orígenes del
 Homo sapiens.
 
 Expansión y dominio del hombre sobre el planeta: el hombre como factor evolutivo.
Evolución del cerebro humano
.Concepto de cefalización en el mundo animal.Hominización y cerebralización: origen evolutivo del cerebro humano. Estructura yfunciones básicas del cerebro humano. Cambio biológico y cambio cultural.
 El determinismo biológico a debate: genes, cerebro y comportamiento.
Unidad 2. El origen de las especies.Biología de las poblaciones
. Principales características de las poblaciones. Estabilidady cambio en las poblaciones. Variabilidad genética y ambiental. La población comounidad evolutiva. Principales modelos de especiación.
 El mecanismo de la evolución adebate: modelos alternativos para explicar el cambio evolutivo.
Unidad 3. Bases genéticas del cambio evolutivo.Origen de la variabilidad genética
. Duplicación del material genético, transcripción ytraducción de la información genética: la síntesis de proteínas. Genes y ambiente.Mutaciones genéticas y cromosómicas. Genes estructurales y genes reguladores.Consecuencias evolutivas del cambio genético. Cambios genéticos inducidos:tecnologías de ADN recombinante.
 El determinismo biológico a debate: conocimiento ymodificación del genoma humano.
 
Biología, Genética y sociedad – 6° AÑO
Esta materia tiene el propósito de contribuir a la comprensión de algunosdesarrollos recientes del conocimiento biológico actual vinculándolos consus contextos de producción y aplicación, con el objeto de favorecer laconstrucción de un saber funcional para la reflexión sobre problemascomplejos que preocupan a la sociedad actual. En ese sentido, se haráénfasis en los procesos de construcción del conocimiento, sus aspectosprocedimentales y su dimensión ética, considerando el contexto social enque la ciencia y la tecnológica son producidas y sobre el que a su vezimpactan. El enfoque asumido apunta al desarrollo de un pensamientocrítico en los estudiantes, que contribuya a sustentar una participaciónciudadana activa y conciente en la definición de políticas que involucren a laciencia y la tecnología.La materia se estructurará en tres ejes relacionados con problemáticasnodales de las ciencias de la vida en la sociedad:
Eje 1: Herencia, identificación de personas yfiliaciones
Conceptos Modos de conocer
Genes y organismos a lo largo deltiempoEl parentesco genético- mecanismosde herenciaEl papel de la genética en la historiarecienteHistoria de las técnicas paraestablecer filiación:-Grupos sanguíneos-Reconocimiento de lo propio y ajenopor medio del sistema inmunitario-ADN nuclear: estructura ycaracterísticas. Variabilidad ymarcadores genéticos como códigosde barra. Características del genomahumano.-ADN de las mitocondriasMarcadores genéticos en la saliva yel peloForma dentariaUso de técnicas de multiplicación deAnálisis de casosAnálisis e interpretación de datosAnálisis e interpretación de tablasAnálisis e interpretación deexperimentosAnálisis de genealogíasLectura y discusión de capítulos dellibro “Las abuelas y la genética”Análisis históricos a través deartículos de diarioDebate sobre identidad ydeterminismo genético
 
ADNSecuenciación de DNAAntropología forense
Eje 2: ClonaciónConceptos Modos de conocer
Genes - Células- tejidos- Individuos-Reproducción sexual y asexual Totipotencialidad: informacióngenética de cada célulaCélulas madrePluripotencialidad ymultipotencialidadDistintos tipos celulares:diferenciaciónHistoria de la clonación deorganismos:-Clonación vegetal-Clonación animal-Clonación terapéutica-Organismos clonados transgénicosMarco legal y regulatorioAspectos filosóficos, sociales y éticoMedicina regenerativaInterpretación de esquemas ygráficosObservación de videosInterpretación de experimentosmodelosLectura de artículos de divulgaciónAnálisis de legislaciones de diversospaísesIndagación sobre el estado de lainvestigaciónDebates sobre problemas actualesConsultas con especialistas dediversas disciplinasRealización de experiencias:obtención de callos a partir dediferentes partes de plántulas ymicropropagación de plántulas.Lectura de bibliografíaBúsqueda y análisis de noticiasperiodísticas
Eje 3: Biotecnología y producción agropecuaria
ConceptosModos de conocerOrígenes de la agricultura y laganadería Tecnologías tradicionales demejoramiento de cultivos y animalespara el consumo humanoInterpretación de esquemas ygráficosInterpretación de experimentos ymodelosLectura de artículos de divulgación y
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